Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Современное состояние развития зарубежной психологии




(семинарское занятие)

Цель: формирование представлений о гуманистической психологияи, предпосылках ее возникновения.

Задачи:

1. Вооружить студентов знанием понятия личности с точки зрения гуманистической психологии.

2. Охарактеризовать основные условия личностного роста.

3. Изучить понятие «конгруэнтности», и современные направления гуманистиче­ской психотерапии.

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Выделение «двух психологии» на рубеже XIX -ХХ веков.

2. Различия между естественнонаучной и гуманитарной стратегиями
исследования в психологии.

3. Понимающая психология как предыстория гуманистической психологии.

4. Первые теории гуманистической психологии (Г. Олпорт, А. Маслоу).

5. Основные положения концепции К. Роджерса и В. Франкла.

Форма контроля: проверка рефератов, мультимедийных презентаций

 

Вопросы для самоконтроля

1. Почему гуманистическая психология получила название «третьего пути»?

2. В чем, по В. Дильтею, суть противопоставления эксперимента и наблюдения?

3. Каким образом формируется содержание бессознательного в концепции гуманистической психологии?

4. В чем разница между бытийными и дефицитарными потребностями?

5. Какова роль самоактуализации в развитии личности?

6. Какие виды ценностей выдвинул В. Франкл?

7. Чем различаются подходы к коррекции психического развития в психоанализе и гуманистической психологии?

Список рекомендуемых источников:

 

1. Братусь, Б.С. Опыт обоснования гуманитарной психологии / Б.С. Братусь // Вопросы психологии. - 1990. - № 6. - С. 9-17.

2. Рождерс, К. К науке о личности / К. Роджерс // История зарубежной психологии (30-60-е гг. XX века): тексты / под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. - С. 200-230.,

3. Соколова, Е.Е. Диалог 10. О номотетическом и идиографическом под­ходах в психологии / Е.Е. Соколова // Тринадцать диалогов о психологии. -М.: Смысл, 1995. - С. 423^59.

4. Шаронов, В.В. Смысл жизни и пути его обретения / В.В. Шаронов // Основы социальной антропологии. - СПб.: Лань, 1997. - С. 141-168.

5. Ярошевский, М.Г. Гуманистическая психология / М.Г. Ярошевский // История психологии от античности до середины XX века: учеб. пособие. -М.: Академия, 1997. - С. 300-309.

 

ТЕМА 14.

СТАНОВЛЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

(лекция)

Цель: формирование представлений об основных школах и направлениях в отечественной психологии.

Задачи:

1. Вооружить студентов знанием содержания теории установки и работы психологов Тбилисской школы.

2. Охарактеризовать вклад Харьковской школы в развитие психологии памяти

3. Определить принцип деятельностного подхода и культурно-исторической концепции развития высших психических функций.

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Развитие российской психологии с начала 20-х до 40-х гт. XX в. (Г.Г. Шлет, М. Я. Басов, П П. Блонский).

2. Л.С. Выготский - основоположник культурно-исторической концепции развития высших психических функций.

3. Принцип деятельностного подхода в трудах М.Я. Басова, СЛ. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева.

4. Развитие теории высших психических функций в трудах A.B. Запорожца, Л. А. Венгера, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова, Л.И. Божович, М.И. Лисиной и др.

Форма контроля: проверка рефератов

Вопросы для самоконтроля

1. Выделите условия, повлиявшие на процесс формирования психологии в России.

2. В чем проявилось влияние ментальности на российскую психологию?

3. Определите роль интеллигенции в развитии российской психологии.

4. В чем, на ваш взгляд, специфика отечественного подхода к проблеме поведения и к вопросу о смысле жизни?

5. Перечислите достоинства и недостатки психологии и психотехники.

6. В чем проявилась специфика подхода к проблеме личности в российской психологии?

7. Какие тенденции в российской и отечественной психологии наме­тились в конце XX века?

Список рекомендуемых источников:

1. Соколова, Е.Е. Диалог 12. Психофизиологическая проблема / Е.Е. Соколова // Тринадцать диалогов о психологии. - М.: Смысл,1995. - С. 531-582.

2. Соколова, Е.Е. Диалог 12. Возможности третьей точки зрения на решение психофизиологической проблемы. Неклассическая физиология H.A. Бернштейна / Е.Е. Соколова // Тринадцать диалогов о психологии. -М.: Смысл, 1995. - С. 538-542.

3. Соколова, Е.Е. Диалог 12. Проблема двигательной задачи и целевая детерминация в «физиологии активности» / Е.Е. Соколова // Тринадцать диалогов о психологии. М.: Смысл, 1995. - С. 542-555.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-10-01; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 597 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Даже страх смягчается привычкой. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2521 - | 2206 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.