Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ƒиагностика детского аутизма F 84.0




ј. јномальное или нарушенное развитие про€вл€етс€ в возрасте до трех лет по меньшей мере в одной из следующих сфер:

I) рецептивна€ или экспрессивна€ речь, используема€ при социальном общении;

2) развитие селективных социальных прив€занностей или реципрокного социального взаимодействи€;

3) функциональна€ или символическа€ игра.

 

Ѕ. »з нижеприведенных симптомов должны присутствовать минимум:

два из п.1);

один из п.2;

один из п.3) и ещЄ два из остальных; всего минимум 6 симптомов:

 

I) качественные нарушени€ реципрокного социального взаимодействи€ про€вл€ютс€ минимум в одной из следующих областей:

а) неспособность адекватно использовать дл€ регулировани€ социального взаимодействи€ контакт взора, мимическое выражение, жестикул€цию и позы тела;

б) неспособность к установлению (в соответствии с психическим возрастом и вопреки имеющимс€ возможност€м) взаимосв€зей со сверстниками, что включало бы общие интересы, де€тельность и эмоции;

в) отсутствие социально-эмоциональной взаимности, что про€вл€етс€ нарушенной или девиантной реакцией на эмоции других людей и (или) отсутствие модул€ции поведени€ в соответствии с социальной ситуацией, а также (или) слабость интеграции социального, эмоционального и коммуникативного поведени€;

г) отсутствие спонтанного поиска раздел€емой радости, общих интересов или достижений с другими людьми (например, ребенок не показывает люд€м интересующие его предметы и не привлекает к ним внимание).

2)  ачественные аномалии в общении про€вл€ютс€ минимум в одной из следующих областей:

 

а) задержка или полное отсутствие разговорной речи, что не сопровождаетс€ попыткой компенсировать этот недостаток жестикул€цией и мимикой (это часто встречаетс€ при отсутствии в младенчестве коммуникативного гулени€);

б) относительна€ неспособность начинать или поддерживать беседу (при любом уровне речевого развити€), требующую коммуникативной взаимности с другим лицом;

в) повтор€юща€с€ и стереотипна€ речь и (или) идиосинкратическое использование слов и выражений;

г) отсутствие разнообразных спонтанных подражательных игр в раннем детском возрасте или ролевых игр в 3-4 года.

 

3) ќграниченные, стереотипные интересы, активность и поведение, что про€вл€етс€ минимум в одной и следующих областей;

 

а) поглощенность зан€ти€ми, которые аномальны по содержанию или направленности, а также интересами, которые ограничены;

б) нав€зчивое исполнение ритуалов или нецелесообразных, нефункциональных действий и совершение таких нецелесообразных поступков;

в) стереотипные и повтор€ющиес€ движени€, которые включают прихлопывани€ или выкручивани€ пальцев или кистей рук, или более сложные движени€ всего тела;

г) повышенное внимание к свойствам предметов или игрушек:

к их запаху, состо€нию поверхности, издаваемому шуму.

 

¬.  линическа€ картина не может быть объ€снена другими видами общего нарушени€ развити€: специфическим нарушением развити€ рецептивной речи (F 80.2) с вторичными социо-эмоциональными проблемами; реактивным расстройством прив€занности детского возраста (F 94.1; или дезингибированным расстройством прив€занности в детском возрасте (F 94.2); умственной отсталостью (F 70-F 72), комбинирующейс€ с некоторыми эмоциональными или поведенческими расстройствами; шизофренией (F 20) с необычно ранним началом и синдромом –етта (F 84.2).





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 454 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћучша€ месть Ц огромный успех. © ‘рэнк —инатра
==> читать все изречени€...

1370 - | 1309 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.006 с.