Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Зміст соціально-педагогічної допомоги дітям, схильним до алкоголізму, на різних вікових етапах їх розвитку




У діяльності педагога з дітьми, схильними до вживання алкоголю, виділяють такі основні напрями:

1) підвищення рівня соціальної адаптації дитини, схильної до алкоголізму, засобом її особистісного розвитку;

2) профілактика алкоголізму – протиалкогольне навчання і виховання дітей з метою формування у них негативного ставлення до вживання алкоголю;

3) просвіта батьків з метою оздоровлення сім’ї, її побуту, культури взаємовідносин між її членами;

4) соціальна реабілітація дитини, яка має алкогольну психічну чи фізичну залежність;

5) посередництво між дитиною й оточуючим її соціумом з метою подолання явищ дезадаптації.

До змісту соціально-педагогічної діяльності з дітьми, схильними до вживання алкоголю, входить діагностична, прогностична, освітньо-виховна, правозахисна, організаційна, комунікативна, попереджувально-профілактична діяльність.

 

Діяльність Мета Зміст діяльності
Діагностична   Визначення соціального діагнозу розвитку дитини з метою ліквідації факторів ризику залучення до спиртного   - збір інформації про дитину, схильну до алкоголізму; - вивчення джерел негативного впливу на дитину і стійкості її до цього тиску; -визначення алкогольних лідерів; - вивчення негативних факторів, які провокують алкоголізацію дитини; - вивчення впливу мікросередовища на дитину
Прогностична Передбачення етапних змін і кінцевого результату соціальної адаптації, корекції чи реабілітації - розробка конкретної соціально-педагогічної програми
Освітньо-виховна Формування соціальних знань, умінь і навичок, необхідних для подолання проблеми - відбір змісту соціально-педагогічної діяльності, методів її здійснення; визначення соціально значущих якостей, які потрібно виробити в дитини; - забезпечення цілеспрямованого педагогічного впливу на поведінку і діяльність дитини і дорослих
Правозахисна Дотримання і захист прав дитини  
Організаційна Участь і координування дій різних спеціалістів для соціально-педагогічної підтримки, допомоги, виховання і розвитку дитини - створення умов для проведення вільного часу і дозвілля; - організація соціально значущої діяльності дітей, дорослих, громадськості
Комунікативна Обмін інформацією - установлення міжособистих контактів
Попереджу-вально-профі-лактична Закріплення отриманих позитивних результатів і попередження можливість появи рецидивів пияцтва і алкоголізму - соціальний патронаж і оперативне реагування у екстремальній ситуації

 

Здійснюючи соціально-педагогічну діяльність, педагог виступає у ролі радника (інформує сім’ю про важливість і можливість безконфліктних відносин, розповідає про розвиток дитини, дає соціально-педагогічні поради), консультанта (роз’яснює питання сімейного, трудового, адміністративного і кримінального законодавства, проводить психолого-педагогічні консультації), захисника (у випадках порушення прав дитини батьками чи оточуючими).





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-10-01; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 544 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Если вы думаете, что на что-то способны, вы правы; если думаете, что у вас ничего не получится - вы тоже правы. © Генри Форд
==> читать все изречения...

2335 - | 2240 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.012 с.