1. составляющие подструктуры авиационной педагогики.
2. Система профессиональной подготовки авиаспециалистов.
3. Профессиональная модель авиаспециалиста
Авиационная педагогика – это наука о воспитании авиационных специалистов и формировании их профессиональной надежности в экстремальных условиях деятельности в заданное время.
Авиационная педагогика состоит из трех основних составляющих:
- организационно-технических основ, определяющих этапы подготовки и их продолжительность, динамику напряженности функционирования средст профессиональной подготовки, точки контроля;
- дидактические основы, включающие в себя6 цель, задачи, содержание, методы, формы профссиональной готовости будущих авиационных специалистов;
- оптимизация межпредметных связей и дидактческого наполнения по етапам и напряженности педагогического процеса.
Система профессиональной подготовки авиаспециалистов представляет собой совокупность специально вовлеченных средст (дисциплин) подготовки, интегративное воздействие которыхв ходе их функционироывания направлено на формирования концентрироанного результата: надежности человека – оператора в обычном и экстремальном режимах деятельности.
Система профессиональной подготовки авиаспециалистов состоит из шести видов підготовки:
- теоретической, формирующей научный эвристический уровень знаний, навыков и умений;
- физической, формирующей динамическое здоровье и работоспособность;
- тренажерной, моделирующей профессиональную деятельность в обычных и экстремальных условиях деятельности;
- реальной профессиональной деятельности;
- психофизиологической, формирующей устойчивость физического и психоческого уровней человеческого фактора к экстремальным условиям профессиональной деятелности;
- психологической, формирующей психологическую готовность к профессиональной деятельности.
Целевая модель специалиста является ситемообразующим фактором профессиональной підготовки и определяет содержание отбора, организацию и дидактику подготовки, систему контроля и оценки, коррекцию профессионально важних качеств и профессиональную реабилитацию.
Структура целевой модели:
- социально-психологический профиль;
- индивидуально-психологический профиль;
- морально нравственный профиль;
- эвристический компонент летной деятельности;
- профессиональные знания, навыки, умения;
- инженерная эрудиция;
- выживание;
- психофизиологическая формула;
- профессиональная работоспособность;
- фзические качества и динамическое здоровье;
- профессиональное долголетие;
- медицинские и медико-биологические показатели
ЛЕКЦИЯ
