Merken Sie sich.
| Er nimmt sein Schicksal in seine Hand. | Он берет свою судьбу в свои руки. |
| Die Wissenschaft ist ein wichtiges Element des Erneuerungsprozesses der Gesellschaft. | Наука - важный элемент процесса регенерации общества. |
| Man muss Verantwortungsbewusstsein stärken. | Нужно усиливать сознание ответственности. |
| Man muss die langfristigen Folgen unserer Handlungen bedenken. | Нужно обдумывать долгосрочные последствия наших действий. |
Gespräch
I.Helmut und Erika treffen sich zufällig in der Bibliothek. Lesen Sie, worüber sie sprechen, mit verteilten Rollen.
Helmut: Hallo, Erika! Interessierst du dich auch für die Entwicklungstendenzen der modernen Gesellschaft?
Erika: Tag, Helmut! Ja, das Thema meiner Dissertation ist damit verbunden.
Helmut: Ich habe die Meinung gehört, dass die Entstehung der Wissenschaft das Ergebnis der Evolution ist. Was kannst du dazu sagen?
Erika: Das stimmt. Der Stand der Wissenschaftsentwicklung war und ist ein Ausdruck von Wohlstand und Kultur der Gesellschaft. Zur Zeit steigt die Rolle der Wissenschaft im Erneuerungsprozess der Gesellschaft.
Helmut: Ja, es ist offensichtlich. Aber einige von meinen Kollegen zweifeln daran, ob die Wissenschaft alle Probleme lösen kann, die vor der heutigen Gesellschaft stehen.
Erika: Es ist eine schwere Frage. Doch ich weiß genau, dass viele von den einheimischen und ausländischen Wissenschaftlern setzen alle Kräfte ein, um die Globalprobleme der Gegenwart zu bewältigen.
Helmut: Ja, es ist so. Wir müssen auf die bessere Zukunft hoffen.
Erika: Ich bin auch dieser Meinung. Tschüs, Helmut!
Helmut: Alles Gute, Erika!
II.Unterscheiden Sie.
 steigen (s)
расти, увеличиваться, подниматься
| steigern
увеличивать, повышать
|
III. Was kommt in die Lücken: steigen oder steigern?
1. In den nächsten Jahren wird die Arbeitsproduktivität in unserem Betrieb....
2. Wir können das Tempo unserer Forschungsarbeit....
3. Die Studenten beobachten, wie die Temperatur der Flüssigkeit....
4. Sie haben zum Ziel, die Forschungskapazität ihrer Instituts zu....
5. Die Ökonomen möchten wissen, unter welchen Umständen die Warenpreise....
IV. Kennen Sie die Bedeutungen des Verbs „werden“?
1. Heute wird die Wissenschaft zum wichtigen Faktor des wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Fortschritts.
2. Die Wissenschaft wurde durch ihre Umgestaltung in das wirtschaftliche System integriert.
3. Gerade die Wissenschaft wird in entscheidendem Maße die Stellung und die Rolle jedes Landes in den Bereichen Technologie, Information und Automatisierung bestimmen.
4. Es gibt einen Grund zur Hoffnung, dass die vor der Wissenschaft stehenden Aufgaben erfolgreich gelöst werden.
5. Es wird eine wichtige Aufgabe der kommenden Generation sein, die Entwicklung der Zivilisation auf einer soliden und lebensfähigen Grundlage zu sichern.
V. Wie sagen Sie es anders?
1. Die Menschheit hat ihr Schicksal selbst in die Hand zu nehmen.
2. Bei der Organisation der wissenschaftlichen Tätigkeit muss die Verbindung von Wissenschaft und Produktion durchgeführt werden.
3. Die vor der Wissenschaft stehenden Aufgaben sind erfolgreich zu lösen.
4. Mit Hilfe der Wissenschaft lässt sich die Natur von der Gesellschaft beherrschen.
5. Umfassende Kenntnisse über die natürlichen Mechanismen und die natürlichen Strategien der Gesellschaftsentwicklung sind durch die Wissenschaft vermittelbar.
VI. Erklären Sie die folgenden Begriffe.
- die Erfindung – die Entdeckung
- die Evolution – die Evolutionstheorie
- die Generation – das Generationsintervall – der Generationswechsel
- die Zivilisation – der Zivilist – die Zivilbevölkerung
- die Funktion – die Funktionseinheit – das Funktionsmodell
- die Information – die Informationstheorie – der Informationsaustausch
- die Technologie – der Technologe – der Chemietechnologe
- die Automatisierung – der Automatisierungsgrad – das Automatisierungsmittel
VII. Sie haben etwas nicht verstanden und fragen nach. Ihr Freund antwortet.
Beispiel: - Die elektronischen Rechenanlagen waren keine zufälligen
Erfindungen.
- Was hat der Professor gesagt?
- Dass die elektronischen Rechenanlagen keine zufälligen
Erfindungen waren.
1. Die elektronischen Rechenanlagen sind das Ergebnis der Chemie, der Physik, der modernen Technik und der mathematischen Wissenschaft.
2. Die erste einfache Addiermaschine wurde im Jahre 1672 von dem deutschen Mathematiker G.W. Leibniz erfunden.
3. Der deutsche Physiker Konrad Zuse begann 1935 eine Maschine zur automatischen Durchführung von Rechenprozessen zu bauen.
4. Ende der 50er Jahre des 20. Jahrhunderts waren die Elektronenröhren durch die Transistoren abgelöst.
VIII.Stellen Sie kurze Dialoge zusammen.
Beispiel: -In einer Woche beginnt unsere Konferenz. Zu welchem Thema
wirst du den Vortrag halten?
- Ich werde den Vortrag zum Thema „Die neusten Informationstechnologien in Biologie“ halten. (Oder: Mein Vortrag heißt „Die neusten Informationstechnologien in Biologie“.)
1. Ich möchte wissen, ob die Wissenschaft als ein Element des Erneuerungsprozesses der Gesellschaft betrachtet werden kann.
2. Ich würde gerne erfahren, ob die Gesellschaft in der Lage ist, die Natur vollkommen zu beherrschen.
3. Es wäre interessant zu erfahren, wie lange die Ausdehnung der menschlichen Gesellschaft im Rahmen der Natur anhält.
4. Bist du der Meinung, dass wir die möglichen langfristigen Folgen unserer Handlungen besser bedenken müssen?
5. Ist es möglich, dass die Wissenschaft alle vor ihr stehenden Aufgaben erfolgreich lösen kann?
IX. Lesen Sie den Text unten. Sie sollen nach dem Lesen zwei Fragen beantworten:
1. Was bedeutet der Begriff Quantensprung?
2. Welches Wissenschaftsgebiet hat das Potential, die Lokomotivfunktion zu übernehmen?
Alle 40 bis 60 Jahre sorgt eine technische Erfindung für einen Quantensprung. Sie dominiert längere Zeit die Wirtschaft. Diese langen Wellen sind nach ihrem Erfinder, dem russischen Wissenschaftler Nikolai Kondratjew, benannt.
Es beginnt mit der Dampfmaschine Ende des 18. Jahrhunderts. Diese Erfindung verändert die Welt. Fabriken entstehen, die Produktion steigt an, die Wirtschaft boomt. Nach einiger Zeit schwindet die Innovationskraft wieder. 1850 revolutioniert die Stahlindustrie, Produktion und Verkehr. Die Eisenbahn wird zur Triebfeder. Anfang des 20. Jahrhunderts bestimmen Chemie und Elektrotechnik die Geschwindigkeit der Wirtschaft. In den 70er Jahren mobilisiert das Auto die Massen. Seit 1990 verändern verstärkt Computer und das Internet unser Wirtschaftsleben – sie bestimmen den fünften Zyklus. Welcher Markt hat das Potential, künftig die Lokomotivfunktion zu übernehmen? Die Trendthemen von morgen sind Information, Umweltschutz, Bio- und Solartechnik, vor allem das Gebiet Gesundheit. Biotechnologietiteln steht der Boom noch bevor.
X. Beim zweiten Lesen des Textes oben markieren Sie die Wörter, in denen die Hauptinformationen enthalten sind. Berichten Sie kurz über alle Erfindungen, die im Text erwähnt werden.
Haben Sie das gewusst?
