4. Неофрейдизм. «Гуманистический психоанализ» Э. Фромма.
5. «Индивидуальная психология» А. Адлера.
Основные понятия темы:
Психика, бессознательное, «Я», «Оно», «Сверх-Я», либидо, сублимация, архетип, коллективное бессознательное, Анима, Анимус, Персона, Тень, Самость, экзистенция, оргон, одномерный человек, техническая рациональность, комплекс неполноценности, компенсация.
Литература к теме:
1. Лейбин В.М. Психоанализ и философия неофрейдизма. М., 1977.
2. Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная философия. М., 1990.
3. Аналитическая психология // История зарубежной психологии: 30-40-е годы ХХ века. М., 1986.
4. Философия: учебник / В.Д. Губин. М., 2012.
5. Спиркин А. Г. Философия. М., 2010.
Темы докладов:
1. Генезис культуры и цивилизации в работах З. Фрейда.
2. Проблема свободы и власти в творчестве Э. Фромма.
3. Восприятие человека и культуры в концепциях В. Райха и Г. Маркузе.
4. Философское содержание психологии А. Адлера.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы особенности психоаналитической антропологии Зигмунда Фрейда?
2. Какова структура психики человека по Фрейду?
3. Каковы факторы динамики развития культуры и цивилизации, с точки зрения Фрейда?
4. Каковы основные идеи «аналитической психологии» К.Г. Юнга?
5. Перечислите основные антропологические идеи фрейдо-марксизма?
6. Каковы экзистенциальные потребности человека, по мнению Эриха Фромма?
7. В чем сущность «комплекса неполноценности» и «принципа компенсации» в «индивидуальной психологии» Альфреда Адлера?
Семинарское занятие № 22.
Рубежный контроль – тестирование (2 часа).
Модуль 4 «Наука и общество» (16 часов).
Семинарское занятие № 23.
Тема: Проблема сознания и теория познания в философии (6 часов).
Цель: рассмотреть феномены сознания и познания средствами философии.
Знать основные теории происхождения сознания.
Уметь дифференцировать сознание и самосознание, мышление и язык.
Владеть категориальным аппаратом по теме занятия.
Часть 1. Тема: Проблема сознания в философии (2 часа).
Вопросы для самоподготовки:
Постановка проблемы сознания в истории философии.
Структура и источники сознания. Развитие форм отражения как генетическая предпосылка сознания.
Общественная природа сознания. Проблема идеального.
Сознание и язык. Естественные и искусственные языки. Язык как средство общения и познания.
Самосознание. Структура и формы самосознания.
Основные понятия темы:
Сознание, рефлексия, самосознание, отражение, психика, идеальное, язык, мышление.
Литература к теме:
1.Мамардашвили М.К., Пятигорский А.М. Символ и сознание. Метафизические
рассуждения о сознании, символике и языке. М, 1997.
2. Молчанов В.И. Время и сознание. Критика феноменологической философии.
М., 1998.
3. Симонов П.В. Созидающий мозг. Нейробиологические основы творчества.
М., 1993.
4. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М., 1972.
5. Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1999.
Темы докладов:
1. Самосознание как фактор развития личности.
2. Философское понимание роли коммуникации в развитии общества.
3. Восприятие сознания как био-социального феномена в философии и
медицине.
Вопросы для самоконтроля:
1. Почему проблема сознания столь трудна для понимания и разрешения?
2. Какова структура сознания?
3. Каковы предпосылки возникновения сознания в фило- и онтогенезе?
4. Какова роль категории «самосознание» в учении о сознании?
5. Каковы отличия трактовок сознания в философии и психологии?
6. Каковы функции сознания?
Семинарское занятие № 24.
Часть 2: Теория познания (4 часа).
Часть 2.1. Познавательные способности человека (2 часа).
Цель: сформировать представления о познавательных возможностях человека.
Знать структуру знания, суть феноменов творчества и интуиции.
Уметь различать виды знания и познания.
Владеть категориальным аппаратом о теме занятия.
Вопросы для самоподготовки:
Проблема познания в истории философской мысли. Рационализм и эмпиризм в философии Нового времени.
