Задание:
1. Сформулируйте определение познавательной сфере личности. Каковы её функции?
2. Дайте характеристику познавательной сферы личности, заполнив таблицу.
| Название процессов | Определение | Функции(назначение) | Виды, формы, операции | Механизмы (физиологические основы) | Свойства | Примечание | |
| Внимание | - это направленность и сосредоточенность психической деятельности на объекте, имеющем для личности ситуативную или постоянную значимость, при одновременном отключении всего остального. | 1.отбор значимых раздражителей. 2.Удержание важных раздражителей. 3.Контроль и регуляция. | 1.Непроизвольное 2.Пропроизвольное 3.Послепроизвольное | Совместная деятельность коры головного мозга и подкорки(выпол. Функцию фильтра и генератора. | Свойства внимания: 1.Произвольное Устойчивость Распределение Переключение Объем Интенсивность Активность Направленность 2.Непроизвольное Отвлечение Колебание Рассеянность- это свойство внимания. | - Тест "Черно-красная таблица Горбова-Шульте - Таблицы Шульте | |
| Ощущение | простейший психический процесс, отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений непосредственно воздействующих на органы чувств. | Источник познания мира. Доведение до ЦНС состояния внешней и внутренней среды. | 1. По рецепторам- зрительный, слуховой, обонятельный, вкусовой, осязательный. По воздействию-а)дистантные б) контактные 2.По Шерингтону А) Экстерорецептивные- отражают свойства предметов и явлений внешней среды. Зрительные Слуховые Обонятельные Вкусовые Температурные и тактильные Б) Проприоцептивные- это ощущения отражения движений нашего тела. Мышечно-двигательные В) Интерорецептивные – отражают состояния внутренних органов. Доходят до подкорки в состоянии бодрствования Болевые Равновесия Ускорения | Анализатор состоит: 1.Переферический отдел-рецепторы. 2.Проводящие пути: афферентные и эфирентные. 3.центральные корковые отдела анализаторов 4.органы чувств. | Закономерности ощущений: 1.Пороги: Нижний абсолютный(точка min ощущения) Верхний абсолютный(точка max ощущения Разностный(min разница в интенсивности двух разрдажителей. 2.Адаптация - привыкание воздействия раздражителя в течении длительного времени 3.Контраст- под влиянием предшествующего анализитора раздражителя изменяется чувствительность анализатора. 4.Сенсибилизация-- повышение, обострение чувствительности в результате взаимодействия рецепторов, когда чувствительность одних органов чувств повышается путем действия на др. органы чувств слабыми или кратковременными, адекватными для них раздражителями 5.Синестезия- возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для др. анализатора | Трюк со стаканами разной температуры. Когда, при смене рук в емкостях мозг не может определить правильность ощущения, толи холод, толи кипяток. | |
| Восприятие | это целостное отражение предметов или явлений при из непосредственном воздействии на органы чувств. | Представление,выдвижение гипотез и их проверка. | 1.Внешненаправленное(внешний мир) 2.Внутринаправленное (внутренний мир, восприятие внутреннего состояния) | Ассоциативные отделы коры головного мозга ЦПС | Свойства восприятия: 1.Предметность 2.Избирательность 3.Апперцепция 4.Осмысленность 5.Контантность 6.Целостность 7.Структурность Физические особенности восприятия 1.Восприятие пространства 2.Восприятие времени 3.Восприятие движений 4.Зрительные иллюзии 5.Иллюзии восприятия времени. | Картинки по обмане зрения. | |
| Память | это психический процесс запечатления, сохранения и воспроизведения информации. | Накопление знаний и воспроизведение это на опыте. | 1.По характеру психической активности Двигательная Эмоциональная память Образная Словестно логическая По органам чувств 2. По времени Кратковременная Долговременная 3. По характеры целей деятельности Непроизвольное Произвольное(непосредственное, опосредованное) | Деятельность мозга. Появление нервных связей | Процессы памяти: 1.Запоминание(запечатление) Непроизвольное Произвольное(механическое, логическое) 2.Сохранение(переработка, забывание) Динамическое Статическое Забывание закономерно! Виды забывания: -длительная, кратковременная -норма, патология. Торможение –охранительное состояние 3.Воспроизведние Узнавание Собственно воспроизведение Припоминание | Приемы мнемотехники | |
| Мышление | высший психический познавательный процесс,- обобщенное, опосредованное целенаправленное отражение мира осуществляемое с помощью речи. Обобщенное- переработанный опыт предыдущих поколений Опосредованное – через средства(книги, речь.) Целенаправленное – произвольный процесс. 6.Речь- исторически сложившиеся в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком, средство общения между людьми. Воображение- высший психический процесс создания нового образа, предмета, ситуации, путем переработки имеющихся у человека представлений. | 1.Обработка информации 2.ощущение и восприятие +мышление 3.Аналитико- синтезирующая деятельность 4.связан с речью(2 сигн.сист) Значение мышления: направлено на решение задач с помощью анализа и синтеза. 1.передача и усвоения общественное и исторического опыта. 2.средство общения 3. орудие интеллектуальной деятельности 1.представление действительности в образах 2.регулирование эмоциональных состояний в связи с потребностями. 3.Произвольная регуляция познавательных процессов и состояний(речь, внимание, восприятие) 4.Планирование и программирование деятельности. | Уровни мышления: Наглядно- действенное(до 3-х лет) Наглядно- образное(7-10 лет) Словесно- логический (школьный возраст) Операции мышления Анализ и синтез Сравнение Абстрагирование Обобщение Понимание Виды понимания: -истинное -субъективное -авторитарное Формы мышления: Понятия(отражение общих свойств предметов) Суждения(установка простейших связей между явлениями Умозаключения(вывод) Тесно связан с мышлением. Внешний показатель особенности мышления Виды речи: Активная(говорю и пишу) и пассивная(слушаю, читаю) Внешняя(произносится в слух) и внутренняя(про себя) Эгоцентрическая(направлена на себя, как руководство к действию Устная(диалогическая и монологическая) Письменная(только монолог) 1.Активное –направлено на решение творческих и личностных задач. Также направлено в будущее и оперирует временем. Произвольное(вкл.мечта. Непроизвольное(вкл.гипнотическое состояние и сны) Виды активного воображения. А)артистическое воображение(взаимодействие со сценическими объектами) Б)творческое(создание нового) Включает диссициацию и ассоциацию В)антиципирующее (предвидение будущих своих действий) Г) критическое (поиск несовершенств и и варианты изменений) Д)воссоздающее (конструирование новых образов на основе ранее не воспринимаемых образов) 2.Пассивное воображение(грезы)-направлено на мнимое удовлетворение потребностей Формы создания новых образов: 1.Агглютинации-совмещение разных не совместимых объектов. 2.Расчленение-разъединение от целого объекта части. 3.Замещение-замена одной детали в целом 4.Схемотизация-сначало сходство, потом различное. 5.Акцентирование –выделение элемента или детали. 6.типизация- основа некий идеал или обобщенный образ. | Единство мышления и речи. Компоненты: -под контролем 2 сигн. систем -рефлекторная дуга(связь 1 и 2 сигн.сист) -является основой 1 синг.сист(ощущение и восприятие) Работа комплекса внешних и внутренних органов(артикуляционный аппарат)и центров в коре больших полушарий мозга Немота-патология! –отсутствие речи. Первичная (повреждения в центре речи) Вторичная (повреждения в центре слуха) Актуализация нервных связей, их перегруппировка и объединение в новые системы и комбинации. Совместная работа обеих сигнальных систем Источник воображения –активная реальность. | Мышление –это вершина познания. Это социально обусловлено(уровень развития общества связан с уровнем развития общества. Субъект мышления человек, обладающий языком, понятиями, логикой Мыслительная задача- порождает проблемную ситуацию – возникает познавательная мотивация, противоречие между прежними и новыми знаниями. Свойства речи: 1.Содержательность(количество выраж.мыслей) 2.Понятность 3.Выразительность(эмоц.насыщ) 4.Действительность (влияние на мысли) Слово- основная структура языка. Значение слова- средство абстракции и обобщения Смысл слова- процесс выбора из множества значений. Характеристики Вообращения: 1.Высший психический процесс,свойственен только человеку. 2.аналитико синтезирующая деятельность 3.Предвидение будущего 4.Обычно возникает при проблемной ситуации 5.Это произвольный процесс 6.Оперирование образами 7.Основа прошлый опыт | Чтение книг, IQ-тест. Чтение книг. Скороговорки. Чтение книг. Просмотр фильмов Неудовлетворение жизнью | |
