Биология – комплекс наук, которые исследуют разные проявления жизни. Название «биология» предложили в 1802 г. французский ученый Ж.-Б. Ламарк и немецкий – Г.Р. Тревиранус. Биология тесно связана с другими естественными и гуманитарными науками.
Живую материю на разных уровнях организации исследуют различными методами, основные из которых – сравнительно-описательный, экспериментальный, мониторинг и моделирование. Полученные в результате исследований результаты обрабатывают с помощью математико-статистического анализа.
Основные свойства живой материи:
1. Каждое живое существо, или организм, состоит из отдельных структурно-функциональных единиц – клеток. Неклеточные формы жизни – вирусы – паразитируют внутри клеток других организмов.
2. Живые организмы и неживые объекты отличаются соотношением химических элементов, входящих в их состав. В живых организмах преобладают четыре химических элемента: водород, углерод, азот и кислород.
3. Живые системы открыты, то есть способны к обмену веществ и энергией с окружающей средой.
4. Каждая биологическая система способна к саморегуляции путем поддержания гомеостаза.
5. Характерная черта большинства живых организмов – способность к движениям.
6. Живой материи присуща раздражимость, то есть способность воспринимать раздражители внешней и внутренней среды и определенным образом на них реагировать.
7. Для всех биологических систем характерна способность к самовоспроизведению.
8. Организмам свойственны рост и развитие.
9. Существование организмов тесно связано с сохранением наследственной информации и ее передачей потомкам во время размножения.
10. Биологические системы способны к адаптациям – приспособлениям к изменениям, которые происходят во внешней или во внутренней средах.
11. Различают такие уровни организации живой материи: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный, или биогеоценотический, и биосферный.
Дайте ответ на следующие вопросы:
1. Кто и когда предложил термин «биология»?
2. Какие основные биологические науки вы знаете?
3. Наведите примеры взаимодействия биологии с другими науками.
4. Какие вы знаете методы исследований в биологии?
V. Домашнее задание: выучить §1-3; дайте ответ на вопросы:
1. Прочтите очерк об истории развития биологической науки. Какие изобретения человечества способствовали развитию биологии?
2. Какие возможности открывает компьютерная графика в биологических исследованиях?
3. Ознакомьтесь с коротким очерком развития биологической науки (с. 7–12). Какие современные достижения биологической науки, по вашему мнению, помогут решить такие главные проблемы настоящего, как обеспечение человечества продовольствием и энергией?
Подумайте.
1. Чем можно объяснить наличие разных уровней организации живой материи?
2. Пользуясь материалом параграфа, попробуйте сформулировать понятие «жизнь». Можно ли считать его полным?
Урок № 3,4
Тема: Элементный состав клеток. Неорганические соединения. Биологические функции воды. Органические вещества клетки. Биополимеры. Функции липидов и углеводов.
Цели занятия:
Познакомить обучающихся с биологически важными химическими элементами, входящими в состав клетки; рассмотреть особенности строения молекулы воды в связи с ее функциями в клетке; изучить значение катионов и анионов в жизнедеятельности клетки; изучить основные классы органических соединений, их химический состав, строение и функции;
- Развить навыки наблюдения, выявления ошибок, умения выделять главное, сравнивать изучаемые факты, логично излагать мысли и делать выводы; учить размышлять, делать предположения, прогнозировать.
-Содействовать формированию основных мировоззренческих идей через познавательную активность и творческую самостоятельность учащихся.
-Воспитывать умения работать самостоятельно с применением само- и взаимоконтроля. Показать связь изучаемой темы с жизнью. Воспитывать научное мировоззрение на основе взаимосвязи свойств и строения.
Базовые понятия и термины:
Биополимеры - биологические полимеры это органические соединения, входящие в состав клеток.
Полимеры – многозвеньевая цепь, звеном который является мономер.
Органическими веществами называют химические соединения, в состав которых входят атомы углерода.
Гидрофильные вещества – химические соединения хорошо растворимые в воде.
Гидрофобные вещества – химические соединения нерастворимые в воде.
Углеводы - группа органических соединений, общая формула которых - Сn(Н2O)m
Липиды - жиры и жироподобные вещества.
Тип занятия: комбинированное учебное занятие.
Вид занятия: лекция-беседа с элементами повторения, самостоятельной работы.
Оборудование и наглядные пособия: учебник, периодическая система Менделеева.
Ход урока.
I. Организационный момент (приветствие; проверка присутствующих; постановка цели).
II. Проверка домашнего задания и контроль усвоение пройденного материала:
1.Фронтальный опрос по вопросам:
а). Что такое биология, что она изучает?
б). Каково значение биологии в медицине и других отраслях народного хозяйства?
2.Индивидуальный опрос:
а) Перечислите уровни организации живого.
б) Какие методы используются для изучения биологии? Дайте их краткую характеристику.
