Особая форма самостоятельной работы – это подготовка реферата. Реферат – изучение конкретного вопроса. Для этой формы самостоятельной работы свойственен описательный метод. Нередко реферат выполняет цель некого авангарда, если хотите разведчика, предварительные данные которого позволяют судить о перспективах будущего научного исследования. Заметим, что рефераты нередко перерастают в уровень курсовых, дипломных работ, а затем и кандидатских диссертаций.
Процесс написания реферата начинается с выбора темы, изучения научной литературы и правовых источников. На этом этапе от обучаемого требуется подключение знаний по основам методологии исследования, личной позиции к данной теме, настойчивость в достижении цели и профессионализм.
Перечень тем рефератов указан в методических рекомендациях по выполнению различных форм самостоятельной работы (см. ниже).
Обучаемым предоставляется право самостоятельно определить предмет исследования из числа предложенных тем и временные рамки написания работы, обосновывая ее актуальность и практическую значимость.
При этом следует учесть, что узкая, специальная тема потребует от студента глубокого научного исследования проблемы с анализом правовых источников различного уровня. Предложенные темы вбирают в себя комплекс проблем изучаемых учебной дисциплиной. Все это заставит обучаемого выполнять реферат на границе ряда учебных предметов юридического профиля и потребует от него широкой эрудиции и глубоких знаний.
Рабочий план реферата составляется на основе предварительного ознакомления и изучения основных правовых источников и научной литературы.
В ходе сбора материалов для подготовки реферата важно ознакомиться с различными нормативными документами, разнообразной научной литературой, а также научными школами, которые представляют свои взгляды по избранной обучающимися теме.
Одной из часто встречающейся форм самостоятельной работы является – подготовка научного доклада. Его задача – освещение в аудитории (на семинарском занятии, научном или проблемном кружке и т.д.) какой-либо проблемы, как правило, сложный и неоднозначно разрешаемой в научной юридической литературе.
Подготовка доклада предполагает подборку и анализ информационных материалов.
При ознакомлении с научной литературой и правовыми документами важно сравнивать их содержание с уже известными источниками, выявлять взаимосвязь с проблемами и подчиненность одних материалов другим.
Изучение информационных материалов потребует от обучаемых делать отдельные выписки и конспектировать основные положения источников. Очень важно ежедневно все выписки систематизировать по разделам и параграфам научной работы, выписывать и составлять словарь основных терминов и понятий, создавать таблицы по фактическому материалу, фиксировать свои выводы и суждения при анализе источников и литературы. Записи изученного материала могут быть в виде тезисов, цитат или развернутого плана-конспекта.
Систематизация изученных материалов, их правильное и уместное использование, выделение главного и не включение второстепенного материала в содержание работы зависят от правильного выбора методики исследования.
Основными научными методами исследования являются метод анализа и синтеза. Анализ позволяет сложное явление или понятие представить в виде отдельных взаимосвязанных между собой элементов, что дает возможность обучающемуся выделить главное звено в системе и опустить второстепенный материал. Синтез же позволяет сравнивать систему, явление, когда отдельным элементам придаются количественные показатели, и они рассматриваются в едином целом, что дает возможность сделать правильные собственные оценки рассматриваемым явлениям, что очень важно в научном докладе. Результатом аналитической работы обучающегося должны быть четко выстроенная схема материалов и знаний по избранной теме, формулировка научно обоснованных выводов и практических предложений.
Специфика организации этой формы работы обучающихся в подготовке устного выступления. Итог работы – текст, тезисы, наброски, позволяющие воспроизвести идеи в аудитории. Свободное владение научным материалом возможно только в ситуации глубокой проработки проблемы, ее самостоятельного усвоения. Доклад, его тезисы желательно проработать до выступления в аудитории, другими словами – прорепетировать. Это обязательно поможет выступающему приобрести уверенность, возможность увлечь слушателей своей темой.
Тематика рефератов
1. Становление и развитие конституционного строя современного российского государства.
2. Система охраны и защиты конституционного строя Российской Федерации.
3. Роль органов внутренних дел в механизме защиты конституционного строя России.
4. Конституционные характеристики (основные принципы) конституционного строя государства.
5. Характер взаимоотношений личности, общества и государства в российской правовой действительности.
6. Принцип разделения властей – гарантия обеспечения прав и свобод человека и гражданина.
7. Особенности организации государственного аппарата в России.
8. Система «сдержек и противовесов» и баланс властей.
9. Местное самоуправление в системе народовластия.
10. Право политического убежища в Российской Федерации.
11. Институт гражданства (подданства) в зарубежных странах.
12. Характеристика и основания приобретения вида на жительство.
13. Документы, удостоверяющие гражданство Российской Федерации.
14. Практика обжалования решений полномочных органов, ведающих делами о гражданстве Российской Федерации, и действий их должностных лиц.
15. Конституционное закрепление многообразия форм собственности, как основа конституционного строя.
16. Конституционно-правое закрепление и охрана свободы труда.
17. Реализация права на образование в пенитенциарных учреждениях Российской Федерации.
18. Правовое регулирование финансирования выборов.
19. Политические партии и избирательные объединения в механизме демократических выборов.
20. Тенденции развития избирательного права в России.
21. Достоинства и недостатки пропорциональной и мажоритарной избирательных систем.
22. Референдум и отзыв депутата как подинститут избирательного права.
23. Парламент и парламентаризм в России: становление, состояние, развитие.
24. Место и роль парламента в системе «сдержек и противовесов» органов государственной власти в России и зарубежных странах.
25. Порядок формирования палат Федерального Собрания РФ как отражение развития политической системы общества.
26. Взаимодействие Федерального Собрания РФ с институтами гражданского общества.
27. Конституционно-правовая ответственность депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации.
28. Участие граждан Российской Федерации в законотворческом процессе.
29. Порядок разрешения споров и разногласий в процессе законотворчества.
30. Место и роль Правительства РФ в системе «сдержек и противовесов» органов государственной власти в России и зарубежных странах.
31. Органы государственной власти и государственные органы в системе исполнительной власти в Российской Федерации.
32. Конституционно-правовой статус правительства при различных формах правления.
33. Проблемы реализации конституционно-правовой ответственности членов Правительства РФ.
34. Взаимоотношение федеральных органов исполнительной власти с органами государственной власти субъектов РФ.
35. Положительные и отрицательные стороны делегированного законодательства.
36. Виды и состав правительств зарубежных государств.
37. Конституционно-правовой статус правоохранительных органов в механизме государства различных стран мира.
38. Место и роль прокуратуры в системе органов государственной власти РФ.
39. Конституционно-правовой статус частных детективных и охранных служб.
40. Органы внутренних дел – ядро правоохранительной системы России.
41. Основные направления обеспечения безопасности РФ.
42. Конституционно-правовые основы организации и деятельности местного самоуправления в России и виды муниципальных систем в зарубежных странах.
43. Население муниципального образования как субъект осуществления власти на местах.
44. Финансово-экономическая основа местного самоуправления.
45. Деятельность контрольно-надзорных органов и избирательных комиссий в муниципальных образованиях.
46. Взаимоотношение и разделение полномочий между органами государственной власти и органами местного самоуправления.
47. Порядок и пределы наделения органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями.
48. Устав муниципального образования как основа реализации населением права на самостоятельное решение вопросов местного значения.
Критерии оценивания устного выступления
| Требования к устному выступлению | Оценка |
| если обучаемый исчерпывающе раскрыл теоретическое содержание вопросов, увязывая его с задачами и деятельностью органов судебной власти, не затруднился с ответом на дополнительные вопросы, продемонстрировав необходимые навыки, умение правильно применять теоретические знания в практической деятельности, правильно обосновал принятые решения, сумел самостоятельно проанализировать, обобщить и последовательно, логически стройно, аргументировано изложить материал | отлично |
| если обучаемый по существу и последовательно изложил содержание вопросов, правильно выполнил практическое задание, в целом владеет необходимыми умениями и навыками, при ответе не допустил существенных ошибок, неточностей. | хорошо |
| если обучаемый изложил основные положения подготовленного материала, содержание вопросов изложил поверхностно, без должного обоснования, допустил неточности и ошибки, недостаточно правильные формулировки, нарушил последовательность в изложении материала, практическое задание выполнил не в полном объеме, испытывал затруднения при ответе на часть дополнительных вопросов. | удовлетворительно |
| если обучаемый не изложил основных положений материала, при ответе на вопросы допустил существенные ошибки, не выполнил практические задания, не смог ответить на большинство дополнительных вопросов или отказался от ответа. | неудовлетворительно |
