При изучении темы рекомендуется изучить монографические и иные научные и публицистические материалы, комментарии к закону и др. Здесь важно внимательно прочитать материал, постараться усвоить главные мысли автора; их можно законспектировать, принести на семинарское занятие и доходчиво доложить, так чтобы слушатели поняли авторскую точку зрения.
Кроме того, не следует забывать, что обучающийся должен не просто воспроизводить сумму полученных знаний по заданной теме, но и творчески переосмыслить существующие в современной науке подходы к пониманию тех или иных проблем, явлений, событий, продемонстрировать и убедительно аргументировать собственную позицию.
Для более глубокого изучения учебной дисциплины следует использовать научные публикации, содержащиеся в юридических журналах: «Государство и право», «Правоведение», «Вестник МГУ» (серия «Право») и другие, указания на которые имеются в списке рекомендуемой литературы, прилагаемом в методических рекомендациях по выполнению различных форм самостоятельной работы по соответствующей теме.
Кроме этого, чтобы ориентироваться в текущих событиях, необходимо регулярно следить за периодической печатью.
Наиболее эффективный способ творческого усвоения прочитанного - ведение записей. Преимущество этого метода состоит в том, что студент использует не только зрительную, но и двигательную память. Но главное запись представляет собой творческий процесс, критический анализ изучаемой литературы, документа. Основные формы записей: план, выписка, тезисы, аннотация, резюме, конспект.
План - наиболее краткая форма записей, перечень вопросов, рассматриваемых в книге, статье. План раскрывает логику автора, помогает лучше ориентироваться в произведении, сосредоточить внимание на главных вопросах. Планом удобно воспользоваться при подготовке к семинарам, написании реферата и экзаменам.
Выписки - это либо цитаты либо краткое, близкое к дословному изложение таких мест. Выписки помогают глубже понять прочитанное, создают задел на будущее, позволяют избежать ошибок и неточностей при воспроизведении оригинала.
Тезисы - это более совершенная форма записей. Они представляют собой сжатое изложение основных мыслей прочитанного. В них излагаются важные выводы и обобщения, воспроизводятся характерные высказывания автора.
Аннотация - ещё одна форма записей, являющаяся кратким обобщением содержания произведения. Аннотацией можно пользоваться, когда надо сохранить лишь общее представление о содержании книги, брошюры, статьи. Для того чтобы составить аннотацию, надо полностью прочитать и глубоко продумать произведение. При всей краткости аннотация может содержать не только оценку книги, статьи, но и фрагменты авторского текста.
Резюме - краткая оценка прочитанного.
Конспект - наиболее совершенная форма записей: в конспекте выделяется самое основное, главное. Следует иметь в виду, что изучение рекомендуемой литературы без тщательного и вдумчивого конспектирования весьма затруднительно. Конспектирование - это сложная и трудоёмкая работа, требующая определённых навыков.
Вот некоторые советы, облегчающие конспектирование:
1. Изучение литературы, источника следует начинать с предварительного ознакомления с его структурой. Внимательно посмотрите, какие главы, разделы оно содержит, уясните характер и конкретно-исторические условия его появления. Важно научиться пользоваться научно-справочным аппаратом книги: примечаниями, приложениями, ссылками на источники, указателями предметными и именными. Немалую помощь окажут словари, справочники, энциклопедии. При первом чтении необходимо ознакомиться с произведением в целом, отметить самые существенные места, сделать заметки, составить план конспекта.
2. Приступать к конспектированию можно лишь тогда, когда достигнуто ясное представление о прочитанном, осознана смысловая связь идей, фактов, понятна логика рассуждений автора. Конспектировать лучше при повторном чтении источника. Такое чтение и изучение позволит избежать повторений, более сжато и содержательно выразить мысли автора, лучше усвоить прочитанное. Надо стремиться к тому, чтобы основные положения были записаны словами автора с указанием страницы. Остальной текст можно передать своими словами.
Главное в работе с литературой - понимание прочитанного. При составлении конспекта шаблон недопустим. Возможны различные типы записей, так как произведения различны по содержанию и объёму, сложности, стилю и структуре. Однако необходимо придерживаться следующих правил:
- в конспекте излагайте только главное, записывая своими словами, подкрепляйте цитатами с указанием источника;
- записывая, связывайте воедино главы, разделы, параграфы, основные вопросы;
- в конспекте должны быть зафиксированы исторические условия, предпосылки, время написания работы, задачи, проблемы, поставленные автором. Конспект должен быть ясным и кратким. Рекомендуется записывать на полях собственные мысли, замечания, дополнения. Для того чтобы в процессе познания участвовала зрительная память, старайтесь разнообразить шрифты, подчёркивать цветными карандашами главные положения и мысли.
Рекомендации по использованию всемирной сети Интернет
Одним из главных качеств современного правоведа является его способность к аналитической работе с большим объемом информации. Развитие правовой системы Российской Федерации требует от специалиста умения постоянно обновлять свои знания, оперативно находить и анализировать последние изменения в законодательстве, быть в курсе политической и социально-экономической ситуации в стране.
Возможности оперативного распространения правовой и социально-политической информации посредством современных информационных технологий и, прежде всего, сети Интернет, должны осваиваться и использоваться студентами уже с первого курса обучения.
Студенту в образовательном процессе не всегда удается использовать необходимую литературу, что может быть обусловлено ее отсутствием в библиотеках и книжных магазинах. Помимо этого, информация может быть разбросана по разным источникам, что затрудняет доступ к ней. В этом случае может помочь сеть Интернет. Студент получает уникальную возможность для самообразования, поскольку образовательные Интернет - ресурсы активизируют познавательную деятельность, формируют информационную культуру, навыки исследовательской и аналитической деятельности, а также формируют умения самостоятельно принимать решения.
Стоит учесть существенный недостаток работы с интернет-ресурсами – недостоверность некоторой информации, наличие которой может зависеть от владельца ресурса (государственная или коммерческая организация, частное лицо), что следует учитывать при анализе и переосмыслении полученного материала, для определения уровня его достоверности.
Значительное место среди используемых обучающимися в самостоятельной работе информационных технологий занимают интернет-технологии. Среди интернет-ресурсов, наиболее часто используемых в самостоятельной работе, следует отметить электронные библиотеки, образовательные порталы, тематические сайты, библиографические базы данных, сайты периодических изданий. Для эффективного поиска в WWW студент должен знать топологию этого пространства, а также средства навигации в нем, четко определять свои информационные потребности, необходимую ретроспективу информации, круг поисковых серверов, более качественно индексирующих нужную информацию, правильно формулировать критерии поиска, что опять же способствует приобретению умения учиться самостоятельно.
Другой важной проблемой студентов является отбор необходимой информации в сети. Часто обучающиеся «скачивают» информацию, даже не пытаясь ее преобразовать. Итогом этого становиться ситуация, когда студент находит огромное количество материалов в Интернет, не зная при этом, как ее использовать, и не понимая, нужна она ему для подготовки реферата или нет. Отметим, что большинство студентов не умеют грамотно формировать критерии поиска.
Следует отметить еще одну проблему, возникающую у студентов при поиске нужной информации в Интернете, - это «синдром информационной усталости», характеризующийся избытком информации и недостатком знаний. Часто студенты тратят много времени, пытаясь найти нужную информацию, просматривают большие массивы информации, имеющей формальное отношение к запросам, а фактически не нужной, что снижает эффективность работы.
Как же сделать свою работу в сети Интернет более эффективной? Размещенную в Интернете информацию можно разделить на три основные группы: справочная (электронные библиотеки и энциклопедии), научная (тексты книг, материалы газет и журналов) и учебная (методические разработки, рефераты).
Пожалуй, наиболее значимыми являются электронные библиотеки, при работе с которыми студенты, чаще всего, получают бесплатный доступ к размещенным каталогам и материалам. В некоторых электронных библиотеках можно найти редкие книги и документы, наличие которых в электронном варианте значительно помогает студентам при подготовке к семинарским занятиям и при написании научно-исследовательской работы (контрольных заданий, рефератов, научных статей, выпускной квалификационной работы), ведь электронную версию можно сохранить на компьютере и воспользоваться ею в любое время.
Юридические библиотеки широко представлены в сети, причем информация, содержащаяся в них, пригодиться на протяжении всего процесса обучения, так как содержат электронные версии учебников, пособий, материалов, статей по всем юридическим дисциплинам. Например:
- «Все о праве» - http://www.allpravo.ru;
- сайт Дальневосточной государственной научной библиотеки - http://www.fessl.ru;
- электронная библиотека научной, образовательной и инновационной литературы, издаваемой в Хабаровском крае. - http://elib.khb.ru;
- экономико-правовая библиотека - http://vuzlib.net;
- библиотека юриста «Закон и право» - http://legallib.ru;
- единое окно доступа к образовательным ресурсам - http://window.edu.ru;
- частная юридическая библиотека «Право 777» - http://right777.narod.ru;
- «Библиотека юриста» - http://www.lawbook.by.ru;
- библиотека «Полка букиниста» - http://polbu.ru;
- Юридический клуб - http://www.jourclub.ru;
- библиотека Михаила Грачева - http://grachev62.narod.ru;
- электронная библиотека - http://inetotbor.ru;
- электронная библиотека - http://www.gumer.inf.
Перечень не является исчерпывающим. Все материалы на этих сайтах доступны для скачивания.
Незаменимы в самостоятельной работе студентов современные портальные системы, которые сочетают в себе все необходимое. Примером такой портальной системы может служить федеральный портал «Российское образование» (http://www.edu.ru) или федеральный правовой портал «Юридическая Россия» (http://law.edu.ru), посвященный юридическим наукам. В файловом архиве есть и электронная библиотека, содержащая книги и источники в электронном виде.
Сайты периодических изданий не менее популярны среди пользователей сети Интернет, и могут быть полезны для самостоятельной работы. Одни из них издаются только в электронном варианте, другие – и в электронном, и в бумажном.
Все вышеперечисленные интернет-ресурсы и другие, подобные им, позволяют студенту самостоятельно работать с информацией и предоставляют широкие возможности при изучении какого-либо предмета и научно-исследовательской работы.
Невозможно представить работу в Интернете без поисковых систем, которые облегчают самостоятельную работу и помогают сориентироваться в огромном количестве информации, найти только то, что необходимо. Наиболее признанные поисковые системы: Яndex (http://www.yandex.ru), Rambler (http://www.rambler.ru), Google (http://www.google.ru), Апорт (http://www.aport.ru). Эти и другие поисковые системы ежедневно просматривают сеть Интернет и индексируют информацию, делая ее доступной для поиска.
Для поиска научной правовой информации студентам также можно рекомендовать пользоваться специализированными правовыми каталогами (www.pravopoliten.ru), online-библиотеками («ЮрЦентр» - http://text.jurcenter.ru, «Юридический Клуб» - http://lawyerclub.kodeks.net, «Образовательный юридический портал» - http://law.edu.ru), online-версиями журналов «Право и жизнь» (www.law-n-life.ru), «Государство и право» (www.igpran.ru/rus/magazine).
Доступ к научной информации, в том числе о проходящих научных конференциях по праву содержится на сайтах юридических факультетов: СпбГУ – http://jurfac.sbp.ru, МГУ – www.law.msu.ru, Саратовской государственной академии права - www.sgap.ru, Уральской государственной юридической академии - www.usla.ru, юридический институт Иркутского государственного университета – www.lawinsitut.ru, Юридического института ТГУ - http://ui.tsu.ru.
Приведём еще несколько полезных Web-адресов для студентов:
- http://www.pitt/edu/~cyp/rees - REESWeb - Web - страницы Центра российских и восточноевропейских исследований Питтсбургского университета с подробными ссылками на электронные ресурсы по всем научным дисциплинам;
- http://www.ru - Russia on the Net -сервер компании Demos с каталогами российских Интернет-ресурсов, в том числе в области науки и образования, искусства, культуры, политики, новостей: имеется возможность поиска информации;
http://www.ysu.ru – Республиканская межвузовская библиотека;
http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - Электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова;
http://www.auditorium.ru – система федеральных образовательных порталов «Российское образование». Социально-гуманитарное и политологическое образование;
- http://www.glasnet.ru - сервер компании Гласнет - содержит полезные списки российских серверов и поисковых систем, списки иностранных серверов с материалами по России, материалы российской и мировой прессы, ссылки на виртуальные библиотеки и музеи;
- http://www.redsun.cs.msu.ru - сервер фирмы Sun с материалами по России, в том числе по науке, культуре и образованию; имеется каталог российских серверов;
- http://www.nns/ru - сервер национальной службы новостей - поддерживает, в частности, странички президента России, правительства, Государственной Думы; содержит аналитические и справочные материалы по политической, экономической и общественной жизни;
Существуют также места, подобные виртуальным книжным магазинам, где аннотируются различные издания, в том числе и научные. Здесь можно почерпнуть сведения о книге, познакомиться с её содержанием, аннотацией на неё, иногда даже с рецензиями, а также прямо отсюда заказать эту книгу для покупки.
Электронные тексты и базы данных - пожалуй, наиболее востребуемая изучающими юриспруденцию информация. Сеть наполнена архивами. В качестве примера можно привести выставку электронных документов (тексты и образцы) на Sun-сервере университета Северной Каролины; там, в частности, можно найти Soviet Archives Online Exhibit (Library of Congress) - документы из советских архивов - http://www.sunsite.unc.edu/expo/.
В самостоятельной работе можно использовать специально созданные научно-просветительские и образовательные мультимедийные продукты с ориентацией на правовые и политические сюжеты, познакомиться с которыми можно путешествуя по сети, а так же, используя найденные видео и звуковые файлы, подготовить самостоятельные презентации.
В распоряжении студентов Крымского филиала Российского государственного университета правосудия предоставляет доступ в электронные библиотеки: BOOK.RU, ЭБС Znanium.com
