Рис. 14. Е.К.Воронцова
Встреча А.С.Пушкина с Е.К.Воронцовой (1792 – 1880) (в девичестве Браницкой) произошла в 1823 году в Одессе. Елизавета Ксаверьевна была замужем за графом М.С.Воронцовым – генерал-губернатором Новороссии и полномочным наместником Бессарабии, – в непосредственное подчинение к которому и был направлен опальный поэт. Увлечение Пушкина первой дамой Одессы отразилось в тридцати его рисунках, на которых изображена Воронцова, и в стихотворениях «Сожженное письмо», «Ангел», «Талисман».
А.С.Пушкин
Сожжённое письмо
Прощай, письмо любви! прощай: она велела.
Как долго медлил я! как долго не хотела
Рука предать огню все радости мои!..
Но полно, час настал. Гори, письмо любви.
Готов я; ничему душа моя не внемлет.
Уж пламя жадное листы твои приемлет...
Минуту!.. вспыхнули! пылают — легкий дым
Виясь, теряется с молением моим.
Уж перстня верного утратя впечатленье,
Растопленный сургуч кипит... О провиденье!
Свершилось! Темные свернулися листы;
На легком пепле их заветные черты
Белеют... Грудь моя стеснилась. Пепел милый,
Отрада бедная в судьбе моей унылой,
Останься век со мной на горестной груди...
1825
Вопросы и задания
1. Можно ли по этому стихотворению представить себе возлюбленную лирического героя, сказать, какая она, какой ее видит герой?
2. *Стихотворение называется «Сожжённое письмо». Почему? Чьё письмо, своё или возлюбленной, сжигает лирический герой? Аргументируйте свое мнение.
3. Почему в тексте так много восклицательных знаков и многоточий?
4. Проследите, как меняется состояние лирического героя: какие переживания он испытывает в начале стихотворения и в финале? Чем вызваны эти изменения?
5. Как вы думаете, к кому обращается лирический герой с молением и о чём оно?
6. Что в стихотворении означает слово «впечатленье»? Какие ассоциации и образы оно вызывает?
7. Что вы видите, когда читаете строки: «Тёмные свернулися листы; / На лёгком пепле из заветные черты / белеют…». Почему черты листов названы «заветными»?
8. Пепел лирический герой называет «милым» и «отрадой бедной». Раскройте значение эпитета и метафоры.
9. В финале стихотворения лирический герой называет свою судьбу «унылой», грудь – «горестной». Как вы понимаете смысл этих образов?
10. * Трагичен ли финал стихотворения? Почему вы так считаете?
11. Является ли образ письма символическим? Почему?
12. *Является ли это стихотворение прощанием с любовью или это признание в любви? Обоснуйте свое мнение.
13. *Предложите свое толкование стихотворения.
14. *Что объединяет стихотворения «Сожженное письмо» и «Я вас любил…»?
15. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения наизусть.
Рис. 15. Н.А.Некрасов
На этот раз собеседником А.С.Пушкина будет Николай Алексеевич Некрасов (1821 – 1878 (по нов. ст.). Н.А.Некрасов известен вам как поэт, уделявший особе внимание народной теме. Но Некрасов писал и о любви. Сам поэт не считал свою любовную лирику чем-то заслуживающим серьезного внимания читателя, но здесь он заблуждался. Убедитесь в этом сами.
Заметки на полях
Авдотья Яковлевна Панаева (1820 – 1893)
Рис. 16. А.Я.Панаева
Красавица Авдотья Брянская выросла в семье артистов императорского театра в Петербурге. Умная, наблюдательная, острая на язык, она вышла замуж за литератора Ивана Панаева и сама начала писать. Н.А.Некрасов познакомился с Авдотьей Яковлевной в начале сороковых годов XIX века. Умная и талантливая женщина произвела на него очень сильное впечатление. Долгое время их связывали сильные чувства, Панаева около пятнадцати лет была гражданской женой Некрасова. Многие любовные стихи поэта посвящены ей: их источником стала драматическая история любви – история ссор и примирений, нежности и ненависти, иронии и печали.
Н.А.Некрасов
Горящие письма
Они горят!.. Их не напишешь вновь,
Хоть написать, смеясь, ты обещала...
Уж не горит ли с ними и любовь,
Которая их сердцу диктовала?
Их ложью жизнь еще не назвала,
Ни правды их еще не доказала...
Но та рука со злобой их сожгла,
Которая с любовью их писала!
Свободно ты решала выбор свой,
И не как раб упал я на колени;
Но ты идешь по лестнице крутой
И дерзко жжешь пройденные ступени!..
Безумный шаг!.. быть может, роковой...
1877
Вопросы и задания
1. Стихотворение называется «Горящие письма», но в самом тексте слова «письмо» нет. Как вы думаете, почему? Какую роль играет образ писем в стихотворении? Является ли он символическим? Обоснуйте свой ответ.
2. Кто жжёт письма в этом стихотворении? Что помогло вам это понять?
3. Какие чувства испытывает героиня стихотворения, какие – лирический герой? Подберите слово-образ для обозначения чувства каждого.
4. В стихотворении в каждой строфе есть многоточие. Какую роль играет этот знак препинания в тексте Некрасова?
5. В стихотворении есть метафорическое название писем. Найдите его. Подумайте, как мог родиться этот образ.
6. Автор не завершает последней строфы? Композиция оказывается открытой. Как вы можете объяснить намерения автора?
Вопросы и задания для сопоставления стихотворений А.С.Пушкина и Н.А.Некрасова
1. Сравните стихотворение Н.А.Некрасова «Горящие письма» со стихотворением А.С.Пушкина «Сожженное письмо». Для этого понаблюдайте и ответьте на вопросы:
1. Сравните начала двух стихотворений. Какое из них более динамично?
2. Герой Пушкина называет письмо «письмом любви». Можно ли так назвать горящие письма в стихотворении Некрасова? Почему?
3. На что или на кого направлен взгляд каждого лирического героя? Что именно видит каждый герой и какие чувства при этом испытывает? Как эти детали помогают понять смысл происходящего?
4. * В обоих стихотворениях есть конфликт (противоречие) между лирическим героем и возлюбленной. В чем суть каждого из них? Какой, на ваш взгляд, более драматичен? Почему?
5. Сравните финалы стихотворений.
6. *Если бы вы не знали, когда было написано каждое из этих стихотворений, то что помогло бы вам определить, какое из них появилось раньше?
2. *Чем эти стихотворения Пушкина и Некрасова отличаются от сонетов Данте, Петрарки и Шекспира?
Заметки на полях
Анна Петровна Керн
Рис. 17. А.П.Керн
С А.П.Керн (1800–1879), урожденной Полторацкой, А.С.Пушкин познакомился в 1819 году. Вторая встреча произошла в 1825 году в Тригорском – имении П.А.Осиповой, которое находилось недалеко от Михайловского, где Пушкин отбывал ссылку. П.А.Осипова приходилась Анне Петровне тетей, а Пушкин часто бывал в ее гостеприимном доме.
Стихотворение «Я помню чудное мгновенье» было написано Пушкиным в то время, когда он встретил Анну Петровну во второй раз. Позднее оно было положено на музыку Михаилом Ивановичем Глинкой. Романс композитор посвятил дочери Анны Петровны Екатерине Ермолаевне.
А.С.Пушкин
К * * *
Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
В томленьях грусти безнадежной?
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.
Шли годы. Бурь порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твой небесные черты.
В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви.
Душе настало пробужденье:
И вот опять явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
И сердце бьется в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь.
1825
Вопросы и задания
1. В этом стихотворении А.С.Пушкин по сути рассказал историю любви. А как мог бы этот сюжет воплотиться в эпическом произведении? Это был бы роман или рассказ? Почему? Чем лирическое повествование отличается от эпического?
2. Сколько смысловых частей в стихотворении? Как они связаны между собой?
3. Что чудесного видит в своём чувстве лирический герой в первой части?
4. Проследите, как меняется состояние души героя во второй части. Чем вызваны эти изменения?
5. Для описания жизни лирического героя А.С.Пушкин выбирает слова «в томленьях» и «в тревогах». Как вы думаете, почему именно эти два?
6. Почему мечты не могут противостоять порывам бурь?
7. Стихотворение начинается словами «Я помню», а в третьей строфе лирический герой утверждает: «И я забыл». К какому времени относится первое утверждение, в какому – второе? Что помнит лирический герой и что он забыл?
8. Почему обстоятельство «без любви» Пушкин ставит на последнее место в строфе?
9. *Обратите внимание на знаки препинания в пятой строфе. Как связаны между собою пробуждение души и явление возлюбленной?
10. *Последним словом стихотворения становится слово «любовь». Как вы думаете, почему?
11. *Почему оказалось возможным воскресение любви?
12. Выучите стихотворение наизусть и подготовьтесь к его выразительному чтению.
Дополнительное задание
1. Прослушайте романс М.И.Глинки на стихи А.С.Пушкина «Я помню чудное мгновенье…» в разных исполнениях, например: С.Лемешева, Ю.Гуляева, А.Соловьяненко, О.Погудина, Д.Королёва, Л.Мкртчан. Какое исполнение вас взволновало, почему? Что каждый исполнитель стремится передать в пении?
2. Прослушайте исполнение романса Е.Смоляниновой. Чем ее интерпретация отличается от всех вами уже услышанных?
Александр Александрович Блок (1880 – 1921)
Последним в разговор вступает Александр Александрович Блок – поэт, живший на рубеже двух веков, впитавший русскую классическую культуру и ставший свидетелем крушения старого мира.
Заметки на полях
Любовь Дмитриевна Менделеева (1881 – 1939)
Рис. 18. А.А.Блок и Л.Д.Менделеева
Дочь великого русского химика Д.И.Менделеева и внук профессора А.Н.Бекетова, служившего, как и Менделеев, в Петербургском университете, были знакомы с раннего детства: их вместе водили гулять няни. И летом они часто виделись, так как Шахматово – имение Бекетовых – и Боблово – имение Менделеевых – располагались неподалеку друг от друга. В один из таких летних вечеров юные Александр и Люба, игравшие Гамлета и Офелию в домашнем спектакле, посмотрели друг на друга – и словно увидели впервые. Так начался их роман, который вдохновил Блока на создание цикла «Стихи о Прекрасной Даме». В 1903 году Люба и Александр поженились. История их отношений сложная, драматическая. Отзвук любовной драмы мы слышим и в стихотворении Блока «О доблестях, о подвигах, о славе…»
А.А.Блок
* * *
О доблестях, о подвигах, о славе
Я забывал на горестной земле,
Когда твое лицо в простой оправе
Перед мной сияло на столе.
Но час настал, и ты ушла из дому.
Я бросил в ночь заветное кольцо.
Ты отдала свою судьбу другому,
И я забыл прекрасное лицо.
Летели дни, крутясь проклятым роем...
Вино и страсть терзали жизнь мою...
И вспомнил я тебя пред аналоем[13],
И звал тебя, как молодость свою...
Я звал тебя, но ты не оглянулась,
Я слезы лил, но ты не снизошла.
Ты в синий плащ печально завернулась,
В сырую ночь ты из дому ушла.
Не знаю, где приют твоей гордыне
Ты, милая, ты, нежная, нашла...
Я крепко сплю, мне снится плащ твой синий,
В котором ты в сырую ночь ушла...
Уж не мечтать о нежности, о славе,
Все миновалось, молодость прошла!
Твое лицо в его простой оправе
Своей рукой убрал я со стола.
1908
Вопросы и задания
1. Сколько частей в этом стихотворении и как они связаны друг с другом?
2. *Можно ли определить суть конфликта между героем и его возлюбленной? Почему?
3. *Как в стихотворении создается образ возлюбленной? Что символизирует этот образ? Объясните свое мнение.
4. Какие переживания испытывает герой, как они меняются и в связи с чем? Раскройте роль многоточий в тексте.
5. Какие цвета есть в стихотворении? Какие ассоциации они вызывают?
6. Обратите внимание на сравнение в третьей строфе. Каким смыслом оно наполнено?
7. Какие образы-символы создает поэт в этом стихотворении? Что помогает вам раскрыть их значение?
8. В начале стихотворения лирический герой утверждает: «Я забывал», во второй строфе – «Я забыл», в третьей – «Вспомнил я». Можно ли, прочитав стихотворение до конца, продолжить ряд утверждением еще одним? Если да, то каким? Если нет, то объясните, почему?
Вопросы и задания для сопоставления стихотворений
1. *Стихотворение А.С.Пушкина начинается словами «Я помню…», а в стихотворении А.А.Блока первый глагол – «забывал». Стихотворения созвучны или противопоставлены друг другу? Аргументируйте свой ответ.
2. *К голосу какого из уже прочитанных вами в этом разделе авторов ближе голос Блока? Аргументируйте свой ответ.
Дополнительные вопросы и задания
1. Прослушайте стихотворение А.Блока «О доблестях, о подвигах, о славе…» в авторском исполнении и в исполнении чтецов, например: П.Морозова, Д.Ветрова, М.Ароновой. Какое из них вам ближе, почему? Подготовьтесь отстоять свой выбор в дискуссии.
2. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения А.Блока.
[1] Прованс – южная область Франции.
[2] Трубадур – 1) Средневековый провансальский странствующий поэт-певец. 2) перен. Тот, кто воспевает, прославляет что-л., посвящая свое творчество какой-л. определенной теме.
[3] Миноритами – меньшими братьями – называли членов духовного ордена св. Франциска, проповедовавших апостольскую бедность, аскетизм и любовь к ближнему.
[4] Канцона – буквально песня. Этот средневековый жанр возник из средневековой лирики трубадуров. Первоначально представлял собой состоящее из 5–7 строф стихотворение на любовную тему.
[5] Мадригал – средневековый жанр, первоначально пастушеская песня, стихотворение об «условной» сельской жизни, обычно любовного содержания. Позднее превратилось в хвалебное стихотворение. Строгих правил к мадригалу не применяли.
[6] Секстина – твердая поэтическая форма, средневековый жанр, стихотворение из шести строк с рифмовкой по одной из схем: 1) "ab ab cc", 2) "ab ba cc.
[7] М.,.
[8] Витому золоту Петрарка уподобляет косы Лауры.
[9] С термином «аллюзия» вы познакомились в 7 классе. Если забыли его значение, то загляните в «Словарь терминов» в конце Тетради по литературе на печатаной основе.
[10] Сион – юго-западный холм в Иерусалиме, на котором стояла городская крепость. Еврейские женщины в Библии называются дочерями Сиона.
[11] Фреска – живопись по сырой штуткатурке.
[12] Полилог – разговор, в котором участвует несколько собеседников.
[13] В православной церкви – столик, на который во время службы кладутся богослужебные книги и иконы.
