Поиск:

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒

6.1. КРИТЕРИИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕПРОЦЕДУРУ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ В ТЕСТАХ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Количество тестовых

заданий (в %)

выполненных правильно

Процент

Количество правильно выполненных заданий

Балл

Максимум вопросов

90–100 %

100

19-20

24-25

29-30

39-40

48-50

93,3

27-28

37-38

45-47

85–89 %

86,7

25-26

34-36

42-44

75–84 %

80,0

20-21

23-24

31-33

39-41

70–74 %

73,3

18-19

21-22

28-30

36-38

65–69 %

66,7

13-14

16-17

19-20

26-27

33-35

60–64 %

60,0

17-18

24-25

30-32

менее 60 %

59,0

1-8

1-11

1-14

1-16

1-23

1-29

При ответе студента менее чем на 60 % вопросов, тестовое задание не засчитывается и у студента образуется долг, который должен быть ликвидирован в течение семестра или на зачетной неделе

На каждую тему дается от 15 до 50 заданий. Результат по переводной таблице переводится по пятнадцати балльной системе. По всем проверочным тестам берется среднее значение.

6.2. КРИТЕРИИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕПРОЦЕДУРУ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ В КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Вид оценочного средства	Критерии	Балл
Контрольная работа в форме реферата	Студент показал прочные знания по основным положениям темы учебной дисциплины, умение самостоятельно отобрать материал, правильно его скомпоновать, четко и структурированно дать информацию в письменном виде.	9-10
	Студент показал хорошие знания по основным положениям темы учебной дисциплины, умение самостоятельно выбрать учебный материал по теме, хорошая ориентация в рекомендованных литературных источниках	6-8
	Студент показал знание по основным положениям темы учебной дисциплины, умение частично решить практическую задачу при самостоятельной работе по библиографическим источникам	4-5
	При выполнении контрольной работы выявились существенные пробелы в знаниях студента по основным положениям темы учебной дисциплины, неумение правильно выбрать материал, неумение его структурировать.	1-3

6.3. КРИТЕРИИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕПРОЦЕДУРУ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ В ДОКЛАДАХ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Вид оценочного средства	Критерии	Балл
Доклад	Студент: · глубоко и всесторонне усвоил проблему; · уверенно, логично, последовательно и грамотно ее излагает; · опираясь на знания основной и дополнительной литературы, · умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи; · делает выводы и обобщения; · свободно владеет психологическими понятиями	5
	Студент: · твердо усвоил тему, грамотно и по существу излагает ее, опираясь на знания основной литературы; · не допускает существенных неточностей; · аргументирует научные положения; · делает выводы и обобщения; · владеет системой психологических понятий	4
	Студент: · тему раскрыл недостаточно четко и полно, то есть освоил проблему, по существу ее излагает, опираясь на знание только основной литературы; · допускает несущественные ошибки и неточности; · испытывает затруднения в практическом применении теоретических знаний; · слабо аргументирует научные положения; · затрудняется в формулировании и выводов и обобщений; · частично владеет системой психологических понятий	3
	Студент: · не усвоил значительную часть проблемы; · допускает существенные ошибки и неточности при ее рассмотрении; испытывает трудности в практическом применении знаний · не может аргументировать научные положения; · не формулирует выводов и обобщений; · не владеет системой психологических понятий	2

6.4. КРИТЕРИИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРУ ОЦЕНИВАНИЯ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Вид оценочного средства	Критерии	Балл
Выступление, работа с аудиторией	Студент: · правильно представляется, · правильно приветствует аудиторию · выступает без бумаг · хорошо работает с аудиторией · держит аудиторию во внимании · выдерживает временной режим выступления · голосовые возможности на высоком уровне (громкость, тембр, смысловые ударения, отсутствие орфоэпических ошибок)	4-5
	Студент: · правильно представляется, · правильно приветствует аудиторию · выступает с листами доклада · достаточно хорошо работает с аудиторией · держит аудиторию во внимании · не выдерживает временной режим выступления · голосовые возможности на среднем уровне (громкость, тембр, смысловые ударения, отсутствие орфоэпических ошибок)	3
	Студент: · правильно представляется, · правильно приветствует аудиторию · выступает без бумаг · хорошо работает с аудиторией · держит аудиторию во внимании · не выдерживает временной режим выступления · голосовые возможности на низком уровне (громкость, тембр, смысловые ударения, отсутствие орфоэпических ошибок)	2
	Студент: · в представлении и приветствии аудитории делает ошибки · весь доклад читает по листам · не работает с аудиторией · внимание аудитории рассеяно · выдерживает временной режим выступления · голосовые возможности на высоком уровне (громкость, тембр, смысловые ударения, отсутствие орфоэпических ошибок)	1

6.5. КРИТЕРИИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕПРОЦЕДУРУ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ В ПРЕЗЕНТАЦИЯХ ДОКЛАДА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Вид оценочного средства	Критерии	Балл
Презентация	Студенты в команде создали презентацию с учетом следующих критериев: - глубоко и всесторонне усвоили проблему и изложили ее в логических схемах; - отсутствует текстовой материал; - в презентации присутствуют схемы, графики, таблицы, фотографии, рисунки, что делает ее наглядной; - фон презентации не утомляет глаза; - буквы читаются хорошо	4-5
	Студенты в команде создали презентацию с учетом следующих критериев: - усвоили проблему и изложили ее в логических схемах; - присутствует текстовой материал в незначительных объемах; - в презентации присутствуют схемы, графики, таблицы, фотографии, рисунки, что делает ее наглядной; - фон презентации не утомляет глаза; - буквы читаются хорошо	3
	Студенты в команде создали презентацию с учетом следующих критериев: - усвоили проблему и изложили ее в логических схемах, но недостаточно по объему; - присутствует текстовой материал; - в презентации недостаточно присутствуют схемы, графики, таблицы, фотографии, рисунки, что не на всех слайдах делает ее наглядной; - фон презентации не утомляет глаза; - буквы читаются хорошо	2
	Студенты в команде создали презентацию с учетом следующих критериев: - усвоили проблему, но не изложили ее в логических схемах; - присутствует большой по объему текстовой материал; - в презентации отсутствуют схемы, графики, таблицы, фотографии, рисунки, что не делает ее наглядной; - фон презентации утомляет глаза; - буквы читаются не очень четко	1

6.6. КРИТЕРИИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРУ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ, УМЕНИЯ РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Вид оценочного средства	Критерии	Балл
Выступление, работа с аудиторией	Студент: · является участником команды · активно работает в команде · выполняет часть заданий · согласует свои действия с действиями участников команды · работа в команде высоко оценена ее участниками	4-5
	Студент: · является участником команды · работает в команде · выполняет часть заданий · не всегда согласует свои действия с действиями участников команды · работа в команде оценена ее участниками на среднем уровне	3
	Студент: · является участником команды · не всегда активно работает в ней · выполняет часть заданий через внешний контроль · согласует свои действия с действиями участников команды · работа в команде оценена ее участниками на низком уровне	2
	Студент: · не является участником команды, · работает самостоятельно · выполняет задания самостоятельно · не согласует свои действия с действиями участников команды · работа в команде не оценена ее участниками	1

6.7. КРИТЕРИИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРУ ОЦЕНИВАНИЯ ПОСЕЩЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Вид оценочного средства	Критерии	Балл
Посещение занятий	Присутствие на практических и лекционных занятиях	10

6.8. КРИТЕРИИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРУ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ В КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ В ВИДЕ ТЕСТОВ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Количество тестовых

заданий (в %)

выполненных правильно

Процент

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 538 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Логика может привести Вас от пункта А к пункту Б, а воображение — куда угодно © Альберт Эйнштейн
==> читать все изречения...

2210 -

| 2142 -

Ген: 0.013 с.