Изучение дисциплины «Культурология» предполагает использование следующих образовательных технологий.
1. Традиционные образовательные технологии.
Установочная (вводная) лекция
«Культура – явление и понятие» (Раздел 1)
Информационно-объяснительная лекция
К таким лекциям относятся следующие:
- «Методы культурологических исследований» (Раздел 1)
- «Христианство – культурно-цивилизационная основа Западной Европы» (Раздел 2)
- «Россия как тип культуры и цивилизации» (Раздел 2)
- «Проблемы прикладной культурологии и охрана культурного наследия» (Раздел 3)
Обобщающая лекция
К таким лекциям относятся следующие:
- «Глобализация и культура конца ХХ – начало ХХI в» (Раздел 2)
Семинар
К такому типу семинаров относятся следующие:
- Философские учения о культуре» (Раздел 1)
- «Культура ХХ века» (Раздел 2)
- «Античная культура» (Раздел 2)
2. Технологии проблемного обучения.
Проблемная лекция
К таким лекциям относятся следующие:
- «Культурный феномен Европы» (Раздел 2)
- «Диалогизм и проблемы межкультурной коммуникации» (Раздел 3)
Проблемный (эвристический) семинар
К таким семинарам относятся следующие:
- «Современная российская культура в поисках новой идентичности» (Раздел 2)
- «Диалогизм и проблемы межкультурной коммуникации» (Раздел 3)
3. Игровые технологии.
Ролевая игра
Примеры ролевых игр:
- «Спор художника европейского Средневековья и Возрождения о роли и месте человека в мироздании» (Семинар «Культурный феномен Европы»)
- «Суд над объектом культурного наследия: сохранить или разрушить» (Семинар «Проблемы прикладной культурологии и охрана культурного наследия»)
Деловая игра
Примеры деловых игр:
- «Экскурсия по музею Древних цивилизаций» (Семинар «Традиционные культуры Востока»)
- «Заседание Московской городской думы. Зарядье: прошлое или современность» (Семинар «Проблемы прикладной культурологи и охрана культурного наследия»)
4. Технология проектного обучения.
Исследовательские проекты
Творческие проекты
Практико-ориентированные проекты
Информационные проекты
5. Интерактивные технологии.
Семинар – дискуссия
Примеры семинаров-дискуссий:
- «Культура и цивилизация в философских учениях о культуре» (Раздел 1)
- «Петровские реформы в русской культуре: положительные и отрицательные стороны» (Раздел 2)
- «Массовая культура: искусство или товар» (Раздел 2)
- «Молодежная культура: российский вуз глазами студентов» (Раздел 2)
Семинар – конференция (круглый стол)
Примеры семинаров-конференций:
- «Философские учения о культуре» (Раздел 1)
- «Глобализация как социальный, экономический и культурный феномен» (Раздел 2)
- «Диалогическая философия ХХ века» (Раздел 3)
6.Информационно-коммуникативные технологии.
Лекция-визуализация
Семинар-презентация
Методические рекомендации для обучающихся по работе на лекционных занятиях
- Необходимо вести конспект, обращая внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации; желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
- Для более тщательной проработки материала можно составлять после лекции различные блок-схемы, интеллектуальные карты или использовать прочие методики по систематизации материала.
- Необходимо записывать всю рекомендованной преподавателем литературу и просматривать её при подготовке к практическому занятию.
- Полезным будет задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений лекции
