Способность понимания ценности развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры при осуществлении профессиональной деятельности.
Базовый. Способен осознавать значимость развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры для осуществления профессиональной деятельности.
Способен соотнести закон с моралью и правом, осознавать свою включенность в деятельность общества, систему норм, культурных традиций, демонстрировать интеллектуальность, самобытность мышления, уважение к закону и социальным ценностям правового государства, чести и достоинству граждан при решении оригинальных правовых, в том числе конституционных заданий / задач, демонстрировать уважение к людям.
Продуктивный. Способен осознавать значение негативных последствий при осуществлении профессиональной деятельности в результате низкого уровня правосознания, правового мышления и правовой культуры.
Способен противостоять таким отрицательным качествам, как: низкий профессионализм, правовой нигилизм, безответственность, пассивность.
Способен осознавать недопустимость замещения этических качеств юристов (таких как идейность, гуманность, гражданское мужество, неподкупность, справедливость, честность и др.) иными деловыми качествами.
Креативный. Способен критически оценивать значение негативных последствий при осуществлении профессиональной деятельности в результате низкого уровня правосознания. Предлагать при необходимости пути повышения уровней правосознания, правового мышления и правовой культуры.
Когнитивный
Знание способов, средств, методов
Способность демонстрировать знания об этапах сравнительного анализа правовых систем современности.
Базовый. Способен демонстрировать знания об этапах сравнительного анализа государств, в том числе Российской Федерации, правовых систем современности, в том числе российской правовой системы на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры, о применяемых при этом средствах, ресурсах, методах, способах и приемах.
Способен демонстрировать знания о различных государственно-правовых явлениях, в том числе конституционно-правовых явлениях нормативных массивах, о правовых системах, о приемах их сопоставления и оценки, об использовании способов их отражения и восприятия в тех или иных национально-правовых системах, о тенденциях и закономерностях общеправового развития, в том числе Российской Федерации.
Продуктивный. Способен демонстрировать знания о проблемах осуществления сравнительного анализа государственно-правовых явлений, в том числе конституционно-правовых явлений правовых систем современности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры и основных путях решения этих проблем.
Креативный. Способен критически оценивать знания о сравнительном анализе государственно-правовых явлений, в том числе конституционно-правовых явлений правовых систем современности на различных этапах его осуществления на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.
Праксиологический
Реализация деятельности
Способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры, с применением при этом необходимых средств, ресурсов, выбранных методов, способов и приемов.
Базовый. Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры, способен выбирать и применять для этого необходимые правовые, в том числе конституционные средства.
Способен демонстрировать навыки восстановления законности, справедливости, проявления принципиальности; навыки сопоставления различных правовых, в том числе конституционных массивов и систем между собой и с нормами международного права, выявлять сходства и различия, определять тенденции общеправового различия
Продуктивный. Способен осуществлять профессиональную деятельность, противостоять таким порочащим юриста деяниям и качествам, как коррупция, низкий профессионализм и другие.
Креативный. Способен с учетом изменяющегося законодательства, в том числе конституционного критически оценивать профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры, и при необходимости предлагать пути совершенствования этой деятельности.
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
| 2215 - 