Учебно-методический комплекс по общеобразовательной дисциплине
ИСТОРИЯ
(актуализация 2018 г.)
Курс 1
Семестры 1, 2
Форма обучения очная
Срок освоения ОПОП по форме обучения 3 года 10 месяцев
Квалификация выпускника специалист по судебному администрированию
Для набора 201 8 г.
Москва, 2015
Перечень структурных элементов УМК
| № п/п. | Наименование | Составитель | Страницы |
| 1. | Рабочая программа | Ивашко М.И. Ерёмин В.Н. | 4-46 |
| 2. | Учебно-методические материалы по освоению дисциплины | Ивашко М.И. Ерёмин В.Н. | 47-83 |
| 2.1. | Учебно-методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины | Ивашко М.И. Ерёмин В.Н. | 47-61 |
| 2.2. | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов | Ивашко М.И. Ерёмин В.Н. | 62-83 |
| 3. | Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине | Ерёмин В.Н. | Хранится в отдельной папке |
Составители:
Ивашко Михаил Иванович, заведующий кафедрой общеобразовательных дисциплин;
Ерёмин Владимир Николаевич, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин
_________________ 10 декабря 2015 г.
подпись
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 40.02.0 3 Право и судебное администрирование, Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «История» для профессиональных образовательных организаций.
УМК обсужден на заседании кафедры общеобразовательных дисциплин:
протокол № 5 от 15 декабря 2015 г.
Заведующий кафедрой общеобразовательных дисциплин
Ивашко М.И., доктор исторических наук, профессор
_____________ «» ________________2015 г.
подпись
© Российский государственный университет правосудия, 2015
© Ивашко М.И., Ерёмин В.Н., 2015
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1.1. Паспорт программы учебной дисциплины.................................. 4-6
1.2. Структура и содержание учебной дисциплины........................... 7-34
1.3. Условия реализации программы учебной дисциплины.............. 35-37
1.4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины.............. 38-44
1.5. Карта обеспеченности литературой............................................. 45-46
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Область применения программы
реализация среднего (полного) общего образования в пределах основной профессиональной образовательной программы по специальности 40.02.03 Право и судебное администрирование, с учётом гуманитарного профиля получаемого профессионального образования.
1.1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: базовая дисциплина общеобразовательного цикла.
Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины.
Цели изучения дисциплины:
- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений студентов на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
- развитиеспособности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
- освоениесистематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
- овладениеумениями и навыками поиска, систематизации комплексного анализа исторической информации;
- формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории и современности.
Задачи изучения дисциплины:
- формирование представлений о современной исторической науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
- овладение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
- формирование умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
- овладение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;
- формирование умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике;
- формирование знаний о месте и роли исторической науки в системе научных дисциплин, представлений об историографии;
- овладение системными историческими знаниями, пониманием места и роли России в мировой истории;
- овладение приёмами работы с историческими источниками, умениями самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике;
- формирование умений оценивать различные исторические версии.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- основные факты, явления, процессы, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
- основные исторические термины и даты;
- периодизацию всемирной и отечественной истории;
- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
- историческую обусловленность современных общественных процессов;
- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь:
- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
- критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания);
- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
- структурировать и систематизировать материал, вычленять основное содержательное ядро;
- давать краткую характеристику деятелям прошлого, внесшим весомый вклад в мировую и отечественную историю;
- определять историческое значение явлений и событий прошлого;
- устанавливать связи между явлениями, понятиями, фактами, делать обобщения, выводы;
- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
- критически относиться к исторической информации, определять её достоверность, разграничивать объективные исторические исследования и попытки фальсификации исторического прошлого.
владеть:
общими компетенциями по самоорганизации:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. (часть).
общими компетенциями по самообучению:
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. (часть).
ОК 6. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (часть).
общими информационными компетенциями:
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. (часть).
Освоение содержания учебной дисциплины обеспечивает достижение студентами следующих предметных результатов:
ПР 1. Сформированность представлений о современной исторической науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире.
ПР 2. Владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе.
ПР 3. Сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении.
ПР 4. Владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников.
ПР 5. Сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
