| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Топ бойынша өткен тақырыптар бойынша сұрақ- жауаптарға дайындық жасау. | Мұғалім берген тапсырманы орындау. Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға жауап береді, шапшаңдылық таныту, өз ойларын жеткізу. |
II.Ой қозғау «Жигсо» әдісі бойынша жаңа сабаққа дайындық жасау әрекеттері,
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру. Ой қозғау арқылы жаңа сабақтың негізгі тақырыбы мен мағанасын аштыру. | Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жүргізеді, топ бойынша әрекеттер жүргізу арқылы жаңа тақырыпқа бастама жасайды, өз ой-пікірлерімен санаса білу |
Р топқа тапсырмалар тарату арқылы топтық жұмыс жүргізу
Тақырып:
III.Мағынаны ашу: «Топтастыру» әдісі (10 мин) «Елдердің түрлері
Тақырыбымен жұмыс
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіруде дайын материалдар тарату, картаға кескіндеу, картамен жұмыс жасау. Жаңа сабақты толық меңгерту үшін сыни тұрғыдан ойлаудың «Топтастыру» әдісін алу.Тақырытың негізгі идясын топтастыру арқылы тақырыптың мағанасын ашады. Оқушыларға уақыт беріп, тапсырма бойынша жұмыс жасауын тапсырдым. | Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту. Топ бойынша жаңа тақырыптың идеясын ашады, талдайды, бір- біріне түсіндіреді,тақырыптың мағанасын топтастырады |
IV.Топпен жұмыс «Сиқырлы сандық» ойыны (7 мин)
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Әр топтың басшысы сиқырлы сандықтағы сұрақтарды алып, жауаптарын сол мезетте беріп отыру кекрек. Әрбір дұрыс жауапқа мадақтау, мақтау сөздері айтылып, ал сыныптастары қол шапалақтап, қошеметтеп отырды | Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Ссұрақтарды нақтылы жауап беру арқылы тақырыпты түсінеді. |
V.Сергіту сәті: «Ақ түс» (1 мин)
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Сергіту сәтін ұйымдастыру қадағалау | Берілген тапсырманы орындау |
VI.Шығармашылық тапсырма «Кім күшті» ойыны
«Ой өрісті анықтау» (Тақтамен жұмыс, сұра- жауапты талдау, бағалау) (8 мин)
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| «Кім күшті» ойыны бойынша дұрыс жауап берілетін ұпайдың берілуіне қарай сұрақтың оңайдан қиынға қарай бағытталғанын ескеріп, ойын шартымен таныстыру | Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын не қызықтыратындары бойынша толықтыру |
| VII. Қорытындылау: | (сұрақ-жауап) (4 мин) 9 Бұл сабақты мен қалай түсіндім? 10 Елдің түрлерін атаҚазақстанның ішкі сулары Өздігінен білім алудың әдістері қандай? 11 Білімді өмірлік тәжірибеде қолдану деген не? 12 Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсыңдар? |
| VIII. Рефлексия: | Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесі толтыру |
| IX. Бағалау: | Өзін-өзі бағалау (3 мин) Топтық бағалау Бағалау шкаласы мен бағалау критерийлері тарату |
| X. Үй тапсырмасы: | Оқулық бойынша тапсырма |
«Бекітемін»_________ мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Аувакир
| 18.11.16ж | ||
География
