(«Практикум …», работа №6.13, с.242)
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Убедиться, что бинауральный слух способствует определению локализации источника звука.
Бинауральный слух - способность слышать двумя ушами одновременно. Благодаря этой способности можно определить направление звука и локализацию его источника.
ХОД РАБОТЫ. Усадите испытуемого на стул спиной к экспериментатору. Наконечники резиновых трубок фонендоскопа вставьте в уши испытуемого и слегка постучите по фонендоскопу. Попросите указать, с какой стороны он слышит звук. Затем поменяйте трубки фонендоскопа и повторите опыт. Испытуемый опять сообщает, в каком направлении находится источник звука. Он указывает источник звука со стороны короткой трубки фонендоскопа.
СХЕМА РАБОТЫ
На схеме обозначить:
1. Голова испытуемого,
2. Трубки фоноэндоскопа:
а) короткая,
б) длинная,
3. Мембрана фоноэндоскопа.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
(Описать полученные результаты).
ВЫВОД: (Объяснить механизм бинаурального слуха).
РАБОТА №9. Исследование костной и воздушной проводимости звука.
(«Практикум …», работа №6.12, с.241)
Различают воздушную проводимость, когда звуковая волна распространяется обычным путем – по воздуху, и костную, распространение звука при которой осуществляется через кости черепа.
Часть 1. Сравнение костной и воздушной проводимости (Опыт Ринне).
ЦЕЛЬ ОПЫТА: Убедиться в том, что: 1) существуют костная и воздушная проводимости; 2) воздушная проводимость звука лучше костной.
ХОД РАБОТЫ. Ножку звучащего камертона приложите к сосцевидному отростку височной кости. Испытуемый слышит постепенно ослабевающий звук. При исчезновении звука (судят по словесному сигналу испытуемого) камертон перенесите непосредственно к уху. Испытуемый вновь слышит звук. Пользуясь секундомером, определите время, в течение которого слышен звук. Воздушную проводимость исследуют раздельно для правого и левого уха.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТА
(Описать наблюдаемый эффект).
ВЫВОД: (Объяснить: 1 – механизм костной и воздушной проводимости звука;2 – какая проводимость лучше и почему).
Часть 2. Выявление нарушения воздушной проводимости звука (Опыт Вебера).
ЦЕЛЬ ОПЫТА: Смоделироватьнарушение воздушной проводимости звука.
ХОД РАБОТЫ. Для наблюдения костной проводимости звука (опыт Вебера) ножку звучащего камертона приложите к середине темени испытуемого. Отметьте, что через оба уха испытуемый слышит звук одинаковой силы. Опыт повторите, заложив предварительно в одно ухо ватный тампон. Со стороны уха, заложенного тампоном, звук будет казаться более сильным; это объясняется тем, что звук в данном случае достигает слуховых рецепторов кратчайшим путем – через кости черепа.
СХЕМА ОПЫТА
На схеме обозначить:
1. Голова испытуемого;
2. Камертон;
3. Ухо с нарушенной
проводимостью звука.
ВЫВОД: (Объяснить, почему ухом с нарушенной функцией звукопроводящего аппарата звук воспринимается как более сильный).
ЗАНЯТИЕ№ 2 (7) «» __________ 2018
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Соматическая, вкусовая и обонятельная сенсорные системы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ
1. Соматическая сенсорная система. Общая морфологическая и функциональная организация ее отделов.
2. Классификация тактильных рецепторов, их структурно-функциональные различия.
3. Методы исследования тактильной сенсорной системы. Понятие порога пространственной чувствительности.
4. Соотношение интенсивности раздражения и интенсивности ощущения. Закон Вебера-Фехнера.
5. Температурная сенсорная система. Общая морфологическая и функциональная организация ее отделов.
6. Классификация терморецепторов, их структурно-функциональные различия.
7. Методы исследования температурной сенсорной системы. Функциональная мобильность терморецепторов.
8. Вкусовая сенсорная система. Общая морфологическая и функциональная организация ее отделов.
9. Рецепторы вкусовой сенсорной системы. Вкусовая почка, вкусовые сосочки. Виды вкусовых сосочков языка, их морфологические и функциональные различия.
10. Механизм рецепции и восприятия вкуса.
11. Методы исследования вкусовой сенсорной системы. Густометрия.
12. Обонятельная сенсорная система. Общая морфологическая и функциональная организация ее отделов.
13. Механизм рецепции и восприятия запаха.
14. Методы исследования обонятельной сенсорной системы. Ольфактометрия.
15. Роль обонятельной и других сенсорных систем в формировании вкусовых ощущений.
