Дефектолог показывает детям тетради в клетку и в линейку, Дефектолог. Из чего состоит тетрадь? (Из листов бумаги.)
Демонстрация отдельных листов и листов тетради.
—Почему отдельные листы нельзя назвать тетрадью? (Листы тетради скреплены между собой.)
—Чем скреплены листы тетради? (Скобками.) (Демонстрация.)
—Сколько скобок? (Две.)
—Все ли листы тетради одинаковы? (Нет, не все.)
—Чем они отличаются? (Цветом.)
—Сколько листов другого цвета? (Два листа.)
—Как называются эти листы? (Это обложка тетради.)
—Почему эта тетрадь называется «в клетку*? (На листе много маленьких клеточек.) (Показ.)
—Покажите лист тетради. Покажите страницу тетради. Что еще кроме клеточек есть на каждой странице? (Красная линия.)
—Эти красные линии называются «поля» Для чего нужны поля в тетради? (За полями нельзя писать и рисовать.)
—Рассмотрите первую страницу. С какой стороны страницы располагаются поля? (Справа.)
—Переверните лист. Рассмотрите вторую страницу первого листа. С какой стороны проходят поля на этой странице? (Слева.)
—Рассмотрите первую страницу второго листа. С какой стороны проходят поля на этой странице? (Опять справа.)
—Переверните лист. Рассмотрите вторую страницу второго листа. С какой стороны проходят поля на этой странице? (Слева.)
—Рассмотрите первую страницу третьего листа. С какой стороны проходят поля на этой странице? (Опять справа.)
Физкультминутка
Дефектолог. Повернитесь вправо (влево). Поднимите руки вверх, опустите вниз. Поднимите правую (левую) ногу вверх, опустите вниз.
Дети выполняют упражнения по команде дефектолога стоя.
Работа в тетради
Дефектолог. Покажите верх тетради.
—Покажите низ тетради.
—Покажите середину тетради.
—Что находится внутри тетради в середине? (Сгиблистов тетради, скобки.)
— Что находится снаружи закрытой тетради? (Обложка.)
—Где начинаем писать (рисовать) в тетради: сверху или снизу? (Сверху.) (Показ.)
—С какой стороны начинаем писать (рисовать) в тетради: справа или слева? (Слева.) (Показ.)
—Покажите верхний левый угол первой страницы.
— Обведите первую верхнюю левую клеточку тетради.
— Обведите еще три клеточки (по одной через клеточку).
— Сколько клеточек всего обведено? Итог занятия
Обобщающие вопросы по теме занятия.
Занятие 29. Закрепление понятий «больше», «меньше»
Лексическая тема. «Новый год».
Цели. Закреплять последовательность чисел (цифр) в числовом (цифровом) ряду (1, 2, 3, 4); учить сравнивать количество.
Демонстрационный материал. 2 комплекта магнитных цифр от 1 до 4, маленькая новогодняя елочка с игрушками.
Раздаточный материал. Мешочек с мелкими елочными игрушками.
Ход занятия
Организационный момент
Игра «Скажи, сколько чего». Каждый ребенок получает карточку с изображением 1,2, 3,4 новогодних игрушек (сосульки, шары, хлопушки, шишки). Ребенок должен назвать, сколько и каких игрушек изображено. (Уменя одна шишка (две хлопушки, три шара, четыре сосульки).)
Дефектолог. Как можно обобщить эти картинки? (Это
новогодние игрушки.)
Основная часть
Работа с демонстрационным материалом
На столе педагога маленькая елочка с игрушками (3 шарика, 4 сосульки, 2 хлопушки и 1 шишка).
—Сколько на елке шариков? (Три.)
— Сколько сосулек? (Четыре.)
— Одинаковое ли количество шариков и сосулек? (Нет.)
— Как это можно проверить? (К каждому шарику прило жить сосульку.)
— Какая игрушка осталась? (Сосулька.) ~ Значит, чего больше (меньше)?
— На сколько больше (меньше)?
— Как сказать по-другому? (Сосулек больше, нем шариков на одну. Шариков меньше, чем сосулек на один.)
— Назовите количество елочных игрушек, начиная от меньшего. (Одна шишка, две хлопушки, три шарика, четыре сосульки.)
— Назовите количество елочных игрушек, начиная от большего. (Четыре сосульки, три шарика, две хлопушки, одна шишка.)
Игры-соревнования
Игра «Путаница». На доске «вразброс» два комплекта магнитных цифр от 1 до 4. Два ребенка должны составить на доске цифровой ряд в прямом порядке. Затем другая пара составляет цифровой ряд в обратном порядке. Выигрывает тот ребенок, кто составит цифровой ряд быстрее.
Игра «Какой цифры не хватает?». На доске два ряда цифр от 1 до 4 с пропущенной одинаковой цифрой (когда выстраивается ряд, пара детей стоит спиной к доске). Игра повторяется 2 раза.
Игра «Поставь соседей» — проводится аналогично, но на доску прикрепляется одна из цифр (2, 3).
Физкультминутка
Дети имитируют движения: украшают елку.
