Поиск: Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
|
Общие требования компетенции
| |||
| Профессиональная компетенция ПК-31 | Способность осуществлять правовое информирование и воспитание | |||
| Содержание и способы развития компетенций в аспекте учебной дисциплины | ||||
| Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||
| Знания: основ уважения чести и достоинства личности, соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина, не допущения и пресечения любых проявлений произвола, принятия необходимых мер к восстановлению нарушенных прав | Лекция; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на практическом занятии; тестирование; подготовка презентаций | ||
| Умения: уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, принимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав | Письменная работа; самостоятельная работа
| Диалоги на практических занятиях; подготовка рефератов; написание статей | ||
| Навыки: выполнения профессиональных обязанностей в строгом соответствии с требованиями уважения чести и достоинства личности, соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина, не допущения и пресечения любых проявлений произвола, принятия необходимых мер к восстановлению нарушенных прав | НИРС; «Мозговой штурм»; Работа в малых группах | Диалоговая форма опроса и оценка правильности презентации рефератов и письменных работ | ||
| Характеристики уровней освоения компетенции в аспекте учебной дисциплины | ||||
| Уровни | Содержание | Формы развития | ||
| Минимальный | Понимание основ построение юридических текстов | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на практическое занятие, выполнение письменных работ | ||
| Базовый | Минимальный уровень плюс способность самостоятельно проводить правовую экспертизу юридических документов | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков | ||
| Продвинутый | Базовый уровень плюс способность правильно применять правовые нормы при разработке юридических документов, проявлять инициативу и творчество | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||
Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ
По семестрам для студентов очной формы обучения
| Вид учебной работы | Трудоемкость | |||
| зач. ед. | час | по семестрам | ||
| 3 | 4 | |||
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 5 | 180 | 180 | |
| Аудиторные занятия | 90 | 90 | ||
| Лекции (Л) | 36 | 36 | ||
| Практические занятия (ПЗ) | 54 | 54 | ||
| Самостоятельная работа (СРС) | 90 | 90 | ||
| в том числе: | ||||
| Экзамен | 45 | 45 | ||
Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов
Учебных занятий
Тематический план для студентов очной формы обучения
|
№ п/п |
Раздел (тема) учебной дисциплины |
Всего | Виды учебной деятельности (в часах) | Образовательные технологии | Формы текущего контроля | ||
| Лекции | Практические занятия | СРС | |||||
Семестр
|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 281 | Нарушение авторских прав
Лучшие изречения: