– Отгадайте загадку:
Не кузнец, а с клещами.
(Краб.)
– Рассмотрите игрушку из природного материала. Назовите основные детали поделки. (Туловище, клешни, щупальца.)
– Какой природный материал нам необходим для работы? (Каштан, веточки.)
– Как изготовить туловище? (Для этого берут крупный каштан круглой формы. В нем делают с каждой стороны по пять отверстий для щупалец. Щупальца – пять пар изогнутых сухих веточек, две из них – передние; желательно, чтобы были с раздвоенными концами и больше остальных.)
– Рассмотрите щупальца у игрушки. Как надо подобрать щупальца? (Четыре пары веточек надо подобрать так, чтобы каждая пара была меньше предыдущей. Каждую веточку-щупальце смазывают с заостренного конца клеем и вставляют в отверстие каштана.)
– Из какого материала нам выполнить мелкие детали? (Глаза можно вылепить из пластилина.)
Рефлексия.
– Рассмотрите игрушки из природного материала на выставке и выберите самые выразительные и аккуратные работы.
Занятие 3
СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА – НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ.
РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «КУКЛА В РУССКОМ
НАЦИОНАЛЬНОМ КОСТЮМЕ»
Виды детской деятельности: игровая, изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Цели: познакомить с правилами закаливания организма, сохранения и укрепления здоровья, дать представление об инфекционных болезнях; закреплять умение изображать фигуру человека; учить передавать характерные детали костюма; воспитывать, интерес и уважение к национальным традициям; упражнять в создании контура простым карандашом и в аккуратном закрашивании цветными карандашами.
Целевые ориентиры дошкольного образования: поддерживает беседу о закаливании организма; имеет элементарные представление о здоровом образе жизни; выражает положительные эмоции при прослушивании музыкального произведения «Танец пастушков» П. И. Чайковского; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование на тему «Кукла в русском национальном костюме»).
Материалы и оборудование: иллюстрации «Закаливание организма»; кукла в русском национальном костюме; альбомные листы бумаги, простые графитные и цветные карандаши.
Содержание
организованной деятельности детей
Вводное слово воспитателя.
– Доскажите словечко:
Он – любитель чистоты.
Умывался ль утром ты?
Если – нет, тогда приказ
Даст мочалкам он тотчас,
Грозный строгий командир –
Умывальник... (Мойдодыр.)
– Давайте выполним задания Мойдодыра.
Беседа о закаливании.
– Отгадайте загадки:
По небу ходит В морях и реках обитает,
Маляр без кистей. Но часто по небу летает.
Краской коричневой А как наскучит ей летать,
Красит людей. На землю падает опять.
(Солнце.) (Вода.)
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и все же
Без него мы жить не можем.
(Воздух.)
– Вспомните поговорку, в которой есть эти слова.
– Верно. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Почему так говорят? Для чего человеку нужно быть закаленным?
– С помощью чего можно проводить закаливание?
– Многие из вас знают веселую песенку:
Ни мороз мне не страшен, ни жара.
Удивляются даже доктора,
Почему я не болею, почему я здоровее
Всех ребят из нашего двора.
Потому что утром рано
Заниматься мне гимнастикой не лень,
Потому что водою из-под крана
Обливаюсь я каждый день.
– Мальчик закаливает себя. Но успешным закаливание может быть только при соблюдении определенных правил.
– Как же можно закалить свой организм? С помощью чего проводится закаливание? (Воздух.)
– Что нужно делать, чтобы воздух закалил организм? (Делать зарядку при открытой форточке, играть на свежем воздухе.)
– Что еще способствует закаливанию организма? (Вода.)
– Назовите мероприятия по закаливанию организма водой.
– Что еще способствует закаливанию организма? (Солнце.)
– Назовите мероприятия по закаливанию организма солнцем.
Первое правило – закаливание следует проводить систематически.
Другое правило – постепенность. Вставайте рано, всегда в одно и то же время. Вы уже стоите на коврике. Форточка открыта. После зарядки приступайте к водным процедурам. Начинать следует с простого – обтирания как более доступного способа закаливания во все времена года. Сама процедура несложна: намочили полотенце или губку и за 1–2 минуты растерли руки, затем грудь, шею, спину, живот и ноги. После быстро вытерлись насухо. Постепенно снижаете температуру воды.
Через месяц можно перейти к более сильной процедуре – обливанию или душу. Начальная температура воды 30–35 градусов. Затем постепенно ее понижают.
Очень сильное закаливающее средство – контрастный душ, когда температура воды непрерывно меняется от горячей до холодной. При этом начинают с минимальной разницы температур, постепенно доводя ее до максимальной.
Одновременно необходимо постепенно переходить на более легкую одежду, не кутаться, чаще проветривать комнату, не укрываться на ночь слишком тепло.
Занимайтесь легкой атлетикой, гимнастикой, катайтесь на коньках, на лыжах – и ваши мускулы будут упруги и крепки.
Летом старайтесь больше быть на свежем воздухе – в лесу, у реки. Играйте в мяч и другие подвижные игры. Ходите в походы. Помните: солнце, воздух и вода – самые верные наши друзья.
Одолела нас дремота, Все ребята дружно встали
Шевельнуться неохота. И на месте зашагали.
Ну-ка делайте со мною На носочках потянулись.
Упражнение такое: Как пружинки мы присели,
Вверх, вниз, потянись, А потом тихонько сели.
Окончательно проснись.
– Для чего нужно заниматься закаливанием?
– Какой человек чаще болеет?
– А какие болезни вы уже знаете?
– Назови правила, как уберечь себя от инфекционных болезней.
3. Слушание музыки. «Танец пастушков» (муз. П. И. Чайковского).
4. Рисование на тему «Кукла в национальном костюме».
– Очень любит Мойдодыр, когда дети чисто и опрятно выглядят. Рассмотрите куклу, изображающую фигуру в национальном костюме. Это женский русский национальный костюм. Расскажите об особенностях этого костюма.
– Расскажите о последовательности создания изображения.
– Простым карандашом нарисуйте основные детали, нажимая слегка.
– Постарайтесь передать характерные особенности костюма. Раскрасьте рисунок цветными карандашами.
Рефлексия.
– Рассмотрите рисунки на выставке и выберите самые выразительные и аккуратные.
Занятие 4
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО: СКАЗКИ.
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ РОДИТЕЛЯМ
НА ПРАЗДНОВАНИЕ ДНЯ ПОБЕДЫ
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Цели: закреплять умение задумывать содержание своей работы; упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами; учить красиво подбирать цвета, правильно передавать отношения по величине; развивать эстетические чувства, воображение.
Целевые ориентиры дошкольного образования: поддерживает беседу, сопровождая ее эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры; интересуется изобразительной детской деятельностью при изготовлении пригласительных билетов.
Материалы и оборудование: разные поздравительные открытки с простыми изображениями, чтобы дети могли понять, как они украшаются; цветная бумага, нарезанная прямоугольниками и полосками; выставка праздничных открыток в группе; для игры коробка со снежками из ваты.
Содержание
организованной деятельности детей
Введение игрового момента.
– Доскажите словечко:
Бабушка в лесу живёт,
Травы-зелье собирает,
Пол в избе метлой метёт.
В ступе по небу летает,
Из кости её нога.
Эту бабу звать... (Яга.)
– Баба-Яга украла книгу «Русские народные сказки». Чтобы вернуть эту книгу в детский сад, надо выполнить очень трудные задания. Вы готовы?
2. Отгадывание названия сказки и её героев по фразам.
– Ребята, кому принадлежат эти слова из сказки? Как называется сказка?
Ÿ Несёт меня лиса за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы. (Петушок, «Кот, петух и лиса».)
Ÿ Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь – все будет сработано. (Корова, «Хаврошечка».)
Ÿ Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная? (Морозко, сказка «Морозко».)
Ÿ Не пей, братец, козленочком станешь. (Аленушка, «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».)
Ÿ Фу-фу, русского духа слыхом не слыхано, видом не видано, а нынче русский дух сам пришел. (Баба-Яга, сказка «Баба-Яга».)
Ÿ Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой. (Иван-дурак, «Сивка-бурка».)
Ÿ Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам. (Лиса, «Заюшкина избушка».)
Ÿ Козлятушки, ребятушки, отворитеся, отопритеся, ваша мать пришла, молока принесла. (Волк и коза, «Волк и семеро козлят».)
Ÿ Вижу-вижу! Не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке. (Маша.)
Ÿ Ищи меня за тридевять земель, в тридесятом царстве, в тридесятом государстве. (Царевна-лягушка.)
– В сказках тема бывает разнообразная. Вспомните сказки, в которых была такая тема:
Ÿ о трудолюбии («Морозко»);
Ÿ о находчивости, смекалке («Иван-царевич и серый волк»);
Ÿ о дружбе, верности («Кот, петух и лиса»);
Ÿ о жадности, скупости («Хаврошечка», «Лиса и заяц»);
Ÿ о скромности, простоте («Сказка о молодильных яблоках и живой воде»);
Ÿ о смелости, мужестве («Каша из топора»);
Ÿ об уважении к родителям, старикам («Маша и медведь»).
3. Подвижная игра «Снайперы».
На торцевой стене дома или сарая заранее нужно изобразить «мишени», например, пасти хищников, лица Бармалея или Кощея.
Предварительно разделившись на команды, участники сражаются со своими чудищами, стараясь сплошь залепить их снежками. Тем, кто стрелял особенно метко, предоставляется право снежками «нарисовать» на фанерном щите «автопортрет». Для этого на щитах уже нарисованы круги диаметром около метра. Осталось расставить по местам глаза, рот, нос, уши. Когда начнется соревнование, нос обязательно окажется сбоку, а рот ниже подбородка. Всем будет весело.
