Фрагментарное применение методов логического построения рассуждений
В целом успешное, но не систематическое применение методов логического построения рассуждений
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение методов логического построения рассуждений
Успешное и систематическое применение методов логического построения рассуждений
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З1 (УК-6) Знать требования к осуществлению целеполагания и установлению временных ограничений
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления о требованиях к осуществлению целеполагания и установлению временных ограничений
Неполные представления о требованиях к осуществлению целеполагания и установлению временных ограничений
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о требованиях к осуществлению целеполагания и установлению временных ограничений
Сформированные систематические представления о требованиях к осуществлению целеполагания и установлению временных ограничений
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З2 (УК-6) Знать требования к ранжированию целей и осуществлению планирования среднесрочной и долгосрочной деятельности
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления о требованиях к ранжированию целей и осуществлению планирования среднесрочной и долгосрочной деятельности
Неполные представления о требованиях к ранжированию целей и осуществлению планирования среднесрочной и долгосрочной деятельности
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о требованиях к ранжированию целей и осуществлению планирования среднесрочной и долгосрочной деятельности
Сформированные систематические представления о требованиях к ранжированию целей и осуществлению планирования среднесрочной и долгосрочной деятельности
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З3 (УК-6) Знать требования к формированию личных управленческих компетенций
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления о требованиях к формированию личных управленческих компетенций
Неполные представления о требованиях к формированию личных управленческих компетенций
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о требованиях к формированию личных управленческих компетенций
Сформированные систематические представления о требованиях к формированию личных управленческих компетенций
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У1 (УК-6) Уметь определять цели, которые должны быть достигнуты в краткосрочный период и устанавливать временные ограничения
Отсутствие умений
Фрагментарное определение целей, которые должны быть достигнуты в краткосрочный период и установление временных ограничений
В целом успешное, но не систематическое определение целей, которые должны быть достигнуты в краткосрочный период и установление временных ограничений
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы определение целей, которые должны быть достигнуты в краткосрочный период и установление временных ограничений
Сформированное умение определения целей, которые должны быть достигнуты в краткосрочный период и установления временных ограничений
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У2 (УК-6) Уметь устанавливать приоритеты среди каждодневных задач
Отсутствие умений
Фрагментарное установление приоритетов среди каждодневных задач
В целом успешное, но не систематическое установление приоритетов среди каждодневных задач
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы установление приоритетов среди каждодневных задач
Сформированное умение установления приоритетов среди каждодневных задач
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
Фрагментарное применение
методов профессиональной самооценки
В целом успешное, но не систематическое применение методов профессиональной самооценки
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение методов профессиональной самооценки
Успешное и систематическое применение методов профессиональной самооценки
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
В2 (УК-6)Владеть методами самоорганизации
Отсутствие навыков
Фрагментарное применение
методов самоорганизации
В целом успешное, но не систематическое применение методов самоорганизации
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение методов самоорганизации
Успешное и систематическое применение методов самоорганизации
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З1 (УК-7) Знать основные категории, понятия, теории и программы
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления об основных категориях, понятиях, теории и программах
Неполные представления об основных категориях, понятиях, теории и программах
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основных категориях, понятиях, теории и программах
Сформированные систематические представления об основных категориях, понятиях, теории и программах
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З2 (УК-7) Знать специфику научных проблем, их структуру и содержание
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления о специфике научных проблем, их структуре и содержании
Неполные представления о специфике научных проблем, их структуре и содержании
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о специфике научных проблем, их структуре и содержании
Сформированные систематические представления о специфике научных проблем, их структуре и содержании
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З3 (УК-7) Знать принципы творческого мышления
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления о принципах творческого мышления
Неполные представления о принципах творческого мышления
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о принципах творческого мышления
Сформированные систематические представления о принципах творческого мышления
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У1 (УК-7) Уметь искать нужные факты, обобщать их в понятия, строить гипотезы, создавать теории.
Отсутствие умений
Фрагментарный поиск нужных фактов, фрагментарное обобщение их в понятия, строительство гипотезы, создание теории.
В целом успешный, но не систематический поиск нужных фактов, обобщение их в понятия, строительство гипотезы, создание теории.
В целом успешный, но содержащий отдельные пробелы поиска нужных фактов, обобщение их в понятия, строительство гипотезы, создание теории.
Сформированное умение поиска нужных фактов, обобщения их в понятия, строительства гипотезы, создания теории.
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У2 (УК-7) Уметь ставить проблемы, разрабатывать пути решения проблем
Отсутствие умений
Фрагментарная постановка проблемы, разработка пути решения проблем
В целом успешная, но не систематическая постановка проблемы, разработка пути решения проблем
В целом успешная, но содержащая отдельные пробелы постановки проблемы, разработка пути решения проблем
Сформированное умение постановки проблемы, разработки пути решения проблем
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У3 (УК-7) Уметь логически обосновывать собственную точку зрения по управленческим проблемам
Отсутствие умений
Фрагментарная логически обоснованная собственная точка зрения по управленческим проблемам
В целом успешная, но не систематическая логически обоснованная собственная точка зрения по управленческим проблемам
В целом успешная, но содержащая отдельные пробелы логически обоснованная собственная точка зрения по управленческим проблемам
Сформированная логически обоснованная собственная точка зрения по управленческим проблемам
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
В1 (УК-7) Владеть принципами, методами и основными формами теоретического мышления в сфере управления
Отсутствие навыков
Фрагментарное применение принципов, методов и основных форм теоретического мышления в сфере управления
В целом успешное, но не систематическое применение принципов, методов и основных форм теоретического мышления в сфере управления
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение принципов, методов и основных форм теоретического мышления в сфере управления
Успешное и систематическое применение принципов, методов и основных форм теоретического мышления в сфере управления
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
В2 (УК-7) Владеть методологией постановки, разработки и решения научных проблем
Отсутствие навыков
Фрагментарное применение методологии постановки, разработки и решения научных проблем
В целом успешное, но не систематическое применение методологии постановки, разработки и решения научных проблем
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применения методологии постановки, разработки и решения научных проблем
Успешное и систематическое применение методологии постановки, разработки и решения научных проблем
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
В3 (УК-7) Владеть методами творческого мышления
Отсутствие навыков
Фрагментарное применение методов творческого мышления
В целом успешное, но не систематическое применение методов творческого мышления
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение методов творческого мышления
Успешное и систематическое применение методов творческого мышления
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З1 (УК-8) Знать основные принципы организации методологического исследования
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления
об основных принципах организации методологического исследования
Неполные представления об основных принципах организации методологического исследования
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основных принципах организации методологического исследования
Сформированные систематические представления об основных принципах организации методологического исследования
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З2 (УК-8) Знать логику, методологию
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления о логике, методологии
Неполные представления о логике, методологии
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о логике, методологии
Сформированные систематические представления о логике, методологии
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З3 (УК-8) Знать основы работы с электронной подпиской, базами данных
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления об основах работы с электронной подпиской, базами данных
Неполные представления об основах работы с электронной подпиской, базами данных
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основах работы с электронной подпиской, базами данных
Сформированные систематические представления об основах работы с электронной подпиской, базами данных
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У1 (УК-8) Уметь искать нужные факты, обобщать их в понятия, строить гипотезы, создавать теории.
Отсутствие умений
Фрагментарный поиск нужных фактов, фрагментарное обобщение их в понятия, строительство гипотезы, создание теории.
В целом успешный, но не систематический поиск нужных фактов, обобщение их в понятия, строительство гипотезы, создание теории.
В целом успешный, но содержащий отдельные пробелы поиск нужных фактов, обобщение их в понятия, строительство гипотезы, создание теории.
Сформированное умение поиска нужных фактов, обобщения их в понятия, строительства гипотезы, создания теории.
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У2 (УК-8) Уметь грамотно использовать
различные инновационные и интерактивные формы представления информации
Отсутствие умений
Фрагментарное грамотное использование
различных инновационных и интерактивных форм представления информации
В целом успешное, но не систематическое грамотное использование
различных инновационных и интерактивных форм представления информации
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы грамотное использование
различных инновационных и интерактивных форм представления информации
Сформированное умение грамотного использования
различных инновационных и интерактивных форм представления информации
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У3 (УК-8) Уметь логически обосновывать собственную точку зрения по управленческим проблемам
Отсутствие умений
Фрагментарная логически обоснованная собственная точка зрения по управленческим проблемам
В целом успешная, но не систематическая логически обоснованная собственная точка зрения по управленческим проблемам
В целом успешная, но содержащая отдельные пробелы логически обоснованная собственная точка зрения по управленческим проблемам
Сформированная логически обоснованная собственная точка зрения по управленческим проблемам
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
В1 (УК-8) Владеть принципами, методами и основными формами теоретического мышления в сфере управления
Отсутствие навыков
Фрагментарное применение принципов, методов и основных форм теоретического мышления в сфере управления
В целом успешное, но не систематическое применение принципов, методов и основных форм теоретического мышления в сфере управления
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применения принципов, методов и основных форм теоретического мышления в сфере управления
Успешное и систематическое применение принципов, методов и основных форм теоретического мышления в сфере управления
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
В2 (УК-8) Владеть системой знаний, умений и навыков в области методологии научного исследования
Отсутствие навыков
Фрагментарное применение системы знаний, умений и навыков в области методологии научного исследования
В целом успешное, но не систематическое применение системы знаний, умений и навыков в области методологии научного исследования
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение системы знаний, умений и навыков в области методологии научного исследования
Успешное и систематическое применение системы знаний, умений и навыков в области методологии научного исследования
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
В3 (УК-8) Владеть методологией постановки, разработки и решения научных проблем
Отсутствие навыков
Фрагментарное применение методологии постановки, разработки и решения научных проблем
В целом успешное, но не систематическое применение методологии постановки, разработки и решения научных проблем
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применения методологии постановки, разработки и решения научных проблем
Успешное и систематическое применение методологии постановки, разработки и решения научных проблем
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З1 (ПК-1) Знать нормы коллективной работы
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления о нормах коллективной работы
Неполные представления о нормах коллективной работы
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о нормах коллективной работы
Сформированные систематические представления о нормах коллективной работы
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З2 (ПК-1) Знать сущность, методы и способы управления и организации коллективной деятельности
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления о сущности, методах и способах управления и организации коллективной деятельности
Неполные представления о сущности, методах и способах управления и организации коллективной деятельности
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о сущности, методах и способах управления и организации коллективной деятельности
Сформированные систематические представления о сущности, методах и способах управления и организации коллективной деятельности
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов коллективной деятельности
З3 (ПК-1) Знать принципы эффективного управления процессом урегулирования разногласий и конфликтов, возникающих в коллективе
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления о принципах эффективного управления процессом урегулирования разногласий и конфликтов, возникающих в коллективе
Неполные представления о принципах эффективного управления процессом урегулирования разногласий и конфликтов, возникающих в коллективе
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о принципах эффективного управления процессом урегулирования разногласий и конфликтов, возникающих в коллективе
Сформированные систематические представления о принципах эффективного управления процессом урегулирования разногласий и конфликтов, возникающих в коллективе
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У1 (ПК-1) Уметь принимать активное участие в коллективной работе
Отсутствие умений
Фрагментарное активное участие в коллективной работе
В целом успешное, но не систематическое активное участие в коллективной работе
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы активное участие в коллективной работе
Сформированное умение
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У2 (ПК-1) Уметь конструктивно преодолевать конфликты во время работы в коллективе
Отсутствие умений
Фрагментарное конструктивное преодоление конфликтов во время работы в коллективе
В целом успешное, но не систематическое конструктивное преодоление конфликтов во время работы в коллективе
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы конструктивное преодоление конфликтов во время работы в коллективе
Сформированное умение конструктивного преодоления конфликтов во время работы в коллективе
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У3 (ПК-1) Уметь планировать работу коллектива, распределять задания и сроки их выполнения
Отсутствие умений
Фрагментарное планирование работы коллектива, распределение заданий и сроков их выполнения
В целом успешное, но не систематическое планирование работы коллектива, распределение заданий и сроков их выполнения
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы планирование работы коллектива, распределение заданий и сроки их выполнения
Сформированное умение планирования работы коллектива, распределения заданий и сроков их выполнения
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
В1 (ПК-1) Владеть навыками организации работы коллектива
Отсутствие навыков
Фрагментарное применение навыков организации работы коллектива
В целом успешное, но не систематическое применение навыков организации работы коллектива
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение навыков организации работы коллектива
Успешное и систематическое применение навыков организации работы коллектива
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
В2 (ПК-1) Владеть основными навыками направления процесса работы в коллективе
Отсутствие навыков
Фрагментарное применение основных навыков направления процесса работы в коллективе
В целом успешное, но не систематическое применение основных навыков направления процесса работы в коллективе
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение основных навыков направления процесса работы в коллективе
Успешное и систематическое применение основных навыков направления процесса работы в коллективе
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
В3 (ПК-1) Владеть методами организации и управления коллективной работы
Отсутствие навыков
Фрагментарное применение методов организации и управления коллективной работы
В целом успешное, но не систематическое применение методов организации и управления коллективной работы
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применения методов организации и управления коллективной работы
Успешное и систематическое применение методов организации и управления коллективной работы
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З1 (ПК-2) Знать основные категории, понятия, теории и программы в сфере бизнес-процессов
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления об основных категориях, понятиях, теориях и программах в сфере бизнес-процессов
Неполные представления об основных категориях, понятиях, теориях и программах в сфере бизнес-процессов
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления основных категориях, понятиях, теориях и программах в сфере бизнес-процессов
Сформированные систематические представления основных категориях, понятиях, теориях и программах в сфере бизнес-процессов
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З2 (ПК-2) Знать логику, методологию
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления о логике, методологии
Неполные представления о логике, методологии
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о логике, методологии
Сформированные систематические представления о логике, методологии
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З3 (ПК-2) Знать принципы теоретического мышления
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления о принципах теоретического мышления
Неполные представления о принципах теоретического мышления
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о принципах теоретического мышления
Сформированные систематические представления о принципах теоретического мышления
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У1 (ПК-2) Уметь искать нужные факты, обобщать их в понятия, строить гипотезы, создавать теории
Отсутствие умений
Фрагментарный поиск нужных фактов, фрагментарное обобщение их в понятия, строительство гипотезы, создание теории.
В целом успешный, но не систематический поиск нужных фактов, обобщение их в понятия, строительство гипотезы, создание теории.
В целом успешный, но содержащий отдельные пробелы поиск нужных фактов, обобщение их в понятия, строительство гипотезы, создание теории.
Сформированное умение поиска нужных фактов, обобщения их в понятия, строительства гипотезы, создания теории.
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У2 (ПК-2) Уметь логически обосновывать собственную точку зрения по выбранной проблеме
Отсутствие умений
Фрагментарное логическое обоснование собственной точки зрения по выбранной проблеме
В целом успешное, но не систематическое логическое обоснование собственной точки зрения по выбранной проблеме
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы логическое обоснование собственной точки зрения по выбранной проблеме
Сформированное умение логического обоснования собственной точки зрения по выбранной проблеме
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
У3 (ПК-2) Уметь осуществлять профессиональную деятельность в сфере управления бизнес-процессами
Отсутствие умений
Фрагментарное осуществление профессиональной деятельности в сфере управления бизнес-процессами
В целом успешное, но не систематическое осуществление профессиональной деятельности в сфере управления бизнес-процессами
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы осуществление профессиональной деятельности в сфере управления бизнес-процессами
Сформированное умение осуществления профессиональной деятельности в сфере управления бизнес-процессами
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
В1 (ПК-2) Владеть принципами, методами и основными формами теоретического мышления в сфере бизнес-процессов
Отсутствие навыков
Фрагментарное применение
принципов, методов и основных форм теоретического мышления в сфере бизнес-процессов
В целом успешное, но не систематическое применение принципов, методов и основных форм теоретического мышления в сфере бизнес-процессов
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение принципов, методов и основных форм теоретического мышления в сфере бизнес-процессов
Успешное и систематическое применение принципов, методов и основных форм теоретического мышления в сфере бизнес-процессов
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
Фрагментарное применение методов логического построения рассуждений
В целом успешное, но не систематическое применение методов логического построения рассуждений
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение методов логического построения рассуждений
Успешное и систематическое применение методов логического построения рассуждений
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
В3 (ПК-2) Владеть методами управления бизнес-процессами
Отсутствие навыков
Фрагментарное применение методов управления бизнес-процессами
В целом успешное, но не систематическое применение методов управления бизнес-процессами
В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы применение методов управления бизнес-процессами
Успешное и систематическое применение методов управления бизнес-процессами
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З1 (ПК-3) Знать основные категории, понятия, теории и программы в сфере управления бизнес-процессами
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления об основных категориях, понятиях, теориях и программах в сфере управления бизнес-процессами
Неполные представления об основных категориях, понятиях, теориях и программах в сфере управления бизнес-процессами
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления об основных категориях, понятиях, теориях и программах в сфере управления бизнес-процессами
Сформированные систематические представления об основных категориях, понятиях, теориях и программах в сфере управления бизнес-процессами
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З2 (ПК-3) Знать логику, методологию
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления о логике, методологии
Неполные представления о логике, методологии
Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о логике, методологии
Сформированные систематические представления о логике, методологии
доклады на диспутах, конференциях; участие в панельных дискуссиях, конференциях, деловых играх; обсуждение презентаций рефератов
З3 (ПК-3) Знать основные принципы организации методологического исследования
Отсутствие знаний
Фрагментарные представления
об основных принципах организации методологического исследования
Неполные представления об основных принципах организации методологического исследования
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
| 4153 - 