1. Назовите в понятии «цвет» субъективное и объективное начало.
2. От чего зависит восприятие цвета человеком?
3. От чего зависит богатство восприятия цвета художником? Для чего нужен цвет художнику?
4. На какие виды можно разделить все цвета? Назовите три системы деления цвета.
5. Что может символизировать красный цвет?
6. Из скольких цветов может состоять спектральный круг?
7. Что такое основные цвета? Составные? Дополнительные?
8. Назовите пары дополнительных цветов.
9. Назовите основные характеристики цвета.
10. Что такое цветовой тон? От чего он зависит?
11. Что такое насыщенность цвета?
12. Что такое светлота цвета?
13. Что такое чистота цвета?
14. Дайте определение цветовой гармонии.
15. Что такое единовременный цветовой контраст? Последовательный цветовой контраст?
16. Почему при сочетании дополнительных цветов возникает цветовая гармония?
17. Какие три важных принципа по правилу контраста необходимо соблюдать при составлении гармоничной композиции?
Тема Равновесие и баланс. Симметрия – дисимметрия - асимметрия
1. Дайте определение симметрии
1. Назовите вид симметрии
2. Относительно чего может строиться симметрия?
3. Приведите примеры симметричных композиций
4. Что такое диссиметрия? Приведите примеры
5. Дайте определение асимметрии
6. Какими свойствами обладает асимметричная композиция?
7. Может ли одно из средств композиции быть ведущим в построении художественного произведения? Приведите примеры.
8. Что может изменять художник, работая над художественным произведением?
1. Дайте определение равновесия.
9. Назовите виды равновесия.
10. Какими приемами в композиции можно добиться статичного равновесия?
11. Какими приемами в композиции можно добиться динамичного равновесия?
12. В каком случае фигура или форма будут устойчивы?
13. Почему человек всегда тяготеет к равновесию форм?
14. Какая композиция будет считаться гармоничной?
Тема. Единство и соподчиненность. Организация композиционного центра
2. Назовите формулу красоты по выражению древних греков.
3. Назовите философов и поэтов разных эпох, занимавшихся поисками гармонии.
4. Дайте определение гармонии.
5. Что отражает гармония?
6. За счет чего можно соединить отдельные части в единое целое в художественной композиции?
7. Какие существуют два метода создания гармоничной композиции?
8. Как можно добиться единства композиции?
9. Что выражает композиционный центр?
10. Что происходит при смещении композиционного центра относительно геометрического центра?
11. Как можно выделить композиционный центр?
12. Что является главным законом композиции?
Список рекомендуемой литературы
Основные источники:
1. Устин В. Б. Композиция в дизайне - М.: АСТ: Астрель, 2012.
2. Логвиненко Г. М Декоративная композиция: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.-М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2012.
3. Захарова Е. А. Курс лекций по дисциплине «Основы композиции» для специальности 070602 «Дизайн» (по отраслям) в культуре и искусстве (углубленный уровень) Электронное методическое пособие. ГОУ СПО ЯО Рыбинский полиграфический колледж/ Server1/gneral/Основы композиции углубленный уровень 2015
Дополнительные источники:
1. Волкотруб И.Т. Основы комбинаторики. Киев, «Вищатколу» 1986.
2. Голубева О.Л. Основы композиции. М.: Изобразительное искусство,2001.
3. Ильин Н. М.Эстетика товаров: Учеб. пособие. - М.: Инфра-М,2002
4. Калмыкова Н.В. Максимова И. А. Макетирование: Учеб. Пособие.- М.: «Архитектура-С», 2004
5. Котляров А. С. Композиция изображения: Учеб. пособие,- М.: изд-во МГУП, 2001
6. Кнабе Г.А. Энциклопедия дизайнера печатной продукции. Профессиональная работа. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2006
7. Курушин В. Д. Графический дизайн и реклама. - М.: ДМК Пресс, 2001.
8. Сокольникова Н.М. Основы композиции. – Обнинск. Титул. 1998г.
9. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство. – М. Академия. 2007г.
Приложение 1
Правила изучения лекционного материала
В конце очередного учебно-воспитательного занятия преподаватель выдает задание проработать материал лекции по конспекту.
Обучающемуся в часы самостоятельной подготовки необходимо:
- внимательно прочитать конспект лекции;
- выделить основные понятия, рассмотренные на лекции, и хорошо проработать их;
- основные определения выучить наизусть;
- попытаться запомнить приведенные в лекционном материале другие понятия;
- отметить неясные и трудные для себя вопросы и попытаться разобраться в них с помощью учебных пособий, товарищей по группе, обратиться за консультацией к преподавателю;
- обязательно получить ответы на непонятные вопросы у преподавателя на следующем занятии или на консультации;
- для лучшего восприятия учебного материала необходимо активно работать непосредственно на занятии и выделить для себя интересные или непонятные вопросы.
Советуем Вам соблюдать следующие правила:
Правило 1. Внимательно прочтите материал несколько раз. Это не займет много времени, но совершенно необходимо, так как, какими бы большими способностями ни обладал человек, после одного - двух прочтений нового материала обычно невозможно полноценно усвоить его содержание.
При первом прочтении нужно ставить цель - понять, а не запомнить. Обычно для достижения хорошего понимания материала одного прочтения мало. К тому же часто приходится, полистав книгу или конспект лекций, припомнить кое-что из ранее изученного.
А для того, чтобы хорошо запомнитьглавное (основные понятия, правила, определения) необходимо второе, а иногда и третье прочтение.
Правило 2. Повторите по памяти формулировку основных правил, понятий, определений из изученного материала. Только тогда вы приобретете знания, ради которых изучается курс.
Правило 3. Ответьте на вопросы к зачету по пройденной теме.
Только при выполнении всех этих правил Вы можете быть уверены, что теоретический материал по данной теме Вами усвоен.
