Имя прилагательное. Прилагательное 2 группы

Задание: Прочитайте следующие предложения, заполните пропуски:

1. Ко 2 группе имен прилагательных относятся прилагательные...склонения.

2. В родительном падеже единственного числа они имеют окончание...

3. Имена прилагательные 3-х окончаний имеют в Nom.Sing. окончания: m -..., n-..., f-...

4. Имена прилагательные 2 -х окончаний имеют в Nom.Sing. окончания: m -...,f-...,n-...

5. Склоняются имена прилагательные 2 группы по образцу существительных... склонения

6. Прилагательные 2 группы согласуются с существительными в...,...,...

Тестовый контроль знаний по теме:

Имя прилагательное. Прилагательные 2-х групп

Задание 1

Найдите правильный ответ:

1. К первой группе прилагательных относятся прилагательные: а. 1,2 склонения б. 2 склонения в. 3 склонения г. 1 склонения 2.Ко 2 группе прилагательных относятся прилагательные: а. 1,2 склонения б. 2 склонения в. 3 склонения г. 1 склонения 3.К первой группе прилагательных относится прилагательное: а. purus,a,um б. vertebralis,e в. acer,acris г. sagitalis, е 4.Ко второй группе прилагательных относится прилагательное: а. simplex, icis б. purus,a,um в. amarus,a,um г. venosus,a,um 5. Существительное ductus,i,m  и прилагательное venosus,a,um в nom. sing. предсавлены термином: а. ducti venosi б. ductus venosum в. ductus venosus г. venosus ductus

6. Существительное arcus,us,m  и прилагательное articularis,e в nom. sing представлены термином: а. arcus artucularis б. arcus articulare  в. articulare arcus г. articularis arcus 7. Существительное bolus,i,f и прилагательное albus, a,um в nom. sing представлены термином: а. bolus albus  б. bolus alba в. bolus album г. albus bolus 8. Термин «сложный вирус»  \ virus,i, n, compositus, \ переводится как: а. virus compositus б. viri compositi в. virus compositum г. compositum virus 9. Термин «чистый кристалл» \ crystallus,i, f, purus, a,um \ переводится как: а. crystallus б. crystalli puri в. crystallus pura г. purus crystallus 10. Существительное tinctura,ae,f и прилагательное simplex,icis в gen. sing. представлены термином: а. tinctura simplicis                 б. tincturae simplicis в. tinctura simplex г. simplicis tinctura

 

Тестовый контроль знаний

По теме: Имя прилагательное. Прилагательные 2-х групп.

Задание 2

Прочитайте следующие предложения, заполните пропуски:

 

1.Словарная форма латинского прилагательного 1 группы состоит из формы именительного падежа мужского рода, затем пишется окончание... и, наконец, окончание... рода.

2.Если окончание у прилагательного в мужском и женском родах совпадает, в словарной форме оно пишется... раз.

3.Если мужской род прилагательного оканчивается на us, женский обязательно оканчивается на..., средний - на....

4.Если мужской род прилагательного оканчивается на is, это прилагательное... окончаний, в мужском и женском родах оно имеет окончание..., а в среднем роде....

5.Прилагательные на -us, -a, -um, и -er, -a, -um относятся к... группе,

6.Прилагательные на -is, -e относятся к... группе.

 

 

Задание для самостоятельной работы

Согласовать существительные и прилагательные, образовать фармацевтические термины в родительном падеже единственного числа:

 

1. Горький корень 2. Горькое корневище 3. Сложный раствор 4. Простой раствор 5. Растворимый порошок 6. Сладкое корневище 7. Смертельная доза

8. Вагинальная свеча 9. Равная доза 10. Медицинский спирт 11. Слабительная микстура 12. Ацетилсалициловая кислота 13. Сладкий раствор

 

Тема: Названия лекарственных препаратов.

После изучения темы студент должен:

Знать

· частотные отрезки в названиях лекарственных веществ и препаратов;

· названия группы лекарственных средств по их фармакологическому действию;

· лексический минимум;

Уметь

· использовать частотные отрезки в составлении названий лекарственных веществ и препаратов.

Большинство лекарственных препаратов производят или путем переработки различных видов сырья, или синтетическим путем. Таким препаратам дают так называемые тривиальные названия (от лат.trivialis – общеизвестный, общеупотребительный). Эти названия в краткой форме, содержат сведения о сырье, из которого данный препарат приготовлен, его фармакологическом воздействии на организм, о принадлежности к какому-то классу веществ и т.д.

Составляют тривиальные названия с помощью древнегреческих и латинских словообразовательных элементов – приставок, корней, суффиксов и окончаний. Все эти названия, как правило, существительные среднего рода II склонения с окончанием – um. Перед окончанием обычно стоят суффиксы – in или - ol, реже - id. Название препарата всегда записывают с большой буквы. Особое внимание следует уделить правильной передаче всех орфографических особенностей термина, так как в фармацевтической терминологии орфографические ошибки не допускаются. На русский язык тривиальные названия не переводятся, а транслитерируются без окончания - um:

Analginum - анальгин

Tetracyclinum - тетрациклин

Перевод русских названий препаратов осуществляется путем записи их в

латинской орфографической системе с добавлением окончания - um:

фурацилин – Furacilinum, i, n

У русских названий с окончанием – а, как правило, латинские эквиваленты также женского рода:

камфора – Camphora, ae,f

Однако русские термины с окончанием – за обычно передаются на латинский язык существительными среднего рода:

глюкоза – Gucosum, i, n

 Одним из элементов, составляющих тривиальные названия лекарственных препаратов, является греческий или латинский корень, содержащий определенную информацию. Такие корни могут повторяться в целой группе терминов, сохраняя свое значение и орфографическую форму. Например, в группе препаратов эритромицин, мономицин, олеандомицин, линкомицин присутствует частотный отрезок -мицин, который в латинском варианте имеет форму -mycin и дает информацию о принадлежности этих препаратов к антибиотикам группы стрептомицина (греч. myces, точнее mykes — гриб). В задачу курса латинского языка не входит подробное изучение фармакологических свойств или иной фармакологической информации, связанной с частотными отрезками. Перед студентами ставится задача научится выделять в группах терминов общий частотный отрезок с точки зрения его орфографических особенностей, а для этого необходимо усвоить определенное количество наиболее употребительных частотных отрезков.