Тема 14. Понятие и цели наказания. Система и виды наказаний

Для подготовки к семинару (практическому занятию) с активным/интерактивным методом обучения студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы:

1. Понятие, признаки и социальная сущность наказания.

2. Соотношение наказания и уголовной ответственности. Отличие уголовного наказания от административного, дисциплинарного и общественного воздействия.

3. Цели наказания.

4. Понятие и признаки системы наказаний.

5. Основные виды наказания.

6. Лишение свободы. Виды исправительных учреждений и основания их назначения.

7. Дополнительные виды наказания.

8. Смешанные виды наказания.

Метод обучения – «Круглый стол».

Цель введения активных/интерактивных – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие и признаки наказания, содержание таких целей наказания, как восстановление социальной справедливости, исправление осужденного и предупреждение совершения новых преступлений, понятие и признаки системы наказаний, какие виды наказаний по порядку назначения выделяет уголовный закон и в чем их специфика, чем отличается наказание от иных мер государственного принуждения. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение определять и анализировать проблемные вопросы, связанные с институтом наказания.

Форма /технология проведения занятия – беседа по проблемной теме по заранее подготовленным вопросам.

Студентам предлагается следующая проблемная тема: «Эффективность современной системы наказаний».

Преподаватель управляет беседой, его задача помочь аудитории разобраться в том, в чем состоит суть наказания, что его отличает от иных мер государственного принуждения, какие наказания включает современная система наказаний, действительно ли система наказаний представляет собой «лестницу» наказаний, какие наказания в настоящее время не применяются и каковы перспективы их дальнейшего нахождения в системе наказаний, насколько эффективны те наказания, которые включены в систему наказаний и применяются в судебной практике.

Студенты работают в группе. В обсуждении участвуют все студенты группы. Обучаемые должны выявить особенности применения всех видов наказания, проанализировать их эффективность, сделать собственные выводы по применению того или иного вида наказания. После того как все ответы записаны, преподаватель проводит обсуждение каждого ответа.

Форма представления студентами конечного результата: в конспектах студенты делают вывод об эффективности современной системы наказаний, с анализом наиболее часто применяемых наказаний и выработкой рекомендаций по совершенствованию современной системы наказаний.

Дидактическое /техническое оснащение:

1. Уголовное право. Общая часть. В 2 т. Том 2: учебник для академического бакалавриата / И. А. Подройкина [и др.]; отв. ред. И. А. Подройкина, Е. В. Серегина, С. И. Улезько. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 229 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-8498-9. Режим доступа: http://biblio-online.ru

2. Комментарий к Уголовному кодексу РФ в 3 т. Том 1. Общая часть / В. Т. Томин [и др.]; отв. ред. В. Т. Томин, В. В. Сверчков. — 10-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 248 с. — (Серия: Профессиональные комментарии). — ISBN 978-5-534-02538-5. Режим доступа: http://biblio-online.ru

3. О преступлениях и наказаниях/Беккариа Ч. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 184 с.: 60x90 1/16. - (Библиотека криминолога) (Обложка) ISBN 978-5-16-009740-4, 12 экз. Режим доступа: http://znanium.com

Метод обучения – «Решение задач».

Цель введения активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить особенности назначения конкретных видов наказаний, условия их назначения, сформировать знания о том, кому тот или иной вид наказания быть назначен не может, каковы последствия злостного уклонения от исполнения различных видов наказаний. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение определять проблемные ситуации применения норм ст.ст. 46-59 УК РФ, специфику назначения основных и дополнительных наказаний.

Форма /технология проведения занятия – работа в малых группах. Перед тем как разделить аудиторию на группы, преподаватель объясняет задание: каждая группа получит описание ситуации, необходимо обсудить, как нужно поступить в этой ситуации, подготовить объяснение ответа, а после окончания работы групп – представить свой ответ аудитории.

Преподаватель раздает студентам задачи из задачника. Можно раздать одинаковые задачи всем группам, и сравнить мнения групп. Количество задач для одной группы преподаватель определяет самостоятельно.

По окончании работы групп, представители каждой группы презентуют работу.

Студенты работают в группе. Аудитория делится на малые группы по 3-4 студента в группе. Желательно, чтобы в одной группе оказывались студенты, которые мало общаются друг с другом (это поможет группе избежать разговоров на отвлеченные темы).

Форма представления студентами конечного результата – заключение.

Дидактическое /техническое оснащение:

1. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ // СПС КонсультантПлюс.

2. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации // СПС КонсультантПлюс

3. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.05.2014 № 9 «О практике назначения и изменения судами видов исправительных учреждений» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2014. № 7.

4. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29 ноября 2016 г. № 55 «О судебном приговоре» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2017. № 1.

5. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 20.12.2011 № 21 «О практике применения судами законодательства об исполнении приговора» // Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2012. № 3.

6. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 22.12.2015 № 58 «О практике назначения судами Российской Федерации уголовного наказания» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2016. № 2.

7. Уголовное право. Общая часть. В 2 т. Том 2: учебник для академического бакалавриата / И. А. Подройкина [и др.]; отв. ред. И. А. Подройкина, Е. В. Серегина, С. И. Улезько. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 229 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-8498-9. Режим доступа: http://biblio-online.ru

8. Уголовное право. Общая часть. Практикум: учебное пособие для академического бакалавриата / И. А. Подройкина [и др.]; под ред. И. А. Подройкиной, С. И. Улезько. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 379 с. — (Серия: Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-06041-6. Режим доступа: http://biblio-online.ru

 

Понятие наказания приведено в ст. 43 УК. В соответствии с ней,наказаниеесть особая мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда. Необходимо раскрыть не только понятие наказания, но и его признаки. К целям наказания по УК РФ относятся: восстановление социальной справедливости, исправление осужденного и предупреждение совершения новых преступлений.

Следует также провести отграничение уголовного наказания от иных мер государственного принуждения. Целесообразно ознакомление с материалами Постановления Пленума Верховного Суда РФ № 55 от 29 ноября 2016 г. «О судебном приговоре», Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 22 декабря 2015 г. № 2 «О практике назначения судами Российской Федерации уголовного наказания», Постановления Пленума Верховного Суда РФ № 9 от 29 мая 2014 г. «О практике назначения и изменения судами видов исправительных учреждений».

Перечень наказаний предусмотрен ст. 44 УК. Расположенные в определенном порядке наказания, образуют систему наказаний. Нужно рассмотреть принцип расположения наказаний, пояснить, почему избран именно этот подход. Система наказаний включает в себя тринадцать видов наказаний. Данный перечень является исчерпывающим. Иные меры уголовным наказанием не являются. По сравнению с УК 1960 г. система наказаний УК РФ включает ряд новыхвидов наказаний, которые могут служить альтернативой наказанию в виде лишения свободы (обязательные работы, ограничение свободы, арест), а также новым видом наказания в виде пожизненного лишения свободы.

Наказания классифицируются на: основные и дополнительные. Критерием деления наказаний на основные, дополнительные и те, которые могут быть как основными, так и дополнительными (в соответствии со ст. 45 УК), является порядок их назначения. Основное наказание носит самостоятельный характер, является главным наказанием за совершенное преступление и не присоединяется к другому наказанию, это: обязательные работы, исправительные работы, ограничение по военной службе, принудительные работы, арест, содержание в дисциплинарной воинской части, лишение свободы на определенный срок, пожизненное лишение свободы, смертная казнь.. За одно преступление может быть назначено лишь одно основное наказание. Дополнительные наказания носят вспомогательный характер и могут назначаться лишь вместе с основным наказанием, сюда относится лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград. За одно преступление может быть назначено несколько дополнительных наказаний. В третью группу включаются наказания, которые могут выступать как в первом, так и во втором качестве. К ним относятся штраф, лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью, ограничение свободы.

Давая характеристику наказанию в виде лишения свободы на определенный срок необходимо помнить, что это наиболее часто назначаемый вид наказания. Это единственный вид наказания с градацией режимов его отбывания в зависимости от формы вины и категории совершенного преступления, возраста и пола осужденного, рецидива преступлений, реального отбытия наказания в виде лишения свободы в прошлом, а также в зависимости от срока назначенного наказания, обстоятельств совершения преступления и личности виновного. Какой вид исправительного учреждения должен быть назначен, установлено ст. 58 УК РФ. Одним из основных критериев определения вида исправительного учреждения для осужденного к лишению свободы, является факт отбывания им этого вида наказания в прошлом. Ранее отбывавшим лишение свободы признается тот, кому этот вид наказания был назначен изначально, а не в порядке замены иного вида наказания, и лишь в том случае, если хотя бы часть наказания была отбыта реально.

Изучение конкретных видов наказаний, порядка их назначения и отбытия должно быть комплексным: на основе анализа соответствующих статей УК РФ, УИК РФ, соответствующих постановлений Пленума Верховного Суда РФ. Судебное производство по рассмотрению и разрешению вопросов, связанных с исполнением приговора, регламентировано гл. 47 УПК РФ.