- Сложноподчинённое предложение, перед союзом Инужна запятая.
- Простое предложение с однородными членами, перед союзом И не нужна запятая.
- Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.
Прочитайте ниже приведённый текст и выполните задания 19 – 21.
(1)…(2) Оно то набегает на берег, то отступает от него. (3) Это чередование мы называем приливами и отливами. (4) Порождены они, как известно, притяжением Луны и Солнца. (5) Но влияние Луны на Мировой океан сильнее, чем притяжение Солнца, - из-за её близости к Земле. (6) На той стороне Земли, что обращена к Луне, вода вздымается, набегая на часть побережья. (7) На противоположной стороне нашей планеты тоже возникает прилив под действием центробежной силы. (8) … наша Земля вращается, совершая оборот примерно за 24 часа, то в каждом уголке планеты два раза в сутки наблюдается прилив.
19. (l балл) В приведённом выше тексте отсутствует 1-е предложение. Определите, какое изприведённых ниже предложений должно быть первым (отметьте его знаком «+»).
- Дважды в месяц – сразу после полнолуния или новолуния – приливы особенно сильны.
- В отдельных районах Земли приливы бывают очень высокими.
- Море вечно не знает покоя.
- Особенно мощные приливы и отливы наблюдаются в заливе Фанди на атлантическом побережье Канады.
20. (l балл) Определите, какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в восьмом предложении текста, подчеркните его.
- Хотя
- Поскольку
- Однако
- Наоборот
21. (1 балл) Определите, какие слова из приведённых ниже являются грамматической основой во втором предложении текста, отметьте их знаком «+».
- оно набегает
- оно набегает, отступает
- набегает на берег
Дополнительная часть
22. (3 балла) Прочитайте предложение. Выделите грамматическую основу. Решите, нужно ли поставить запятую на место скобки. Укажите, какое из четырех предложенных объяснений является правильным объяснением пунктуации в предложении.
Когда утром Григорий подошёл к Дону против хутора Татарского сердце его учащённо забилось() и он заторопился к родному двору.
- сложное предложение с разными видами союзной связи, перед
союзом И нужна запятая;
- сложноподчиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна;
- сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.
- сложноподчиненное предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.
23. (5 баллов). Напишите сочинение по прочитанному тексту.Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Прокомментируйте сформулированную проблему. Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее -150 слов.
Утром на следующий день он подошел к Дону против хутора Татарского. Долго смотрел на родной двор, бледнея от радостного волнения. Потом снял винтовку и подсумок, достал из него шитвянку, конопляные хлопья, пузырек с ружейным маслом, зачем-то пересчитал патроны. Их было двенадцать обойм и двадцать шесть штук россыпью. У крутояра лед отошел от берега. Прозрачно-зеленая вода плескалась и обламывала иглистый ледок окраинцев. Григорий бросил в воду винтовку, наган, потом высыпал патроны и тщательно вытер руки о полу шинели. Ниже хутора он перешел Дон по синему, изъеденному ростепелью, мартовскому льду, крупно зашагал к дому. Еще издали он увидел на спуске к пристани Мишатку и еле удержался, чтобы не побежать к нему. Мишатка обламывал свисавшие с камня ледяные сосульки, бросал их и внимательно смотрел, как голубые осколки катятся вниз, под гору. Григорий подошел к спуску, задыхаясь, хрипло окликнул сына:— Мишенька!.. Сынок!Мишатка испуганно взглянул на него и опустил глаза. Он узнал в этом бородатом и страшном на вид человеке отца…Все ласковые и нежные слова, которые по ночам шептал Григорий, вспоминая там, в дубраве, своих детей, сейчас вылетели у него из памяти. Опустившись на колени, целуя розовые холодные ручонки сына, он сдавленным голосом твердил только одно слово:— Сынок… сынок…Потом Григорий взял на руки сына. Сухими, исступленно горящими глазами жадно всматриваясь в его лицо, спросил:— Как же вы тут?.. Тетка, Полюшка — живые-здоровые? По-прежнему не глядя на отца, Мишатка тихо ответил:— Тетка Дуня здоровая, а Полюшка померла осенью… От глотошной. А дядя Михаил на службе…Что ж, и сбылось то немногое, о чем бессонными ночами мечтал Григорий. Он стоял у ворот родного дома, держал на руках сына…Это было все, что осталось у него в жизни, что пока еще роднило его с землей и со всем этим огромным, сияющим под холодным солнцем миром.
(М.А. Шолохов)
Преподаватели_______________Л.Н. Хоменко
_______________О.С. Кушицкая
Вариант №2
Обязательная часть
1. (l балл). Определите, в каких словах неверно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук. Выпишите эти слова и поставьте правильно ударение.
аэропОрты, мозаИчный, средствА, дождАлась _______________________________________________
2. (l балл). Вставьте пропущенные буквы ы - и после Ц в словах:
ц..плёнок, акц..я, ц..трусовый, ц..ркуль, ц..стерна
3. (1 балл). Вставьте нужное окончание в имена существительные:
на ветк.. сирен.., побывал на выставк.., о грустном извести.., от недел.. к недел..
4. (l балл). Вставьте пропущенные буквы в словах. Запишите их в два столбика.
nр... nодавать в колледже, пр..ближающийся поезд, пр..школьный участок,
nр.. секатькоррупцию, пр..милый ребёнок, пр..открыть дверь, пр..увеличивать.
| С приставкой при- | С приставкой пре- |
5. ( l балл) Определите, какие прилагательные пишутся с одним Н, а какие – с двумя. Запишите их в две колонки:
деревя..ый, кур..ный,песча..ый, соломе..ый, стекля..ый, варё..ый, глиня..ый, лимо..ый
| -Н- | -НН- |
6. (1 балл). Определите, в каких словосочетаниях допущены ошибки. Подчеркните их и напишите правильно.
двое дверей, три пары сапог, обоих сестёр, килограмм яблоков, двое суток
_________________________________________________________________
7. (1 балл). Определите допущенные ошибки, связанные с неправильным определением рода имен существительных, и выпишите правильные словосочетания.
приятный кофе красивый пенальти
белоснежная тюль маленькое колибри
__________________________________________________________________
8. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы. Выпишите предложения, в которых есть слово с пропущенной буквой Ь.
Мне не нравят..ся его поступки. Моя подруга хорошо одевает..ся.
Соседям пора бы примирит..ся. Небо хмурит..ся к дождю._________________________________________________________ ________________________________________________________________
9. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы. Выпишите строчку, во всех словах которой пишется буква И.'
невид.мый, лет..щий; кле..вший, ута..вший(что-то);
бор..щийся.та..щий(снег); сме..щийся, установивш..ся
__________________________________________________________________
10. (1 балл). Выпишите словосочетания, в которых вместо пропуска должна стоять буква Е.
напиш..шь, догон..шь
стро..шь, рису..шь
он кол..т дрова, паш..т поле
быстро убега..шь,нрав..шься.
_____________________________________________________________
11. (1балл). Подчеркните предложение, в котором НЕ со словом пишется раздельно. Алексей в темноте ничего (не)мог разглядеть. – (Не)мигающая звезда, казалось, застыла на вечернем небе. – (Не)ожиданно (не)глубокая река преградила нам путь. – (Не)сколько человек пришли к бригадиру, чтобы уточнить объём работы научастке.
12. (1 балл). В следующих предложениях знаки препинания не расставлены. Проставьте, где нужно, запятую перед союзом И. Отметьте это предложение знаком «+».
- Дорога вилась пыльной лентой и извивалась на всём протяжении.
- Нет ничего сложного в этой работе и вы легко справитесь с ней к вечеру.
- С утра было холодно и накрапывал дождь.
13. (l балл). В следующих предложениях знаки препинания не расставлены. Выпишите предложение, в котором нужно поставить две запятые.
- Декабрь был в тот год очень снежный.
- Метель стихала рассыпаясь снегом по лесу
-Жители Ленинграда о подвиге которых знает весь мир стали символом стойкости и героизма..
14. (1 балл). В приведенных предложениях найдите грамматическую ошибку (с нарушением синтаксической нормы) и выпишите его.
- Нужно беречь нашу культуру и традици
- По окончанию сессии все разъехались.
- Студенты не только убрали мусор в парке, но и почистили дорожки.
____________________________________________________________
15. (1 балл). Прочитайте первую часть предложения и три варианта его продолжения.
Выберите из предложенных грамматически правильное продолжение предложения и поставьте около него знак «+».
Отмечая юбилей Чехова,
- благодарность была безграничной.
- мне нравятся его рассказы.
- нельзя не сказать о его популярности во всём мире.
1 6. (l балл). Прочитайте все четыре предложения и определите, в каком предложении вместо слова ЭФФЕКТНЫЙ нужно употребить слово ЭФФЕКТИВНЫЙ. Выпишите это предложение; заменив в нем слово.
- ЭФФЕКТНАЯ девушка Ольга всегда была окружена поклонниками.
- Новый способ борьбы с сорняками оказался очень ЭФФЕКТНЫМ
- Его появление на сцене было неизменно ЭФФЕКТНЫМ.
- На первые же деньги он приобрел себе ЭФФЕКТНЫЙ костюм.
_________________________________________________________________
17. (l балл). В следующих предложениях знаки препинания не расставлены. Прочитайте и определите, где нужно поставить одну запятую, вставьте её и отметьте это предложение знаком «+».
-Прогулка по морю оставила приятные воспоминания.
-Мал золотник да дорог.
- «Вишнёвый сад» это последнее произведение писателя.
- Ещё со школы Ник увлекался и марками и ловлей рыбы игрой в шахматы.
18. (l балл). Укажите (отметив знаком «+») правильное объяснение постановки запятой перед И в предложении:
За селом течёт широкая река ()и буйно цветут яблоневые сады.
- Сложноподчинённое предложение, перед союзом Инужна запятая.
- Простое предложение с однородными членами, перед союзом И не нужна запятая.
- сложносочинённое предложение с общим второстепенным членом, запятая перед И не нужна.
19. (1 балл) Прочитайте предложение и укажите, какое значение имеет слово ПОКОРИТЬ (отметить знаком «+») Паганини, обладавший даром завораживать публику звуками скрипки, под конец жизни покорил всю Европу. - завоевать подчинить своей власти; - внушить глубокое уважение; - сломить чьё-либо сопротивление.
20. (l балл). Прочитайте предложение, какой вариант соответствует правильной постановке запятых?
