VI. Білім алушының өзіндік жұмысы.

№	БАӨЖ-ның Тақырыптары	Академия лық сағат саны	Ұсынылатын әдебиеттер мен өзге де ақпарат көздері	Жұмыстың орындалу мерзімі	БАӨЖ-дің орындалу түрлері
	Тәрбие процесі, оның мәні және өзіндік ерекшеліктері.		Негізгі әдебиеттер	1-апта	ойталқы
	Жеке тұлғаны қалыптастырып, дамытудағы өзін - өзі тәрбиелеу және қайта тәрбиелеудің маңызы.		Негізгі әдебиеттер	1-апта	(топтық жұмыс) Конспектілеу,ауызша баяндау, кіші топпен жұмыс
	М. Жұмабаевтың «Педагогика» еңбегіндегі тәрбие мәселесі.		Негізгі әдебиеттер	2- апта	Жазбаша конспектілеу, ауызша қорғау
	Жалпы білім беретін мектептің тәрбиелік қызметінің мақсаттары мен міндеттері.		Негізгі әдебиеттер	2- апта	Жазбаша конспектілеу, ауызша қорғау(топтық жұмыс) қысқаша баяндау
	Осы заманғы оқушыны тұлға ретінде қалыптастырудың жалпы мәселелері.		Негізгі әдебиеттер	3-апта	реферат ауызша баяндау, пікірталас
	Сынып ұжымының іс - әрекетін ұйымдастыру.		Негізгі әдебиеттер	3-апта	Жеке жұмыс, пікір талас
	Оқушыларға тәрбие берудегі халықтық тәрбиенің ролі.		Негізгі әдебиеттер	4-апта	Конспектілеу,ауызша баяндау, кіші топпен жұмыс
	Бүгінгі заманғы қазақ отбасындағы қыз бала және ұл бала тәрбиесі.		Негізгі әдебиеттер	5-апта	Топтық жұмыс, орындап баяндау,пікір талас
	Тәрбие арнайы ұйымдастырылған және саналы жүргізілетін педагогикалық үрдіс.		Негізгі әдебиеттер	6-апта	Конспектілеу,ауызша баяндау, кіші топпен жұмыс
	Қазіргі жағдайдағы жеке тұлғаның даралық және әлеуметтік сипаты.		Негізгі әдебиеттер	6-апта	Конспектілеу,ауызша баяндау, кіші топпен жұмыс
	Салауатты өмір салтына тәрбиелеу жұмыстары.		Негізгі әдебиеттер	7-апта	ауызша талқылау
	Бүгінгі заманғы отбасы тәрбиесінің өзекті мәселелері.		Негізгі әдебиеттер	8-апта	ауызша талқылау
	Жеке тұлғаны қалыптастырып, дамытудағы өзін - өзі тәрбиелеу және қайта тәрбиелеудің маңызы.		Негізгі әдебиеттер	9-апта	ауызша талқылау
	Оқушылардың сыныптық тәрбиелік іс – шараларын ұйымдастыру.		Негізгі әдебиеттер	10-апта	ауызша талқылау
	Қазіргі кезеңдегі жаңашыл педагогтардың жеке тұлғаны қалыптастырудағы авторлық бағдарламалары мен технологиялары.		Негізгі әдебиеттер	10-апта	ауызша талқылау

VII. Аралық бақылаулар мен емтихан сұрақтары:

1-ші аралық бақылау бойынша бақылау сұрақтары:

1.Тәрбиенің мақсаты

2.Тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі факторлар:

3.Ұжымды қалыптастырудың бірінші кезеңінде ескеретін жағдайды атаңыз.

4.Ұжымды қалыптастырудың екінші кезеңінде көрініс беретін жағдайды атаңыз.

5.Ұжымды қалыптастырудың үшінші кезеңінде көрініс беретін жағдайды атаңыз.

6.Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:

7.Сынып жетекшісінің міндеттері:

8.Оқушылардың сыныптық ұжымы:

9.Оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:

10.Мектепте тәрбиелеу міндеті

11.Оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:

12.Мектептің оқытумен тәрбиені жақсару үшін отбасына көрсететін көмек формалары

13.Оқушылармен топтық тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері:

14.Қайта тәрбиелеу

15.Ұжымда тәрбиелеу теориясын дәлелдеген

16.Тәрбиенің басты мақсаты – бұл:

17.Сынып жетекшісінің ең басты міндетті қызметтері:

18.Оқушылармен көпшілік тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері:

19.Сыныптың тәрбие жоспарына қойылатын талаптар:

20.Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің объектісі

21.Қазіргі мектептегі тәрбиенің мақсаты

22.Адамның әдеттерді қалыптастыруға қабілеті болмаса, өз дамуында ілгері жылжи алмайды:

23.Сынып жетекшісінің негізгі құжаттары және есеп беруі:

24.Оқушылардың ұжымдық іс-әрекетін ұйымдастыру мүмкіндіктері:

25.Өзін - өзі тәрбиелеудің негізгі тәсілдері

26.Тәрбие ерекшеліктері

27.Оқушылардың ұжымдық іс-әрекетін ұйымдастыру мүмкіндіктері:

28.Тәрбие ісін ұйымдастыруда жіберілетін қателіктер:

29.Тәрбие ісін ұйымдастыруда жіберілетін қателіктер:

30.Тәрбие жүйесі

31.Тәрбиенің негізгі құрамдас бөліктері

32.Индивид

33.Балалар мен жас жеткіншектер бірлестіктерінің мақсаттары:

34.Іс - әрекеттің – даму факторы

35.Қазіргі тәрбие жүйесінің басшылыққа алатын принциптері

36.Ұжымдық тәрбие берудегі сынып жетекшісінің қызметтері:

37.Тоқсанына бір рет сынып жетекшісі жұмысындағы циклограммаға сәйкес:

38.Сыныптағы тәрбие жұмысын ұйымдастырушысының басты міндеттері:

39.Тәрбие жұмысы жоспарының құрылымы:

40.Жеке тұлғаны отбасында тәрбиелеудегі адамгершілік-имандылық, азаматтық моральдық құндылықтар:

41.Отбасы тәрбиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болатын жәйттер:

42.Мектеп, отбасы және қоғамдық мекемелер күшін біріктірудегі іс-әрекеттің өзіндік ерекшеліктері:

43.Сынып жетекшісінің қызметі

44.Тәрбие жұмысын жоспарлау дегеніміз –

45.Мектеп, отбасы және қоғамдық мекемелердің тәрбиелік іс-әрекетінің бірлігі білім беру жүйелеріне қойылатын талаптар:

46.Тәрбиенің жоспарына қойылатын талаптар

47.Сынып жетекшісі қызметінің негізгі тармақтарына мыналарды жатқызуға болады:

48.Ата-аналарды балалар ұжымын тәрбиелеу ісіне қатыстыру

49.Ұжымда жеке адамды тәрбиелеудің бірізді педагогикалық теориясын жасаған

50.Ұжым-бұл:

51.Еңбек тәрбиесіндегі сыныптан тыс жұмыстар

52.Тәрбие мақсаты –

53Тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі фактор:

54.Педагогика ғылымында тәрбиенің әртүрлі анықтамаларының болуы:

55.Тәрбиелеу технологиясы дегеніміз

56.Жоспарлау жолында педагогтың міндеті

57.Тәрбие ісін ұйымдастыру кезеңіндегі педагогтың міндеті

58.Оқушының отбасымен байланысты ұйымдастыруының психологиялық-педагогикалық, ережелері:

59.Мектептегі тәрбиенің міндеті:

60.Тәрбие үдерісін жүзеге асыру әрекеттерінің жүйесі ретіндегі педагогикалық іс-әрекеттің алғашқы кезеңдері:

61.Тәрбие үдерісін жүзеге асыру әрекеттерінің жүйесі ретіндегі педагогикалық іс-әрекеттің соңғы кезеңдері:

62.Тәрбиешінің ұжымды қалыптастыру әдістемесінің негіздері:

63.Тәрбие процесінің қозғаушы күші

64.Тәрбие жұмысының диагностикасын жасауына кіреді:

65.Сынып жетекшісінің оқушылармен жұмыс істеу нысандары нәтижесі бойынша жіктелуі:

66.Тәрбие жұмыстарына қойылатын талаптар:

67.Сыныптан тыс жұмыстардың ерекшеліктері:

68.«Адамға ең бірінші білім емес тәрбие берілуі керек, тәрбиесіз берілген білім адамзаттың қас жауы», - деп, ұлағатты сөз қалдырған ұлы ғұлама ғалым

69.Отбасымен, ата-аналармен байланыс орнату отбасы тәрбиесін насихаттауға арналған журналдар:

70.Оқушылар ұжымын қалыптастыру неше кезеңнен тұрады?

71.А.С.Макаренко анықтаған ұжым дамуының перспективалары қатарын көрсетіңіз.

72.Сынып жетекшісінің мақсаты:

73.Сынып жетекшісінің қызметі білім беру жүйесіне қай уақытта енгізілді?

74.Сынып жетекшісінің қызметі үш бағытта жүреді, төмендегілер арасынан соларды көрсетіңіз.

75.Мектеп пен отбасының бірлікті ісінің бағыттары: