1. Мультимедийный проектор, экран.
2. Система беспроводной интернет - связи типа Wi-Fi.
3. Ноутбук.
4. Компьютерные программы для дошкольников.
5. Музыкальные инструменты.
Дополнительные материалы
Глоссарий
Воспитание свободное – не стесняемое никакими ограничениями развитие сил и способностей каждого ребенка, полное раскрытие его индивидуальности.
Гуманизация обучения и воспитания – реализация в процессе построения отношений между педагогом и воспитанником принципов мировоззрения, в основе которых лежит уважение к людям, забота о них; постановка в центр педагогического внимания интересов и проблем ребенка.
Государственный образовательный стандарт – основной документ, определяющий образовательный уровень, который должен быть достигнут выпускниками независимо от форм получения образования.
Дидактика – теория образования и обучения, отрасль педагогической науки.
Дидактические правила – руководящие положения, которые раскрывают отдельные стороны применения того или иного принципа обучения.
Дидактические принципы – основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями.
Закономерности педагогического процесса - объективно существующие, повторяющиеся, устойчивые, существенные связи между явлениями, отдельными сторонами педагогического процесса.
Личностный подход – индивидуальный подход педагога к каждому воспитаннику, помогающий ему в осознании себя личностью, в выявлении возможностей, стимулирующих самостановление, самоутверждение, самореализацию.
Метод групповой дискуссии – организация совместной коллективной деятельности, цель которой интенсивное и продуктивное решение групповой задачи.
Метод морфологического анализа – один из методов активного обучения, когда вначале выделяются главные характеристики объекта – оси, а затем по каждой из них записываются всевозможные варианты – элементы.
Метод фокальных объектов – заключающийся в том, что признаки нескольких случайно выбранных объектов переносятся на рассматриваемый объект, в результате чего получаются необычные сочетания, позволяющие преодолеть психологическую инерцию и косность.
Мозговая атака- метод активизации мыслительных процессов путем совместного поиска решения трудной проблемы.
Метод стимулирования и мотивации учения – группа методов, направленных на формирование и закрепление положительного отношения к учению, стимулирование активной познавательной деятельности обучаемых.
Проблемное обучение – активное развивающее обучение, основанное на организации поисковой деятельности обучаемых, на выявлении и решении ими реальных жизненных или учебных противоречий.
Педагогика гуманистическая – основные тенденции этого педагогического направления – придать образованию личностно- ориентированный характер, преодолеть авторитаризм в воспитании и обучении, сделать процесс освоения детьми знаний, умений и навыков эмоционально окрашенным.
Педагогика ненасилия – педагогика, утверждающая принцип признания ценности человека и его жизни, отрицание принуждения как способ решения проблем в воспитании и обучении подрастающего поколения.
Система образования – совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности.
Система педагогическая – совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов, необходимых для создания организованного, целенаправленного педагогического влияния на формирование личности с заданными качествами
Технология активного обучения – такая организация учебного процесса, при которой невозможно неучастие в познавательном процессе.
Техника педагогическая – комплекс общепедагогических и психологических умений педагога, обеспечивающих владение им, собственным психофизиологическим состоянием, настроением, эмоциями, телом, речью и организацию педагогически целесообразного общения.
Технология обучения и воспитания – новое (с 50-х) годов направление в педагогической науке, которое занимается конструированием оптимальных обучающих систем, проектированием учебного процесса.
ТРИЗ – теория решения изобретательских задач, это попытка создать метод, посредством которого можно решать многие задачи, в том числе педагогические, находить новые идей и быть в постоянном творчестве.
Терминология педагогическая – система лексических средств и наименований, применяемых в теории и практике воспитания, обучения, образования.
Убеждение – метод воспитания, представляющий интеллектуально- эмоциональное воздействие на сознание, чувства, волю воспитанников, основанное на логике на доказательствах, с целью выработки у них собственных взглядов и нравственных критериев.
Упражнение – повторное выполнение действия с целью его усвоения.
Учебная программа – нормативный документ, в котором определяется круг основных знаний, навыков и умений, подлежащих усвоению по каждому отдельно взятому учебному предмету.
Форма – способ осуществления учебно-воспитательного процесса.
Форма организации обучения – внешнее выражение согласованной деятельности педагога и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме.
