Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
Таблица 3
Содержание СРС
| № | Тема СРС | Содержание заданий, выносимых на СРС | Кол-во часов, отводимых на выполнение заданий | Учебно-методическое обеспечение |
| Предпосылки становления инновационной деятельности. Источники инноваций в ДОО | Составить сводную таблицу характеристик современных образовательных технологий: структура, содержание, классификация. | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Закономерности протекания инновационных процессов | Составить сводную таблицу видов педагогических технологий применяемых в ДОО | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Проектирование инновационных процессов в дошкольном образовании как форма развития опережающей функции науки | Раскрыть на примере конкретных технологии (на выбор) отличительные особенности педагогических технологий применяемых в ДОО и в начальной школе. | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Моделирование управления инновационными процессами в образовательных учреждениях. | Приведите примеры негативного и положительного влияния примеров взрослых на формирование отношения к своему здоровью у детей. Подерите педагогические средства и методы, позволяющие корректировать отношение детей к ЗОЖ. | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Интеграция образовательных направлений ФГОС ДО как принцип построения педагогического процесса | Разработать проект одного занятия с использованием компонентов развивающего обучения. Изучить рекомендуемую литературу, определить понятия; предметная развивающая среда, развивающая среда ДОО. | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Проектирование образовательной программы дошкольного образования | Познакомиться c содержанием программ для детей дошкольного возраста и определить возможности включения технологий проблемного обучения в практику работы педагога ДОО. Подготовить тезисы выступления по теме «Использование технологии проблемного обучения с дошкольниками», представить в виде мультимедийной презентации | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Программа «Детство» как инновационный продукт | Раскрыть сущность разноуровневого обучения как инновационной технологии организации познавательной деятельности в детском саду, выделить его структурные компоненты, определить виды по характеру познавательных задач. Проследить, как меняется методика руководства с детьми разного возраста. Составить подробный конспект занятия по любому направлению образовательной деятельности (в соответствии с ФГО ДО) (по выбору студента) | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Современные формы и методы организации педагогического процесса ДОО | Составить описательные характеристики технологий для детей старшего дошкольного возраста. Подготовить презентацию доклада. | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Игровые технологии дошкольного образования | Подготовить комплекс материалов для НОД в ДОО по всем направлениям образовательной деятельности (видео материалы, картинки, музыкальное сопровождение, презентации, интерактивные ЛОСы) | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Информационные технологии дошкольного образования | Разработать конспект руководства игрой детей в разных видах детской деятельности. | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Проблемно-поисковая деятельность в образовании дошкольников | Составить картотеку периодической литературы по внедрению технологий интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в ДОО. Подготовиться к демонстрации фрагмента применения технологий интегрированной непосредственно-образовательной деятельности c детьми одной из возрастных групп. | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Проектная деятельность в образовании дошкольников | Провести презентацию одного из методов технологии решения изобретательских задач. Составить аннотации по современным источникам, раскрывающих сущность технологии ТРИЗ в ДОО. | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Технологии использования образовательных ситуаций в педагогическом процессе ДОО | Сделать анализ плана проектной деятельности с детьми для разных возрастных групп (2-3 плана). Схема анализа: Ø Цель и задачи; Ø Соответствие цели и задачам воспитания детей; Ø Место в системе работы; Ø Учет возрастных особенностей детей в определении содержания и подборе методов проектной деятельности. | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Инновационный поиск в образовательном пространстве современного ДОО | Подготовить наглядный материал для работы c родителями (папки-передвижки, тексты консультаций, иллюстративный материал) по детскому экспериментированию в домашних условиях. Подготовить сообщения о формах работы детского сада с семьей в вопросах организации детских экспериментов и исследований. Составить план работы c родителями по данному направлению. | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Активные методы в работе методической службы ДОО | Составить аннотации по различным материалам периодической печати по проблеме внедрения технологий повышения профессионального мастерства педагогов ДОО. | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Дистанционное обучение в повышении квалификации дошкольных педагогов | Подготовить комплекс материалов для НОД в ДОО по всем направлениям образовательной деятельности (видео материалы, картинки, музыкальное сопровождение, презентации, интерактивные ЛОСы) | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Использование мульти-медиа в методическом обеспечении педагогического процесса | Разработать конспект руководства игрой детей в разных видах детской деятельности. | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| Новые подходы к планированию образовательного процесса. | Составить картотеку периодической литературы по внедрению технологий интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в ДОО. Подготовиться к демонстрации фрагмента применения технологий интегрированной непосредственно-образовательной деятельности c детьми одной из возрастных групп. | Учебник, курс лекций, ЭОР, ЭБС | ||
| ИТОГО: | 51 ч. |
