Поиск:

Тапсырма «Кім жылдам» ойыны 7 страница

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 Следующая ⇒

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор

Сабақтың жабдығы

суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер.

Жалпы мақсаттар Оқыту нәтижесі

Ондықтар мен жүздіктерді бір таңбалы санға көбейту және бөлу жолдарын қарастыру, меңгерту. 2.Дамытушылық: логикалық ойлау қабілетін, ой-өрісін, есептеу дағдыларын қалыптастыру, математикалық тілін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру. 3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топқа бөлу

Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі.

Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі.

Ынтымақтастық атмосферасы

Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

Үй тапсырмасын пысықтау

Көбейту кестесін еске түсіру

Оқушылар ауызша орындайды

Жаңа сабақ

Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау. Дәптермен жұмыс. Қосымша тапсырма: 1-топ 5 және 6 сандарының арасына қандай белгі қою керек, нәтижесінде шыққан сан 5-тен үлкен, 6-дан кіші болу қажет. 2-топ Қайысысы көп – барлық сандардың көбейтіндісі ме, әлде олардың қосындысы ба? 3-топ Қарбыз 20 теңге тұрады және тағы жарты қарбыз бар. Сонда қарбыздың бағасы қанша?

Сергіту сәті

Ал, балалар, тұрайық. Алақанды ұрайық Оңға қарай иiлiп Солға қарай иiлiп Бiр отырып, бiр тұрып, Бойымызды созайық Белiмiздiжазайық. Оңға-оңға түзу тұр Солға-солға түзу тұр Жоғары-төмен қарайық Қолымызды созайық Бойымызға күш жинап Бiр шынығып алайық.

Ой толғаныс

Сабақты бекіту

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Саған қайсы тапсырма қиын болды?

Үй тапсырмасы

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау

Оқушылар күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бүгінгі сабақ ұнады ма? Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.

Бағалау парақшасын толтырады

Кері байланыс

Математика	Уақыты:	Кабинет:	Мұғалім:
Сабақтың тақырыбы	Санды ондықтарға көбейту және бөлу
Сілтеме	Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор
Сабақтың жабдығы	суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер.
Жалпы мақсаттар Оқыту нәтижесі	Ондықтар мен жүздіктерді бір таңбалы санға көбейту және бөлу жолдарын қарастыру, меңгерту. 2.Дамытушылық: логикалық ойлау қабілетін, ой-өрісін, есептеу дағдыларын қалыптастыру, математикалық тілін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру. 3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Мұғалімнің әрекеті	Оқушының әрекеті
Бағалау парақшасымен таныстыру
Топқа бөлу	Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі.	Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі.
Ынтымақтастық атмосферасы	Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда.	Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.
Үй тапсырмасын пысықтау	Көбейту кестесін еске түсіру	Оқушылар ауызша орындайды
Жаңа сабақ	Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау. Дәптермен жұмыс. Қосымша тапсырма: Алдымен әр түрлі үш санды қосып, одан соң көбейтті. Шыққан сан мен көбейтінді бірдей болып шықты. Бұл қандай сандар?
Сергіту сәті	Біз бесеуміз, бесеуміз. Бес тармақты жұлдызбыз. Біз бесеуміз, бесеуміз Ақ қалпақты құндызбыз. Аяғымыз қайда екен, Тез қозғалсақ пайда екен. Бiзден биiк секiрер Мықты жандар бар ма екен?
Ой толғаныс	Логикалық есептер. Екі адам шахматты 2 сағат ойнады.Бір адам неше сағат ойнайды? Қос ат жегілген арба 40 шақырым жүрді.Бір ат неше шақырым жүрді? 4 жұмыртқа 4 минут піссе,бір жұмыртқа неше минут піседі? 2 кг мақта ауыр ма, 2кг темір ауыр ма? Алмұрт алмадан ауыр,ал алма шабдалыдан ауыр.Қайсысы ауыр алмұрт па әлде шабдалы ма? Бір айда 5 жексенбі бола ма? Үш ат жегілген арба 30 км жүрді.Бір аттың жылдамдығы қандай? Алдында 1, артында 2,алдында 2,біреуі екеуінің арасында және үшеуі бір қатарда қаз ұшып келеді.Барлығы неше қаз? Сиыр 4 аяғымен тұрса 200 кг,2 аяғымен тұрса неше кг болады? Ұзындығы 10 метр жіпті әр бөлігі 2 метр болу үшін неше рет қию керек7 Үш қыз бір сыныпта оқиды.Айгүл,Гүлназ,Айнаш.Айгүл Гүлназдан үлкен,Гүлназ Айнаштан үлкен.Кім сонда үлкені? Түйеқұс 2 аяғымен тұрса 1 пұт тартса,1 аяғымен тұрса неше пұт тартады? *Бақытжанның 4 ұлы,олардың әрқайсысының туған қарындасы бар.Бақытжанның неше баласы бар?
Сабақты бекіту	Бүгінгі сабақта біз не істедік?	Саған қайсы тапсырма қиын болды?
Үй тапсырмасы	Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау	Оқушылар күнделіктеріне жазады
Бағалау	Бүгінгі сабақ ұнады ма? Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.	Бағалау парақшасын толтырады
Кері байланыс

Математика	Уақыты:	Кабинет:	Мұғалім:
Сабақтың тақырыбы	Санды ондықтарға көбейту және бөлу
Сілтеме	Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор
Сабақтың жабдығы	суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер.
Жалпы мақсаттар Оқыту нәтижесі	Ондықтар мен жүздіктерді бір таңбалы санға көбейту және бөлу жолдарын қарастыру, меңгерту. 2.Дамытушылық: логикалық ойлау қабілетін, ой-өрісін, есептеу дағдыларын қалыптастыру, математикалық тілін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру. 3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Мұғалімнің әрекеті	Оқушының әрекеті
Бағалау парақшасымен таныстыру
Топқа бөлу	Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі.	Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі.
Ынтымақтастық атмосферасы	Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда.	Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.
Үй тапсырмасын пысықтау	Көбейту кестесін еске түсіру	Оқушылар ауызша орындайды
Жаңа сабақ	Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау. Дәптермен жұмыс. Қосымша тапсырма: 1-топ Қай сан қалдықсыз кез келген бүтін санға бөлінеді? 2-топ Сағат бір секунд сайын интервалмен соғып отырады. 12 рет соғу үшін сағатқа қанша уақыт керек /секунд/? 3-топ Отбасында әр бір алты ағайындының әпкесі бар. Сонда отбасында барлығы қанша бала бар?
Сергіту сәті	Біз бесеуміз, бесеуміз. Бес тармақты жұлдызбыз. Біз бесеуміз, бесеуміз Ақ қалпақты құндызбыз. Аяғымыз қайда екен, Тез қозғалсақ пайда екен. Бiзден биiк секiрер Мықты жандар бар ма екен?
Ой толғаныс	Логикалық тапсырмалар Сағат түнгі 10-да жауын жауып тұрса,24 сағаттан кейін күннің жарқырап тұруы мүмкін бе? Дорбадағы 10 асықты 10 бала алды.Сонда дорбада 1 асық қалды. Ол қалай? марат кешкі сағат 10-да ұйқыға жатты.Ол сағаттың қоңырауын таңғы 9 -ға қойды.Ол неше сағат ұйықтады? Сенбіден кейін 2 күннен кейін қай күн келеді? Немере атасынан: "Жасың нешеде? "деп сұрады.Атасы егер өзімнің қазіргі жасымның жартысындай уақыт және тағы бір жыл өмір сүрсем,онда маған 100 жас болар еді.Атасының жасы нешеде? Үш тауық үш күнде үш жұмыртқа салады.12 тауық 12 күнде қанша жұмыртқа салады? Дүйсенбіден кейін 3 күннен кейін қай күн келеді? Баспалдақ 15 басқыштан тұрады.Баспалдақтың ортасында тұру үшін нешінші басқышты басу керек?
Сабақты бекіту	Бүгінгі сабақта біз не істедік?	Саған қайсы тапсырма қиын болды?
Үй тапсырмасы	Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау	Оқушылар күнделіктеріне жазады
Бағалау	Бүгінгі сабақ ұнады ма? Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.	Бағалау парақшасын толтырады
Кері байланыс

Математика

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы

Перпендикуляр және паралель түзулер

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор

Сабақтың жабдығы

суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер.

Жалпы мақсаттар Оқыту нәтижесі

1. Оқушыларға параллель және перпендикуляр түзулерді толық меңгерту. 2. Оқушылардың ой-өрісін, ойлау қабілетін, математикалық тілін дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру. 3. Мақсатына жетуге ұмтылдыру, ұқыптылыққа, тапқырлыққа, іздемпаздыққа, өздігінен жұмыс істеуге тәрбиелеу. Сабқтың әдісі: Сұрақ-жауап, әңгімелесу, ойын Сабақтың түрі: аралас Сабақтың көрнекілігі:иілген сымдар, суреттер, геометриялық фигуралар

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топқа бөлу

Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі.

Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі.

Ынтымақтастық атмосферасы

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

Үй тапсырмасын пысықтау

Көбейту кестесін еске түсіру

Уақытты қалай табамыз?
Моторлы қайық 60 км/сағ жылдамдықпен қозғалатын болса 480 км арақашықтықты қанша уақытта жүріп өтеді?

Оқушылар ауызша орындайды

Жаңа сабақ Балалар бүгін сабаққа Білгішбек келіпті. Білгішпек құр келген жоқ сендерге бірнеше тапсырма әкеліпті. Осы тапсырманы дұрыс орындасаң сабағымыз одан әрі жалғасады. 1-тапсырма Білгішпек мына сызықтарды әр түрлі белгісі бойынша топтарға бөл дейді. Кәне кім тез бөліп береді. - түзу сызық, қисық сызық, тулықталған қисық сызық. - Дұрыс - Ал балалар Білгішпектің тапсырмасын дұрыс таптық енді мына түзу сызықтарға қарайықшы. - Қиылысатын және қиылыспайтын түзулерді атаңдаршы.