| Навчальні завдання | Вказівки до завдань |
| Вивчіть: | Напишіть відповіді: |
| 1. Епідеміологічну характеристику групи інфекцій дихальних шляхів. | 1. Локалізація збудників в організмі людини. 2. Механізм та чинники передачі збудників. 3. Профілактичні та протиепідемічні заходи при повітряно-краплинних інфекціях. |
| 2. Епідеміологічні особливості дифтерії. | 1. Вид і тип збудника. Його здатність до токсиноутворення. 2. Стійкість збудника в навколишньому середовищі і його чутливість до фізичних та хімічних чинників. 3. Епідеміологічне значення різних клінічних форм хвороби. 4. Фактори передачі збудників. 5. Прояви епідемічного процесу (рівень захворюваності в часі, на територіях, серед різних груп населення та в колективах людей). |
| 3. Протиепідемічні заходи в осередку дифтерії. | Розв’яжіть задачу: Під час бактеріологічного обстеження хворого на ангіну, учня 2-го класу, виявлена токсигенна дифтерійна паличка. Які заходи треба провести в осередку дифтерії стосовно хворого, осіб, що з ним спілкувалися та в довкіллі? |
| 4. Епідеміологічні особливості кору. | 1. Вид збудника і стійкість збудника в довкіллі. 2. Епідеміологічне значення різних стадій клінічного перебігу захворювання і тривалість заразного періоду. 3. Прояви епідемічного процесу (рівень захворюваності в часі, на території, серед різних груп населення та в колективах людей). |
| 5. Епідеміологічні особливості менінгококової інфекції | 1. Характеристика збудника 2. Прояви епідемічного процесу (рівень захворюваності в часі, на території, серед різних груп населення та в колективах людей). 3. Протиепідемічні заходи |
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ДО ТЕМИ:
1. Назвіть вид і типи збудників дифтерії.
2. Хто є джерелом інфекції?
3. Які методи лабораторної діагностики дифтерії?
4. Вкажіть заходи стосовно осіб, які спілкувалися з хворим на дифтерію, та щодо носіїв збудників інфекції.
5. Яка локалізація збудників кору в організмі людини?
6. Який період заразливості хворого на кір, на дифтерію, менінгококову інфекцію?
7. Визначіть заходи щодо осіб, які спілкувалися з хворим на кір.
8. Складіть план профілактичних заходів при дифтерії та кору.
9. Які вакцини проти кору застосовуються в Україні?
10. Які методи діагностики менінгококової інфекції застосовуються?
САМОСТІЙНА АУДИТОРНА РОБОТА СТУДЕНТІВ
У відділенні для хворих на аерозольні інфекції, під керівництвом викладача, студенти самостійно працюють групами по 2-3 чоловіки, збирають епідеміологічний анамнез, визначають джерело і осередок інфекції, де заразився пацієнт, окреслюють осередоки, пов’язаний з ним самим, планують первинні протиепідемічні заходи. Заповнюють карту епідобстеження.
ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ:
1. Назвати вакцини і терміни щеплень проти дифтерії.
2. Який захисний рівень антитіл забезпечує несприйнятливість до дифтерії?
3. Коли припиняється період заразливості у хворих на дифтерію?
4. Які заходи необхідно провести в дитячому колективі, якщо там виявлено дитину, хвору на дифтерію?
5. Які правила взяття контрольних посівів перед випискою у хворого на дифтерію?
6. Чи можна допускати в дитячий колектив хронічного носія токсигенного штаму дифтерійної коринебактерії?
7. Скільки днів триває період заразливості у хворого на кір?
8. Скільки днів триває карантин в групі дитячого садка, де стався випадок захворювання на кір?
9. Назвіть вакцину і терміни щеплень від кору.
10. Чим небезпечний пташиний грип для людини?
Література:
1. Б.М. Дикий, Т.О. Нікіфорова. Епідеміологія. - Івано-Франківськ, 2006. - С. 94-99, 105-107.
2. В.Д. Беляков, Р.Ф. Яфаев. Эпидемиология. – М.,1989.- С.200-205, 225-230.
3. Епідеміологія / За ред. К.М. Синяка. – К.,1998. – С. 268-277, 313-329.
ТЕМА 9. ПРОТИЕПІДЕМІЧНІ ЗАХОДИ В ОСЕРЕДКАХ ІНФЕКЦІЙ З ТРАНСМІСИВНИМ (МАЛЯРІЯ, ЛАЙМ-БОРЕЛІОЗ) ТА КОНТАКТНИМ МЕХАНІЗМАМИ ПЕРЕДАЧІ (ГЕПАТИТИ В ТА С). ЗАХИСТ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Парентеральні гепатити В і С глобально поширені у світі, вони часто розповсюджуються як внутрішньолікарняні інфекції, мають схильність до хронічного перебігу.
НАВЧАЛЬНА МЕТА ЗАНЯТТЯ: на основі знань про механізм передачі і властивості переносників малярії, хвороби Лайма, вміти організовувати і запроваджувати протиепідемічну роботу в разі виявлення таких хворих. На основі знань про шляхи передачі вірусних гепатитів В і С, вміти проводити протиепідемічні заходи у лікувально-профілактичних закладах.
СТУДЕНТ ПОВИНЕН ЗНАТИ:
1. Особливості збудників гепатитів В, С, малярії, Лайм - бореліозу.
2. Джерела збудників вірусних гепатитів В, С, та їхнє епідеміологічне значення, групи ризику.
3. Механізми і шляхи передачі гепатитів В, С, малярії, Лайм -бореліозу.
4. Прояви епідемічного процесу (рівень захворюваності в часі, на території, серед різних груп населення) при вірусних гепатитах В і С.
5. Основні напрямки профілактики парентеральних вірусних гепатитів.
6. Протиепідемічні заходи в осередках гепатитів В, С.
7. Профілактику внутрішньолікарняного зараження на гепатити В, С.
8. Специфічну профілактику гепатиту В.
9. Властивості переносників малярії, хвороби Лайма.
Способи бороть би з малярійними комарами, іксодовими кліщами.
СТУДЕНТ ПОВИНЕН ВМІТИ:
Організовувати та здійснювати протиепідемічні заходи в природних осередках малярії, Лайм-бореліозу, здійснювати профілактику внутрішньолікарняних заражень на гепатити В і С.
