Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕримерные темы курсовых работ




 

  1.  лассическа€ логика о структуре аргументации.
  2. ƒоказательство и аргументаци€.
  3. ЂЌова€ риторикаї ’. ѕерельмана.
  4. —т.“улмин и его концепци€ аргументации.
  5. ќбзор современных подходов к аргументации.
  6. “еори€ аргументации и диалогическа€ логика (формальна€ диалектика).
  7. ѕроблемы формализации в логике речевых актов. »ллокутивна€ логика.
  8. ƒиалектика в античной философии.
  9. ѕсихологические и рациональные средства убеждени€.
  10. ѕрагма-диалектический подход к аргументации.
  11. —пор, полемика и дискусси€. »х место и роль в научной и общественной жизни.
  12. Ёристика.
  13.  лассификаци€ ошибок рассуждени€.
  14. ѕравила рациональной дискуссии.
  15. ќсновы теории речевых актов ƒж. ќстина.
  16. ƒж. —ерль о речевых актах.
  17. Ћогические методы в прагматике.
  18. ”беждение и аргументаци€.
  19. ¬заимосв€зь риторики и аргументации.
  20. ѕроблема истины в риторике и в аргументации.

 

ѕримерные темы рефератов

–аздел 3.4 в данной программе отсутствует.

 

3.5. ѕримерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу

 

  1. ѕроблема истинности и ошибка Ђпредвосхищение основанийї в логике и в аргументации.
  2. «акон тождества и несовместимость суждений в логике и в аргументации.
  3. ћодель аргументации —т.“улмина.
  4. ѕрагма-диалектический подход к анализу аргументации. ќсновные принципы.
  5. —поры простые и сложные, единичные и множественные, смешанные и несмешанные. ≈дина€ классификаци€ споров.
  6. ƒж. ќстин о перформативных речевых актах.
  7. ƒж. ќстин о структуре речевого акта и его коммуникативных характеристиках. –ечевой акт как локуци€, иллокуци€ и перлокуци€
  8. ƒж. —ерль о конституирующих правилах.
  9. —пецифические характеристики и конституирующие правила аргументативного речевого акта.
  10. »мплицитные и косвенные речевые акты.
  11. —тратеги€ максимально аргументативной интерпретации и принцип максимальной релевантности в интерпретации речевых актов.
  12. Ћогический минимум и прагматический оптимум в анализе имплицитных аргументов.
  13. ћножественна€ и составна€, сочинительна€ и подчинительна€ аргументации.
  14. —емантическа€ пресуппозици€ и прагматическа€ презумпци€.
  15. ѕресуппозици€ и презумпци€ в аргументации.
  16. ѕриемы уклонени€ от об€занностей доказывани€.
  17. Ќападки на личность и услови€ их допустимости.
  18. ѕеренесение об€занности доказывани€ в несмешанных и смешанных дискусси€х.
  19. јристотель о трех классах аргументов: logos, ethos, pathos. »х использование в аргументации и в риторике.
  20.  онсенсус как исходное условие и основа вс€кой дискуссии.
  21. —сылка на авторитет, €вна€ и скрыта€.
  22. јргументаци€ с точки зрени€ возможных последствий.
  23. Ќеобходимые и достаточные услови€ приемлемости высказываний.
  24. ѕравила поведени€ пропонента и оппонента на завершающей стадии дискуссии.
  25. ќшибки, основанные на использовании не€сных выражений.
  26. ќшибки, св€занные с неправильным перенесением свойств с целого на часть и наоборот.
  27. ќшибки и приемы искажени€ точки зрени€. ÷итирование.
  28. ясность выражений: соотношение мысли и словесной формы. ќтветственность слушател€ за смысл сказанного.
  1.  онтекстуальна€ природа слова.
  2. ¬заимосв€зь и взаимодействие аргументации и риторики.

 

”чебно-методическое обеспечение курса.

ѕеречень обучающих, контролирующих и расчетных программ, диафильмов, слайдфильмов, кино и видео-фильмов.

 

Ќа лекци€х используетс€ программный пакет Reason!Able. ќн же должен быть доступен студентам дл€ выполнени€ самосто€тельной работы.

јктивные методы обучени€

¬се лекции курса сопровождаютс€ демонстрацией иллюстративного материала в форме презентаций, в р€де лекций используетс€ программный пакет ReasonAble и Rational. Ёто же ѕќ используетс€ и студентами в ходе выполнени€ самосто€тельной работы по построению аргументационных моделей (карт аргументации). —туденты в течение семестра должны выполнить две самосто€тельные работы: 1) аргументативный анализ данного текста; 2) аргументативный анализ и построение карты аргументации произвольного текста. ¬се работы выполн€ютс€ в письменной или электронной форме по согласованию с преподавателем, а последн€€ - с использованием соответствующего ѕќ.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2017-03-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 295 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬ моем словаре нет слова Ђневозможної. © Ќаполеон Ѕонапарт
==> читать все изречени€...

1922 - | 1895 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.015 с.