Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


VI. ѕравила и типичные ошибки аргументации.




ћинистерство образовани€ –оссийской ‘едерации

 

—анкт-ѕетербургский государственный университет

 

‘илософский факультет

–ассмотрено и рекомендовано: Ќа заседании кафедры логики протокол от ______________ є ____ «аведующий кафедрой   _______________________ј.».ћигунов     ”“¬≈–∆ƒјё   декан философского факультета   _______________________ ё.Ќ.—олонин
2. Ќа заседании методической комиссии философского факультета протокол от ____________ є ______ ѕредседатель методической комиссии   ____________________¬.ћ.ƒианова    

 

ѕ–ќ√–јћћј ”„≈ЅЌќ… ƒ»—÷»ѕЋ»Ќџ

 

"“еори€ и практика аргументации"

 

јвтор (составитель)

 

доцент, канд. филос. наук ћигунов ј.».

 

–ецензент:

 

профессор, докт.филос.наук —линин я.ј.

 

—анкт-ѕетербург 2008 г.

 

ќрганизационно-методический раздел

1.1. ÷ель изучени€ дисциплины: ѕредлагаемый курс лекций и практических зан€тий имеет своей целью знакомство обучаемых с основными принципами и нормами аргументационного анализа речи, формирование у них

Ј сознательного и ответственного отношени€ к речи,

Ј умени€ грамотно вести дискуссию и диалог вообще,

Ј умени€ распознавать уловки недобросовестных ораторов,

Ј умени€ понимать речь другого и строить свою речь аргументированно и €сно.

 

1.2. «адачи курса: «адача курса состоит в том, чтобы дать слушателю знани€ о современной теории аргументации. ѕознакомить его с основными концепци€ми аргументации, логическими основами аргументации, с основами прагматики, теоретическими положени€ми о коммуникативной природе аргументативного дискурса и аргументативной природе речи, о св€зи аргументации с логикой и риторикой.

¬ажной задачей курса €вл€етс€ освоение слушател€ми основных приемов и правил анализа аргументативного дискурса, ведени€ дискуссии и подготовки аргументативных текстов.

 

1.3. ћесто курса в профессиональной подготовке выпускника:

 

јргументаци€ имплицитно входит в любой систематический курс. —ознательное освоение теоретического материала, излагаемого в этих курсах, предполагает не только аргументированное изложение соответствующего дидактического материала преподавателем, но и владение слушателем навыками аргументационного воспри€ти€ речи.   тому же, критический анализ идей в изучаемых дисциплинах предполагает умение анализировать структуру, правильность и полноту аргументации рассматриваемых концепций.

 роме того, освоение норм рационального речевого общени€, правил ведени€ дискуссий способствует формированию у слушател€ способности к самосто€тельному критическому мышлению и ответственному отношению к речи, что €вл€етс€ одним из важнейших требований, предъ€вл€емых к современному специалисту в любой области де€тельности.

 

1.4. “ребовани€ к уровню освоени€ дисциплины —ƒ.‘ - "“еори€ и практика аргументации"

—туденты об€заны в полном объеме освоить пон€тийный аппарат и технику аргументации, методы аргументационного анализа текстов, уметь правильно строить обоснование и критику точек зрени€, видеть ошибки и уловки в споре, знать правила эффективного ведени€ рациональных дискуссий.

 

  1. ќбъем дисциплины, виды учебной работы, форма текущего, промежуточного и итогового контрол€ *

 

¬сего аудиторных зан€тий   36 часов  
из них: - лекций   36 часов  
- практические зан€ти€   -  
—амосто€тельна€ работа студента 36 часа
»того (трудоемкость дисциплины)   72 часов  

»зучение дисциплины по семестрам:

1 семестр: лекции - 36 ч., практические зан€ти€ Ц 0 ч., зачет;

 

—одержание дисциплины

“емы дисциплин, их краткое содержание и виды зан€тий

 

… семестр

I. јргументаци€ с точки зрени€ классической логики: 2 ч. лекций.

Ёмпирическа€ и теоретическа€ аргументации. Ћогическа€ форма как критерий истинности. Ћогическа€ структура доказательства. ¬иды доказательства. ќпровержение и его виды.

II. ќсобенности аргументативного дискурса: 2 ч. лекций

јристотель об аналитическом, диалектическом и риторическом рассуждении. ќсобенности процедур обосновани€ в реальной речевой де€тельности. ƒиалогическа€ природа аргументации. «акон тождества и естественный €зык. Ђѕредвосхищение основанийї и несовместимость суждений в логике и в аргументации.  онсенсус как исходное условие и основа вс€кой дискуссии. »стинность и правдоподобность. »стинность и приемлемость в аргументации.

III. —овременные концепции аргументации: 2 ч. лекций.

Ќова€ риторика ’. ѕерельмана. ћодель аргументации —т. “улмина. Ђ ритическое рассуждениеї и неформальна€ логика. Ђ–адикальный аргументативизмї ƒюкро и јнскомбра. ‘ормальна€ теори€ ошибок. —овременные логические средства анализа диалога (формальна€ диалектика, логика иллокуций). ѕрагма-диалектический подход к исследованию аргументации и его основные принципы.

IV.  оммуникативна€ структура аргументации: 2 ч. лекций.

¬ыраженное мнение как элемент аргументации. ѕоложительна€ и отрицательна€ точки зрени€ относительно выраженного мнени€. ƒифференциаци€ точек зрени€. —омнение как конституирующее условие аргументативного дискурса. —омнение и точка зрени€. —омнение €вное и не€вное (имплицитный спор). ѕротивоположные и противоречащие точки зрени€. —пор смешанный и несмешанный, единичный и множественный.

—труктурный анализ аргументативного дискурса. ћножественна€ аргументаци€ с взаимонезависимыми аргументами. —ложна€ сочинительна€ и сложна€ подчинительна€ аргументации. —труктурные схемы аргументации.

 

V. ѕрагматический аспект аргументации: 4 ч. лекций.

–ечевой акт и его структура. ѕерформативные речевые акты. Ћокутивный, иллокутивный и перлокутивный речевые акты. ƒж. —ерль о регул€тивных и конституирующих правилах. ќтличительные признаки и конституирующие правила аргументативного речевого акта. ƒиалогическа€ природа речевого акта.  оммуникативна€ и пропозициональна€ определенность речевого акта и вербальный и невербальный контекст. ќтветственность слушател€ и ответственность оратора в аргументативном дискурсе.

»деальна€ модель рациональной критической дискуссии и аргументативна€ практика. ѕравила эффективного рационального речевого общени€.  оммуникативна€ и пропозициональна€ релевантность речевых актов.

ѕрагматические конститутивные характеристики и правила аргументативного речевого акта.

VI. ѕравила и типичные ошибки аргументации.

VI.1. ѕравила и ошибки, св€занные с выдвижением точек зрени€: 2 ч. лекций, 4 ч. практических зан€тий.

ѕаралогизмы и софизмы, ошибки и уловки. ѕсихологи€ спора. ѕсихологические уловки в споре. јргумент к силе, аргумент к жалости. Ќападки на личность. ”слови€ их допустимости в аргументации и в риторике. ѕублика как третий участник дискуссии. ќграничени€ на право высказывать точку зрени€. ѕроцедурные ограничени€.

ѕриемы уклонени€ от об€занностей доказывани€. ѕеренесение об€занности доказывани€ в несмешанных и смешанных дискусси€х. ѕрезумпци€ невиновности.

ќшибки и приемы искажени€ точки зрени€. ѕолна€ или частична€ подмена точки зрени€. ÷итирование как способ искажени€ точки зрени€ пропонента. ќшибка/уловка Уфиктивный противникФ. «начение определени€ терминов в рациональных дискусси€х.

VI.2. ѕравила и ошибки при выборе средств защиты точки зрени€: 4 ч. лекций, 4 ч. практических зан€тий.

јристотель о трех классах аргументов: logos, ethos, pathos. Ќравственные качества оратора и их роль в аргументативном дискурсе. Ќравственна€ оценка аргументации, нравственные нормы как аргументы и демонстраци€ нравственных качеств оратора как аргумент. јргумент к публике. ƒемагоги€.

»мплицитные и косвенные элементы аргументативного дискурса. Ёкспликаци€ невыраженных и косвенных аргументов и точек зрени€.  онтекстуальна€ интерпретаци€ аргументативного речевого акта. ѕравило максимальной релевантности интерпретации косвенных речевых актов. Ћогические (энтимема) и прагматические средства восстановлени€ невыраженных аргументов. Ћогический минимум и прагматический оптимум в экспликации невыраженных посылок и точек зрени€. ќтветственность оратора за невыраженные посылки и точки зрени€. –азличение невыраженных посылок и пресуппозиций. —емантическа€ пресуппозици€ и прагматическа€ презумпци€. ѕресуппозици€ как средство скрытого введени€ в консенсус необоснованных суждений. ќшибка Ђмножественность вопросовї. “автологическа€ аргументаци€.

‘орма аргументации как критерий приемлемости точки зрени€. ќсновные схемы аргументации. —сылка на авторитет, €вна€ и скрыта€. ”слови€ приемлемости аргумента к авторитету. “елеологическа€ аргументаци€, аргументаци€ с точки зрени€ возможных последствий. ќшибки квазилогического рассуждени€. ѕричинно следственное отношение и отношение логического следовани€. ”мозаключение на основе материальной импликации и умозаключение на основе ссылки на причинно-следственное отношение. —мешение необходимых, достаточных и возможных условий приемлемости утверждений. јргументаци€ через пример. јргументаци€ по аналогии. ќшибки, св€занные с неправильным перенесением свойств с целого на часть и наоборот. —труктурно зависимые и структурно независимые признаки.

ќтносительность успешности или неудачи аргументации.

VII. —оставление аргументативного текста: 2 ч. лекций, 4 ч. практических зан€тий.

»спользование средств оценки и правил аргументативного дискурса при написании текста. ѕредставление аргументации и критический анализ аргументативного текста. ‘ормулирование точки зрени€. –азработка аргументов. ѕоддержка аргументов. ќценка приемлемости выдвигаемых аргументов (свидетельства, общественное мнение, фактологические суждени€, научные истины, законы логики и пр.) јнализ критики, альтернативных точек зрени€. ѕравила изложени€ аргументации.

VIII. –иторика и аргументативный дискурс: 4 ч. лекций.

ясность мысли как €сность словесной формы. ¬озможные причины не€сности высказываний. —офизм умышленной неопределенности. ЂЋожный спорї. “ребование оптимальности формулировок и интерпретации сказанного.

»скусство слова как (а) средство выражени€ и средство украшени€ истины, придани€ истине правдоподоби€ и подобающей формы, и как (в) средство постижени€ истины. ’ристианска€ традици€ о соотношении Ѕожественной истины и искусства речи, риторики и гомилетики.

¬. фон √умбольдт о природе €зыка: Уязык есть орган, образующий мысльФ. —лово как им€ вещи и слово как средство формировани€ мысли.  онтекстуальна€ природа слова. ћысль как продукт диалога.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2017-03-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 556 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћогика может привести ¬ас от пункта ј к пункту Ѕ, а воображение Ч куда угодно © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

1988 - | 1948 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.018 с.