Вправи для формування компетенції у говорінні, їх загальна класифікація

ô Класифікація вправ		В залежності від усного мовленнєвого вміння, що формується		s Вправи для навчання діалогічного мовлення
s Вправи для навчання монологічного мовлення

В залежності від етапу становлення мовленнєвого вміння	s Підготовчі перед-мовленнєві вправи		ü У діалогічному мовленні
	ü У монологічному мовленні
s Мовленнєві вправи		ü У діалогічному мовленні
	ü У монологічному мовленні

ô Призначення підготовчих і мовленнєвих вправ

ô Основне завдання підготовчих вправ

s Цілеспрямована активізація мовного матеріалу

s Навчання утворення фраз

s Навчання поєднання фраз між собою у відповідності з логікою висловлювання

s Оволодіння штампами діалогічного мовлення

s Формування специфічних вмінь, характерних для особливостей діалогічного мовлення

ô
Основні завдання мовленнєвих вправ

s Формування вмінь послідовно розкривати тему

s Навчання умінню переказувати прочитаний або прослуханий текст

s Навчання вміння описувати картину, сюжети фільму

s Навчання вмінню виступати з повідомленням, розповіддю

s Формування вмінь будувати діалог у зв’язку з навчальними або реальними ситуаціями

6.6. Вправи для навчання монологічного мовлення

ô Передмовленнєві вправи для навчання монологічного мовлення 1. Вправи на розвиток вмінь конструювати фрази s Імітаційні вправи

s Підстановчі вправи

s Трансформаційні вправи

s Конструктивні вправи: ü Розширення речення ü Закінчення речення ü Придумування початку (кінця) речення

s Перекладні вправи

s Питально-відповідні вправи

2. Вправи на розвиток умінь поєднувати між собою окремі речення s Вправи для навчання структурному дублюванню, що дозволяє підготовити учнів до елементарного повідомлення

s Вправи у структурному варіюванні речення

s Вправи у структурному дублюванні і структурному варіюванні

s Вправи у поєднанні структурно-різнотипних речень (цей вид вправ використовується на всіх ступенях навчання)

3. Вправи на розвиток вмінь обґрунтовувати свої висловлювання s Вправи на поєднання двох речень, де друге пояснює причину змісту першого (тому, що…)

s Вправи на з’ясування наслідків (Я думаю, що…)

ô Мовленнєві вправи для навчання монологічного мовлення s Вправи з опорою на наочність ü Опис предмету

ü Опис картин

ü Мовленнєвий коментар діафільмів, кінофільмів

s Вправи з використання вербальних опор ü Скорочення тексту

ü Видалення головної думки тексту

ü Складання плану

ü Складання питань

ü Коментар заголовку

s Вправи при навчанні вмінням робити повідомлення ü З теми (на основі прочитаних текстів)

ü За зразком з опорою на подібний текст

ü За приказкою, прислів’ям

s Вправи з опорою на ситуації ü Реальні (природні)

ü Навчальні (уявні)

ü Рольові ігри

ô Вміння, необхідні для оволодіння монологічного мовлення

ô Основне завдання при навчанні монологічного мовлення складається з формування у учнів наступних вмінь: s Вміння поєднувати один з одним вивчені типові (однотипові і різнотипові) речення для опису малюнку, повідомлення

s Вміння скласти повідомлення за зразком

s Вміння внести зміни у зразок (За змістом, формою)

s Уміння підготувати повідомлення за запропонованою темою на основі запропонованих мовленнєвих одиниць

s Вміння підготувати повідомлення з а запропонованою темою

s Вміння описати малюнок, серію малюнків, діафільми з вивченої теми

s Вміння обґрунтувати правильність своїх суджень, включаючи в мовлення елементи розсуду, аргументації