39 сұрақта жауабы!!!
Мынадай жағдаймен келісесіз бе: əлеуметтік зерттеудегі əдістерді орындау сипаттағанда, бұл əдістердің ешқайсысы əмбебап емес екендігін, бірақ өзінің нақты пішімделген танымдық мүмкіндіктері бар екендігін өз ойыңмен түсіндіріңіз
????? Менің ойымша әрбір зерттеу әдістерінің ерекшелігін жазасыңдар
Мына əлеуметтік зерттеу əдістеріне анықтама беріп, олардың кемшіліктері мен артықшылықтарын салыстыру: сұрау, сұхбат, бақылау
26-28, 32 сұрақта сұхбат пен бақылау бар!!!
Сұралнама эмпирикалық зерттеу әдісі болып табылады. Сұралнама психологияда, социологияда, басқа гуманитарлық зерттеу жұмыстарында пайдалыналады. Сұралнаманың негізгі мақсаты қоғамдағы орын алған әлеуметтік проблема жөнінде, адамдар, пікірлер, көзқарастарын айқындау мақсатта ақпарат алу тәсілін айтамыз. Сұралнама басқа да социологиялық зерттеу әдісінің бақылау, эксперименталды әдістерімен алатын мүмкіндік болмаған жағдайда жүргізіледі. Сұралнама әдістерімен алынған мәліметтер респонедент, субъектілерінің ішкі ойымен тікелей байланысты. Объективті тұрғыда мағлұмат алу үшін, зерттеудің басқа әдістерін бақылау, контент талдау әдістері арқылы жүргізген тиімді болып саналады. Сүралнама әдістерінің жіктелуі:
1) Ауызша;
2) Жазбаша;
3) Телефон;
4) Почта;
5) Баспа құрал;
6) Компьютердегі әлеуметтік желілер және т.б. техника арқылы жүзеге асыруға болады.
Сұралнама әдісін жүзеге асыру мынандай болып бөлінеді: 1) Зерттеу программасын жасау; 2) Бағдарамалық зерттеу мақсаты мен міндеттері анықталады; 3) Категориялады талдап, зерттеу объектісі мен пәні жасалады; 4) Гипотеза құрау.
Сұралнама әдісін жүзеге асыру сұрақты қоюшы мен жауап беруші арасындағы коммуникациялық қарым-қатынасқа байланысты.
Сұралнаманың артықшылықтары:
1) Көпшілік қауымды бір мезгілде сұрап алуы;
2) Уақыт үнемдеуге болады;
3) Алынған мәліметтерді өңдеу және жеңіл, әрі тез арада өтеді.
4) Сұралнама әдісі процесінде тікелей бақылау арқылы сұрақтарды нақтылауға мүмкіндік жасалады;
5) Сұралнама әдістерін респондентке еркін жауап беруіне мүмкіндік жасалынады;
6) Сұралнама әдістерінде мәліметтердің сақталуы, қаралуында, талдау салыстыруға мүмкіндік жасалынады.
Кемшіліктері:
1) Алынған мәліметтер субъективті сипатталады;
2) Сұралнамада берілген сұрақтардың мәселені толық қамтылмауы;
3) Сұралнама нәтижесінде ақпараттық мәліметтердің дұрыс болмауы;
4) Сұралнамада респонденттің және сұхбат алушының арасындағы коммуникативті байланысынтың жеткіліксіздігі (білім, мәдениет деңгейі, психикалық жағдайы, есте сақтау ерекшелігі);
5) Сұхбат алушының кәсіби деңгейі;
6) Сұралнама жүргізу жағдайында зерттеу жұмысының жеткіліксіздігі кері әсерін тигізеді (уақыт, жерінің дұрыс болмауы);
7) Анонимділік;
8) Сұралнама жүргізудегі басқа адамдардың кедергілері.
Бұл кемшіліктерді болдырмас үшін келесі талаптар қажет:
1) Зерттеу мен сұрақтар берілген бағдарламаны сәйкес тіркелу керек;
2) Берілген сұрақтар нақты түсінікті, қызықтыру керек;
3) Сұралнамада респондент пен сұхбат алуышының арасында әлеуметтік-психологиялық қарым-қатынас сақталу керек;
4) Сұралнама алынатын жер стандартты түрде болу керек.
Жинақтау және əлеуметтік анализдің мөлшерлік əдістеріне айтыңыз және олардың əрқайсысына қысқаша мінездеме беріңіз
Мына сұрақты шын айтсам түсінбедім, бірақ менің ойымша әлеуметтік зерттеу әдістерін қысқаша түсіндірмелі түрінде жазасыңдар!!!
Сандық əдістің құрамын жəне əлеуметтік ақпараттың анализін анықтаңыз жəне əрқайсысына қысқаша түсініктеме беріңіз.
41 сұрақтың сандық әдістерінде және сандық әдіс түрлерін қысқаша түсіндірмелі түрде жазасыңдар!!!
48. Білім беру моделіндегі студенттердің қызметтері: 1) таңдалынған оқу формасы жəне білімнің бақылауы. 2) оның пайдасы мен тиімділігі. 3) білімі тәрбие процесінің бағалануы. Сұрақ пен жауапты құрыңыз.??????? Мынаған өздерің сұрақ құрастырып, жауап беретін варианттарын ұсынасыңдар!!!
49. Студенттің оқу-әдістемелік іс-моделінің көрсеткіштеріне қойылатын Сұрақтар және Жауаптар көрсетіңіз: 1)оқыту және білімді бақылау артықшылық нысаны 2) олардың тиімділігі мен пайдалылығы бағалау??????? Мынаған өздерің сұрақ құрастырып, жауап беретін варианттарын ұсынасыңдар!!!
