Глава 1. Ценностные ориентации в трудовой сфере как предмет социологического исследования.

Дипломная работа

на тему:

«Ценностные ориентации студенческой молодежи в трудовой сфере».

 

Мурманск

Содержание

Введение………………………………………………………………………...3

Глава 1. Ценностные ориентации в трудовой сфере как предмет социологического исследования……………..……………………………….9

1.1. Понятие и структура ценностных ориентаций……………………......9

1.2. Специфика ценностных ориентаций в трудовой сфере……………..14

1.3. Разнообразие методик изучения ценностей и социологический опыт исследований ценностных ориентаций молодежи в трудовой сфере…......22

 

Введение.

Актуальность темы. Изучение молодежи всегда увязывалось с поиском ключа к пониманию будущего. От того, насколько изучен мир ценностей современной молодежи, ее установки, жизненные планы, во многом зависит эффективность разрабатываемых мероприятий в области образования, в сфере труда и занятости.

Ценностные ориентации в жизни современного общества отражают реальное состояние общественного устройства, материальное благосостояние различных социальных групп, их психологические потребности и отличаются большим своеобразием и многосторонностью. Они непосредственно сказываются на консолидации общества, на сфере нравственности. При этом ценностные ориентации могут выступать консервативно, прогрессивно или апатично, и тем самым замедлять или, наоборот, ускорять процессы развития общества.[1]

Студенчество является характерной социальной группой, наиболее адекватно отражающей перемены, происходящие в стране под влиянием противоречивых факторов. Этой группе присущи свойственные молодежи качества (неустойчивость взглядов, эмоций, непризнание авторитетов и др.), причем период ее обучения приходится на время наиболее интенсивного социального формирования личности, ее взросления, осознания студентом его роли и места в обществе. На этом фоне в студенческой среде происходит трансформация системы ценностных ориентаций.

Создание в стране новых, нестабильных социально-экономических условий и противоречивость во взглядах привели к разобщенности ценностных ориентаций, не только в различных социальных группах, но и внутри каждой из них. Большинство социологических исследований показывают, что для большей части студенческой молодежи в трудовой сфере приоритетным является обеспечение материального благополучия, причем в качестве жизненного идела они называют возможность «жить беззаботно, развлекаться», «делать всегда то, что хочется».[2]

В то же время многие исследователи отмечают пренебрежение к традициям старшего поколения (труду во благо общества, патриотизма, ценностям нравственного характера), которые все больше отходят на второй план. Мало кто относит к основным ценностям ориентацию на работу по специальности в государственных структурах, ориентацию на труд вообще, отношение к обществу предельно цинично, поэтому все средства, ведущие к цели, по мнению молодежных групп, хороши. И если реальность действительно такова и развитие такого рода «негативных» ценностных ориентаций в трудовой, профессиональной и нравственной сферах будет продолжаться, то общественные интересы и нравственные принципы окончательно уйдут на второй план и наше «завтра» будет не таким светлым, как хочется. Так ли все безнадежно как кажется в сфере трудовых ценностных ориентаций молодежных студенческих групп, нам и предстоит разобраться в данной исследовательской работе.

Кроме того, начало трудовой деятельности порождает у человека новые права и обязанности, развивает у него чувство самостоятельности, ответственности и зачастую приводит к трансформации первоначальных ценностных ориентаций в сфере труда. Поэтому изучение трудовых ценностных ориентаций студенческой молодежи уже столкнувшейся с трудовой сферой и студенческой молодежи, которой только предстоит начать трудовую жизнь, представляется интересным и актуальным.

Исследования трудовых ориентаций студенческой молодежи проводились и прежде, однако результаты многих из них утратили свою актуальность, а значит, источником достоверной информации могут стать новые социологические исследования.

Степень разработанности проблемы. Исследование ценностных ориентаций в России велось с середины 1960-х годов, когда появились теоретические работы психолога Б. Г. Ананьева, социологов А. Г. Здравомыслова, В. А. Ядова и др., а также эмпирические исследования, крупнейшим из которых стало социологическое и социально-психологическое исследование ценностных ориентаций рабочих (в том числе и молодых), выполненное ленинградскими учеными под руководством В. А. Ядова в начале 1970-х годов.[3] В советское время изучение ценностных ориентаций молодежи в значительной мере было направлено на выявление их соответствия коммунистическому идеалу, социалистическому образу жизни. В период перестройки (1985–1991 гг.) поле проблем заметно расширилось за счет исследований неформальных молодежных объединений (фактически это был путь к переходу к изучению молодежных субкультур).[4] Наконец в последние 15 лет ценностные ориентации российской молодежи стали исследоваться немалым числом отдельных ученых и научных коллективов. Ситуация смены общественного строя и «переоценки ценностей» в масштабе целой страны подтолкнула ученых к осмыслению трансформаций ценностных ориентаций россиян. В последние 15 лет в России проведены десятки эмпирических исследований по проблемам ценностных ориентаций молодежи, в том числе и в трудовой сфере.

Авторы, которые занимались и занимаются изучением молодежи и различных аспектов ее существования, подходят к проблеме трудовых ценностных ориентаций молодежи с разных сторон. Так, например В. Чупров[5], Г. Руденко[6], Е. Роганов, А. Зуев[7], И. Дунаева[8] изучают, прежде всего, материальное положение молодежи, ситуацию на рынке труда, и то, как эти факторы влияют на жизненные и трудовые ориентиры молодых людей. Е. Мотрич[9], Т. Хриенко[10], О. Александрова[11], В. Семенов[12] занимаются, в первую очередь, изучением студенчества, их жизненных стратегий и послевузовских ожиданий. Однако не так много исследований, описывающих влияние трудового опыта на трансформацию ценностных ориентаций одновозрастных и одностатусных молодежных групп.

В целом, теме ценностных ориентаций в трудовой сфере посвящено немало книг, журнальных статей, интернет-публикаций. При написании данной работы были использованы статьи (журналы «Социс», «Психологический журнал» и др.), книги (Здравомыслов А. Г., Леонтьев Д. А., Рубинштейн С. Л. и т. д.), интернет-публикации (Губиев М. Ю.), освещающие понятие и структуру ценностных ориентаций и ценностей, их типологию; статьи (Магун В. С., Молевич Е. Ф.) и интернет-публикации (Мартынова Т. Н.), описывающие специфику и структуру ценностных ориентаций в трудовой сфере. Разнообразие методик изучения ценностей и ценностных ориентаций подробно рассматриваются в статьях Емельяненко Т. В., Котик М. А., Ядова В. А., Вардомацкого А. П., которые также анализировались при написании работы. При написании данной работы были также изучены некоторые социологические исследования, посвященные ценностям и ценностным ориентациям молодежи (в том числе и студенческой) в сфере труда (Павлова В. В., Хлопова Т. В., Зоркая Н., Скутнева С. В., Цылев В. Р.).

Объект исследования – студенческая молодежь в трудовой сфере.

Предмет исследования – специфика ценностных ориентаций в трудовой сфере студенческой молодежи.

Цель данного исследовательского проекта: проанализировать иизучить специфику ценностных ориентаций в трудовой сфере различных групп студенческой молодежи.

Задачи:

1. проанализировать теоретические аспекты понятия ценностные ориентации и специфику ценностных ориентаций в трудовой сфере;

2. рассмотреть основные методики изучения ценностных ориентаций и некоторые социологические исследования, посвященные ценностям молодежных групп в трудовой сфере;

3. проанализировать опыт трудовой деятельности студентов 4 курсов МГПУ;

4. выявить терминальные и инструментальные ценностные ориентации, уровень притязаний в трудовой сфере студентов, имеющих и не имеющих трудовой опыт;

5. выявить сходства и различия в трудовых ценностных ориентациях этих двух молодежных групп;

Методы исследования: сравнительный анализ литературы по проблеме, метод сбора социологической информации – анкетирование, которое проводилось в электронном виде.

Структура работы. Работа состоит из двух глав. В первой главе освещены теоретические аспекты ценностных ориентаций, специфика ценностных ориентаций в сфере труда, разнообразие методов и методик изучения ценностей, а также проанализированы некоторые социологические исследования, посвященные анализу ценностных ориентаций молодежных групп в трудовой сфере. Глава 2 - практическая часть: социологическое исследование трудовых ценностных ориентаций студентов 4 курсов МГПУ (анализ ценностей студентов, имеющих и не имеющих трудовой опыт).

 

 

Глава 1. Ценностные ориентации в трудовой сфере как предмет социологического исследования.