Танець займає значне місце в системі естетичного виховання дітей та молоді.
Засобами хореографічного мистецтва у дітей формується культура поведінки та спілкування, прищеплюється любов до прекрасного, відбувається духовне збагачення та прагнення до фізичної досконалості, діти вчаться бути дисциплінованими, працьовитими, терпимими та відповідальними.
Метою та основним змістом програми роботи танцювального гуртка «Ритми планети» є:
- Ознайомлення учнів з танцювальним мистецтвом;
- Розвиток естетичного смаку, почуття прекрасного;
- Навчання правильному виконанню хореографії різних напрямків, технічний розвиток руху;
- Сприяння фізичному розвитку дітей та усунення деяких вад фізичного розвитку;
- Виховання гармонійної, всебічно- розвинутої особистості дитини.
Діяльність гуртка «Ритми планети» спрямована на концертну діяльність гімназії «Ерудит», підготовку та проведення творчіх заходів шкільного та районного значення, таких, як:
- «Свято І-го дзвоника»;
- «День вчителя»;
- «Різдвяна Зірка» - концерт;
- «Міс – «Ерудит» - конкурс – концерт;
- «Київський Вальс» - конкурс районного значення;
- «Гімназійна весна» - концерт;
- «Свято останнього Дзвоника»;
- Випускний бал 9-го, 11-го класів.
План-конспект заняття
Керівник Кордюкевич Н.Р.
Тема. Вступне заняття. Знайомство.
Мета: сприяти розвитку інтересу вихованців до танцювальної діяльності.
Завдання:
• навчальні: познайомити з елементарними танцювальними вправами; формувати правильну поставу;
• розвивальні: сприяти розвитку пластичності, гнучкості, м'язового тонусу, почуття ритму; розвивати творчі здібностей (артистичність і здатність до імпровізації);
• виховні: формувати уміння працювати в колективі.
Тип заняття: засвоєння нових знань, умінь та навичок.
Форма заняття: групове.
Обладнання: магнітофон, музичні фонограми, ляльки різних видів, костюми для перевтілення.
Учасники заняття: 12 дітей (вік 6-7 років)
Хід заняття
1. Привітання (5 хв): Керівник гуртка: - Здрастуйте, діти! Які ви всі красиві, усміхнені і, я переконана, талановиті. У кожному з вас є маленьке диво, яке називається талант. Ми разом з вами будемо його будити, плекати, розвивати. Давайте з вами знайомитися. Мене звуть Надія Романівна. А вас? (Діти разом кричать імена) За один раз я не встигну вивчити вас, будемо продовжувати знайомитись і далі.
У дитинстві я, як і ви, дуже любила стрибати, бігати і просто активно рухатися. А ще танцювати і звичайно грати, особливо грати в ляльки! А, коли грала, завжди мріяла, що мої ляльки будуть красивими, стрункими і, звичайно, танцюючими.
Постановка цілей заняття: Керівник гуртка: - Сьогодні на занятті ми познайомимося з основами танцю, оцінимо свої танцювальні можливості. Для цього ми уявимо себе великими красивими ляльками.
2. Вступна бесіда (5 хв): - Скажіть, діти, а ви любите грати в ляльки? Давайте спробуємо пригадати і перерахувати, які бувають ляльки. Почну я. Отже, подивіться: бувають ляльки на мотузочках, пупсики, паперові ляльки, ляльки Барбі і механічні ляльки. За допомогою чого рухаються такі ляльки? (Відповіді вихованців) Подивіться, діти. як багато різних ляльок. Всі вони дуже цікаві. А давайте пофантазуємо на цю тему і пограємо з ляльками, які рухаються. А ви можете так? Ми з вами будемо вчитися танцювати і рухатися краще ніж ляльки. І зараз спробуємо.
Виконання вправ розминки під музику (7 хв):
1. Нахили голови направо, наліво, вперед і назад. Повороти голови направо і наліво. Рухи головою вперед і назад, з боку в бік.
2. Рухи плечима вгору і вниз по вісім разів.
3. Рухи діафрагмою вперед і назад на 2 і на 4.
4. Нахили корпусу вправо, вліво, вперед і назад з руками.
5. Підйом на полупальцах вгору і маленьке присідання (demi plie) у 6 позиції.
6. Рухи правої і лівої ніг з 6 позиції (п'ята, носок, п'ятка, носок) у 2 позицію і назад.
7. Кроки з підніманням коліна вгору (носок в підлогу).
8. Стрибки на місці у 6 позиції, перехресні.
9. Вдих - руки вгору, нахил вниз - руки на підлогу.
10. Вправи для міміки з емоційним навантаженням.
Керівником дається оцінка виконання вправ: - Діти, які ж ви молодці! Пройде зовсім небагато часу і з вас вийдуть талановиті та здібні артисти.
3. Фантазування (3 хв): Керівник гуртка: - Відпочили трохи? Я пропоную вам знову згадати про наших ляльок. Як ви думаєте, що роблять ляльки після того, коли ми лягаємо спати? Давайте помріємо... А, щоб нам краще фантазувати, я пропоную вам надіти костюми, які у нас знаходяться у чарівній коробці. Запевняю вас, що зараз у нас з вами станеться справжнє диво!!! (Вихованці надягають костюми і стають у коло. Звучить музика.)
4. Імпровізація (7 хв): Керівник: - Отже, ніч. Наші мами, тата, сестрички і братики вже давно поснули... У будинку тиша. І тільки місячне світло злегка пробивається через вікно в кімнату. Стрілки годинника зустрілися на цифрі 12. І ляльки, з якими ми тільки недавно грали, починають оживати. Прокинулася і ожила перша лялька. Потім друга і наступні. (Діти імпровізують)
5. Практичні заняття (12 хв):. Керівник: - Ви молодці! Мені сподобалася кожна лялька і те, як ви танцювали. А давайте всі ваші рухи спробуємо з'єднати разом! Повторюйте за мною! (Навчаються, повторюють за педагогом рухи, танцюють. Після танцю педагог дякує вихованців і просить покласти костюми назад в чарівну коробку. Педагогом підводяться підсумки, і дається загальна оцінка їхньої поведінки та виконання завдання).
6. Налаштування комунікативних зв'язків (4 хв): Керівник: - Ось у нас з вами народився танець. А давайте зараз спробуємо йому придумати назву (варіанти). Як багато цікавих назв. Приймаю всі ваші відповіді! Їх так багато, що я не знаю який вибрати. А давайте проголосуємо за кращу назву. (Вибір дітей)
- Діти, швидко промайнув час, наше заняття підійшло до кінця.
7. Підсумки заняття (2 хв): Керівник - А давайте згадаємо, з чим ми сьогодні познайомилися і що нового дізналися. (дізналися, які бувають ляльки, познайомилися з різними вправами, які відповідають за певні групи м'язів, імпровізували, мріяли і, звичайно, танцювали.) - Подивіться, який виходить цікавий творчий процес: ваша розминка, вміння імпровізувати, повторювати за мною руху, фантазії та мрії привели до народження справжнього танцю! Ще трохи зусиль і старань і ви справжні артисти на справжній сцені!
- Щиро вдячна вам за роботу. Сподіваюся, ви зрозуміли, що мистецтво танцю вимагає певної праці і творчості. Впевнена, всі ви заслужили похвалу. А тих, кому сподобалося фантазувати і танцювати, я буду дуже рада бачити в нашому дружньому колективі!
Усім спасибі, до нових зустрічей!
Під музику всі виходять із залу.
