Содержание урока. 1. Героизм блокадников. 2. Итоги и значение Ленинградской битвы. 3. Медаль «За оборону Ленинграда». 4. Память. 5. Память жертв блокады в Нижегородской области.
I. Героизм блокадников
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1.Закончи предложение: « Из представленных здесь трех героических
эпизодов на меня наибольшее впечатление произвел _____________________
________потому, что_______________________________________________
___________________________________________________________________».
Шоферский труд на Дороге жизни
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. Вспомни, какую роль играла Дорога жизни во время блокады. 2. О каких трудностях работы шоферов ты узнал из этого отрывка?
Не забыть мне рейс по ледовой трассе в канун нового 1942 года. Груз необы-чайный - мандарины для ленинградских ребятишек. Ночь никакой опасности не предвещала. Проехали мы почти половину пути. И в этот самый момент застучали наши зенитки. Откуда ни возьмись, два гитлеровских самолета. Я газу поддал. Слышу: из пулеметов строчат. Решил сманеврировать и резко тормозить. Но не повезло. Пулеметная очередь прошила кабину, и лобовое стекло разлетелось вдребезги. Даже кусок рулевого колеса пулей отбило. Хорошо, что сам каким-то чудом уцелел. Попробовал рулить, машина слуша-ется. Только в тридцатиградусный мороз, да еще при встречном ветре плохо-вато без стекла ехать. Еле-еле добрался до места. Мандарины детишкам ленинградским доставил. Шофер М. Твердохлебов.
Александр Матросов
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. В чем смысл подвига Александра Матросова?
23 февраля 1943 года рота, в которой служил рядовой Александр Матросов,
вела бой за деревню Чернушки (Псковская область). Как только красноар
А. Матросов
|
мейцы прошли лес, и вышли на опушку, они попали под сильный огонь противника - пулемет в дзоте * прикрывал подступ к деревне. Попытки заставить его замолчать не увенчались успехом. Тогда в сторону дзота пополз красноармеец Александр Матросов. Он подобрался к амбразуре и бросил две гранаты. Пулемет замолчал. Но как только бойцы поднялись в атаку, пулемет снова ожил.
Тогда Александр поднялся, рывком бросился к дзоту и своим телом закрыл амбразуру. ** Ценой своей жизни он выполнил боевую задачу. Подвиг Матросова стал симво-лом мужества и воинской доблести, бесстрашия и любви к Родине. Его имя присвоено полку, в котором он служил. Матросов навечно зачислен в списки этого полка. Посмертно ему присвоено звание Героя Советского Союза.
___________________
* Дзот - дерево - земляная огневая точка.
** Амбразура - бойница. Отверстие для стрельбы в оборонительном сооружении.
Иван Томбасов
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. Что общего в подвигах Александра Матросова и Ивана Томбасова?
Это было 16 апреля 1943 года. Фашисты отчаянно бомбили и обстреливали Ленинград и стоявшие около его стен корабли. Один снаряд разорвался недалеко от снарядов, уложенных на палубе линкора «Октябрьская революция». Загорелась палуба и краска. От огня снаряды стали накаляться. Командир зенитного орудия старшина Иван Томбасов мгновенно оценил обстановку. Команда на ужине. Рядом никого. Промедли - и страшно подумать, что может произойти. …Не раздумывая, Иван бросился к боеприпасам и стал сбрасывать за борт накалившиеся снаряды. … Последний снаряд разорвался у него в руках, но товарищи и корабль были спасены. По приказу командующего Краснознаменным Балтийским флотом орудию, которым командовал Томбасов, присваивалось его имя. Имя храброго старшины навечно вносилось в списки экипажа линкора. Иван Томбасов был посмертно награжден орденом боевого Красного Знамени.
Писатель Н. Флеров.
