з дисципліни „Основи менеджменту і маркетингу”
| Види самостійної роботи | Планові терміни виконання | Форми контролю та звітності | Максимальна кількість балів |
| I. Обов’язкові | |||
| За систематичність та активність роботи на семінарських і практичних заняттях | |||
| 1.1. Підготовка до семінарських і практичних занять | За розкладом семінарських занять | Оцінка відповідей на семінарських і практичних заняттях, експрес - опитування | |
| За виконання модульних контрольних завдань | |||
| 1.2. Підготовка до модульних контрольних завдань | 1 МК; 2 МК; | Перевірка правильності виконання модульних контрольних робіт | 10 за МК 10*2=20 |
| За виконання завдань для самостійного опрацювання | |||
| 1.3. Розробка 10 тестових запитань за однією з тем дисципліни | За розкладом семінарських занять | Розгляд підготовлених тестів під час семінарських занять | |
| Разом балів за обов’язкові види СРС | |||
| II. Вибіркові | |||
| За виконання завдань для самостійного опрацювання | |||
| 2.1. Порівняльна характеристика підходів до висвітлення однієї з тем дисципліни у 3-х підручниках з менеджменту | За графіком ІКР | Оцінка результатів роботи під час ІКР | |
| 2.2. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за однією з тем дисципліни | За графіком ІКР | Оцінка результатів роботи під час ІКР | |
| 2.3. Підготовка доповідей на наукових студентських конференціях | За терміном проведення конференцій | Доповідь на наукових студентських конференціях | |
| Разом балів за вибіркові види СРС | |||
| Всього балів за СРС |
МОДУЛЬ № 1
Тема 1. Поняття і сутність менеджменту.
План
1. Поняття «менеджмент» та значення менеджменту в суспільному виробництві.
- Структура та функції менеджменту.
- Умови виникнення та основні етапи розвитку менеджменту.
- Розвиток управлінської науки в Україні.
І. Контрольні запитання
1. Назвіть головні ознаки діяльності менеджера.
2. Перелічіть сфери менеджменту.
3. В яких аспектах розглядається менеджмент як соціально-економічна категорія?
4. Поясніть суть різних типів управління.
5. Назвіть критерії, за якими класифікують менеджмент.
6. Які основні функції виконує менеджмент?
7. Чому виникає необхідність в управлінській діяльності?
8. У чому полягає потреба в науці про менеджмент?
9. Які основні етапи розвитку менеджменту?
10. Поясніть головні складові школи наукового управління.
11. Розкрийте сутність школи «фордизму».
12. У чому полягає класична школа управління?
13. Що таке школа «людських стосунків»?
14. Сформулюйте принципи менеджменту по А.Файолю.
15. Як розвивалася управлінська наука в Україні?
ІІ. Основні поняття і терміни (СР)
Менеджер. Управлінська праця. Ієрархія управління. «П’ятірня» менеджера. «Менеджеріальна» революція. Управлінське рішення. Класифікація управлінських рішень. Школа наукового управління. Адміністративна школа управління А.Файоля. Робота А. Файоля "Вчення про управління". Організаційно-технічна концепція Г.Форда. Ідеї Е. Мейо та школи людських відносин. Уоторнські експерименти. Робота Е. Мейо " Людські проблеми індустріальної цивілізації ". Поведінська школа управління. Ідеї А. Маслоу, Д.Мак Грегора, В.Врума. Системний підхід в менеджменті. Ситуаційний підхід в менеджменті. Емпірична школа управління П.Друкера. Кількісний підхід в менеджменті. Концепція "7 С" консультивної групи Мак Кінзі. Концепція стратегічного управління. Імпауермент. Управлінські ідеї П.Тугана-Барановського. Ідеї О.Гастьєва та його робота "Як треба працювати". Управлінські погляди П.Керженцева та його робота "Принципи організації".
ІІІ. Тести
Менеджмент – це:
А) управління;
Б) управління організацією;
В) управління людьми;
Г) керівництво людьми.
Менеджер – це:
А) засновник підприємства;
Б) управлінець;
В) керівник служби;
Г) начальник цеху.
Чим відрізняються менеджери і підприємці:
А) освітою;
Б) характером участі у підприємницькій діяльності;
В) керівними функціями;
Г) оплатою праці.
Суть управлінської діяльності полягає у:
А) залученні працівників до керівництва підприємством;
В) використанні найновіших досягнень НТП в організації виробничих процесів;
Б) впливі на процес через прийняття рішень;
Г) незаперечному використанні доведених зверху розпоряджень.
