Показники успішного розвитку дітей. · Правильно вимовляють голосні та приголосні звуки (в межах вимог програми для дітей цього віку).

· Правильно вимовляють голосні та приголосні звуки (в межах вимог програми для дітей цього віку).

· Називають навколишні предмети, їх ознаки, свій­ських тварин і їх малят. В мовленні користуються різними частинами мови (іменниками, прикметниками, дієсловами, займенниками, сполучниками), правильно вживають узагальнювальні слова (іграшки, овочі, фрукти, одяг і т.д.).

· Правильно вживають відмінкові форми, форми однини і множини, займенники; узгоджують іменники з прикметниками, дієсловами. Будують речення з 2 – 4 слів.

· Правильно будують свої висловлювання, відповідають на запитання і самі запитують.

· З допомогою дорослого переказують знайомі казки та оповідання, складають невеликі сюжетні та описові розповіді (2-4 речення) за запитаннями вихователя.

· Вживають ввічливі слова: звертаються з проханням, висловлюють подяку, вживають слова привітання, прощання тощо.

 

У нас в гостях книжка

Завдання і зміст

Знайомити дітей з творами фольклору, нескладними авторським творами українських та зарубіжних авторів.

Вчити слухати і розуміти зміст художніх творів.

Розвивати поетичний слух, бажання вивчати вірші напам’ять.

Виховувати інтерес до художньої літератури, бажання слухати твори, відтворювати в нескладній ігровій діяльності.

Виховувати бережливе ставлення, інтерес до книги.

 

Привчати слухати, розуміти нескладні художні твори (народні казки, невеликі оповідання, вірші), впізнавати твір за його фрагментом, ілюстрацією, знаходити на малюнках героїв, пригадувати назву знайомого твору; відповідати на запитання за змістом тексту; на елементарному рівні оцінювати поведінку персонажів (правильно - неправильно, добрий - злий).

Привчати запам'ято­вувати невеликі вірші (з 4-ьох рядків), утішки та усвідомлено й виразно читати напам'ять знайомі чотирирядкові вірші, забавлянки. Вправляти в умінні слухати і насолоджуватися ритмомелодикою поезії, впізнавати у віршах подібні за звучанням слова (котик – животик, ніжки - ріжки), відчувати ритм.

Залучати до інсценування утішок; відтворення нескладних добре знаних примовлянок, казок в іграх-драматизаціях.

Знайомити дітей з будовою книжки (обкладинка, сторінки, текст, малюнки).

Учити обережно гортати книжку, розглядати малюнки і відповідати на запитання за їх змістом.

Показники успішного розвитку дітей

· Пригадують твори фольклору, нескладні авторські твори за фрагментами, назвою, ілюстраціями; пригадують назву відомого художнього твору.

· Уважно слухають і розуміють зміст художніх творів, відповідають на нескладні запитання за їх змістом.

· Відтворюють добре відомі твори в нескладній ігровій діяльності.

· Мають інтерес до книги, бережливо поводяться з нею, розглядають ілюстрації.

· Розповідають вивчені напам'ять вірші.

Дитина у довкіллі

Завдання і зміст роботи

· давати елементарні знання про довкілля - конкретне середовище, що оточує дитину безпосередньо: розширити уявлення про батьківську домівку; познайомити дітей з предметами домашнього вжитку; з назвою міста (села), де мешкає дитина, назвою вулиці, де живе родина дитини;

· розширювати уявлення про родину;

· формувати уявлення про дитячий садочок; допомогти засвоїти імена вихователів, помічника вихователя, дітей групи тощо; назви іграшок, предметів, учити гратися спільними іграшками, користуватися предметами за призначенням, прибирати іграшки після гри тощо;

· підтримувати перші прояви самостійності дитини, бажання прийти на допомогу дорослому у господарсько-побутовій праці;

· виховувати бажання дотримуватися елементарних правил мовленнєвого етикету.

· ознайомити з частинами тіла самої дитини, дати первинні статево- рольові уявлення про зовнішні ознаки і поведінку людей різної статі;

Наш садочок

У дітей має формуватися уявлення, що дитячий садочок — це затишний дім, де кожну дитину чекають вихователь, друзі, ігри, забави.

Допомогти дітям засвоїти імена вихователів, друзів, форми звертання до дорослих і однолітків з проханням, подякою, вітанням; учити гратися спільними іграшками, прибирати іграшки після гри тощо.

Знайомити дітей із призначенням кожної з кімнат, де перебуває група (групова кімната, спальня, туалетна кімната; музична, спортивна зали), а також із зеленою зоною дитячого садка.

Іграшки, ігри, забави

Познайомити дітей з різними іграшками (їх частинами), зокрема з різновидами народних іграшок, їх назвами, характерними особливостями.

Виховувати сенсорну культуру дитини, вчити активно, за допомогою дотику (обмацування, прикладання, на­кладання), зору, слуху пізнавати зовнішні ознаки предме­тів — розмір, форму, колір — і розповідати про них.

Учити дітей наслідувати, повторювати ігрові дії, опано­вувати діалогічне мовлення в умовах ігрового спілкування.

3. Родина. Культура родинних стосунків

Дати дитині уявлення про роль кожного члена сім'ї; сприяти запам’ятовування та вживання імен членів родини.

Навчити дитину виражати свої почуття до мами. Розучувати коротенькі колискові пісеньки. Розповідати казки, віршики про мамину любов, турботу і ласку тощо.

Прищеплювати почуття шаноби до батька, захоплення його силою, мужністю, працьовитістю.

Учити поважати людей похилого віку, зокрема рідних — бабусю, дідуся, допомагати їм.

Навчати правил мовного етикету. Познайомити з найпростішими формами вітання, звертання, прохання, подяки. Вчити розмовляти з дорослими та ровесниками невимушено, тактовно, додержуватися відповідної інтонації.