Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ѕланк шкал самооценки —пилбергера




‘амили€, им€, отчество........................................................................ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ

ƒата.....................ЕЕЕЕЕ ¬озраст..................ЕЕЕЕЕЕЕ.ќбразование........................ЕЕЕЕЕЕЕ...

Ў јЋј —»“”ј“»¬Ќќ… “–≈¬ќ∆Ќќ—“» (—“)

»нструкци€. ѕрочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните цифру в соответствующей графе справа в зависимости от того, как вы себ€ чувствуете в данный момент. Ќад вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет

Ќомер п/п —уждение ќтветы
нет, это не так пожалуй, так верно совершенно верно
  я спокоен        
  ћне ничто не угрожает        
  я нахожусь в напр€жении        
  я внутренне скован        
  я чувствую себ€ свободно        
  я расстроен        
  ћен€ волнуют возможные неудачи        
  я ощущаю душевный покой        
  я встревожен        
  я испытываю чувство внутреннего удовлетворени€        
  я уверен в себе        
  я нервничаю        
  я не нахожу себе места        
  я взвинчен        
  я не чувствую скованности, напр€женности        
  я доволен        
  я озабочен        
  я слишком возбужден, и мне не по себе        
  ћне радостно        
  ћне при€тно        

 

ѕродолжение прил. 10.6.1

Ў јЋј Ћ»„Ќќ—“Ќќ… “–≈¬ќ∆Ќќ—“» (Ћ“)

»нструкци€. ѕрочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните цифру в соответствующей графе справа в зависимости от того, как вы себ€ чувствуете обычно. Ќад вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет

Ќомер п/п —уждение ќтветы
никогда почти никогда часто почти всегда
  ” мен€ бывает приподн€тое настроение        
  я бываю раздражительным        
  я легко могу расстроитьс€        
  я хотел бы быть таким же удачливым, как и другие        
  я сильно переживаю непри€тности и долго не могу о них забыть        
  я чувствую прилив сил, желание работать        
  я спокоен, хладнокровен и собран        
  ћен€ тревожат возможные трудности        
  я слишком переживаю из-за пуст€ков        
  я бываю вполне счастлив        
  я все принимаю близко к сердцу        
  ћне не хватает уверенности в себе        
  я чувствую себ€ беззащитным        
  я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей        
  ” мен€ бывает хандра        
  я бываю доволен        
  ¬с€кие пуст€ки отвлекают и волнуют мен€        
  Ѕывает, что € чувствую себ€ неудачником        
  я уравновешенный человек        
  ћен€ охватывает беспокойство, когда € думаю о своих делах и заботах        

 

ѕор€док работы. »сследование может проводитьс€ как индивидуально, так и в группе. Ёкспериментатор предлагает испытуемым ответить на вопросы шкал согласно инструкци€м, помещенным в опроснике, и напоминает, что испытуемые должны работать самосто€тельно. Ќа каждый вопрос возможны четыре варианта ответа по степени интенсивности.

ќбработка результатов

1. ќпределение показателей ситуативной и личностной тревожности с помощью ключа (см. прил. 10.6.2).

ѕриложение 10.6.2

 люч

—“ Ћ“

Ќомер п/п ќтветы   Ќомер п/п ќтветы  
                     
å—“ =   åЋ“ =
                           

 

2. Ќа основе оценки уровн€ тревожности составление рекомендации дл€ коррекции поведени€ испытуемого.

3. ¬ычисление среднегрупповых показателей —“ и Ћ“ и их сравнительный анализ в зависимости, например, от половой принадлежности испытуемых.

ѕри анализе результатов самооценки надо иметь в виду, что общий итоговый показатель по каждой из подшкал может находитьс€ в диапазоне от 20 до 80 баллов. ѕри этом чем выше итоговый показатель, тем выше уровень тревожности (ситуативной или личностной). ѕри интерпретации показателей можно использовать следующие ориентировочные оценки тревожности: 30 баллов - низка€, 31-44 балла - умеренна€, 45 и более - высока€.

ѕо каждому испытуемому следует написать заключение, которое должо включать оценку уровн€ тревожности и при необходимости рекомендации по его коррекции. “ак, лицам с высокими показател€ми тревожности следует формировать чувство уверенности в успехе. »м необходимо смещать акцент с внешней требовательности, категоричности и высокой значимости в постановке задач на содержательное осмысление де€тельности и конкретное планирование по подзадачам. ƒл€ низкотревожных людей, напротив, требуетс€ пробуждение активности, подчеркивание мотивационных компонентов де€тельности, возбуждение заинтересованности, высвечивание чувства ответственности в решении тех или иных задач. ѕо результатам обследовани€ группы также пишетс€ заключение, оценивающее группу в целом по уровню ситуативной и личностной тревожности, кроме того, выдел€ютс€ лица высоко- и низкотревожные.

 онтрольные вопросы

1.  аково содержание пон€тий Ђличностна€ тревожностьї и Ђситуативна€ тревожностьї?

2.  акие факторы вли€ют на уровень тревожности?

3.  аким образом можно снизить высокую тревожность?

4. „то такое оптимальный уровень тревожности?





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 474 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬елико ли, мало ли дело, его надо делать. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

741 - | 550 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.