Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ƒидактический нагл€дный материал. ƒемонстрационный материал




ƒемонстрационный материал.  арточки с кругами (от 1 до 8 кругов), овал, разделенный на части (см. рис. 4), 8 кругов разного цвета, 8 карточек разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 8.

–аздаточный материал. Ќаборы цветных карандашей, карточки с кругами (от 1 до 8 кругов), овалы, разделенные на части, карточки с цифрами от 1 до 8, образец птицы из частей овала.

 

ћетодические указани€

I часть. »гровое упражнение Ђ—оберем цветик-семицветикї. ¬оспитатель произносит волшебные слова из сказки Ђ÷ветик-семицветикї:


Ћети, лети, лепесток,
„ерез запад на восток,
„ерез север, через юг,
¬озвращайс€, сделав круг.
Ћишь коснешьс€ ты земли Ч
Ѕыть по-моему вели.

¬оспитатель предлагает дет€м собрать волшебный цветок из 7 цветных карандашей так, чтобы один и тот же цвет не повтор€лс€ дважды. ѕосле выполнени€ задани€ воспитатель спрашивает: Ђ—колько всего цветных карандашей вы вз€ли? —колько какого цвета карандашей в вашем цветке?  ак вы составили число семь?ї

II часть. »гра-эстафета Ђ то быстрее доберетс€ до домика?ї.

¬оспитатель раскладывает на полу 8 карточек разного цвета (они обозначают кочки) и просит детей сосчитать их: Ђ—колько на полу кочек? —колько кочек какого цвета?  акое число составлено?  ак составили число восемь?ї

ƒети дел€тс€ на 2 команды. ¬оспитатель предлагает им добратьс€ до домика по кочкам, не наступив дважды на кочку одного и того же цвета.

ƒети провер€ют правильность выполнени€ задани€.

III часть. »гровое упражнение ЂЌайди цифруї.

Ќа доске цифровой р€д. ¬оспитатель читает отрывок из стихотворени€ —. ћаршака Ђ¬еселый счетї:


÷ифра Ђвосемьї Ц два кольца,
Ѕез начала и конца.

¬ызванный ребенок находит на доске цифру 8. ¬оспитатель уточн€ет у детей, на что еще она может быть похожа. ƒети вместе с воспитателем прорисовывают ее в воздухе и наход€т у себ€ соответствующую карточку с цифрой 8.

¬оспитатель спрашивает у детей: Ђ акое число обозначает цифра восемь? ќтсчитайте столько же карандашей. —колько карандашей вы отсчитали? ѕочему вы отсчитали восемь карандашей?ї (÷ифра восемь обозначает число восемь.)

IV часть. »гровое упражнение ЂЌазови день неделиї.

¬оспитатель дает дет€м задани€:

Ц  акой сегодн€ день недели?  акой день недели будет завтра?  акой день недели был вчера?

Ц ћы улетаем на воздушном шаре в понедельник, а приземл€емс€ через два дн€ на третий.  акой это будет день недели? (—реда.)

Ц »спользу€ карточки с кругами, составьте неделю, начина€ со среды. Ќазовите каждый день недели.

ѕоследнее задание вызванный ребенок выполн€ет на доске.

V часть. ƒидактическа€ игра Ђ олумбово €йцої.

¬оспитатель предлагает дет€м рассмотреть Ђколумбово €йцої на доске: сосчитать его части и составить у себ€ на столах картинку по образцу.

–ис. 4

«ан€тие 4

ѕрограммное содержание

Х ѕознакомить с составом числа 9 из единиц.

Х ѕознакомить с цифрой 9.

Х —овершенствовать умение называть числа в пр€мом и обратном пор€дке от любого числа.

Х –азвивать глазомер.

Х «акрепл€ть умение ориентироватьс€ на листе бумаги, определ€ть и называть его стороны и углы.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 941 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тудент может не знать в двух случа€х: не знал, или забыл. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1817 - | 1422 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.