Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


VIII. ѕодведение итогов урока. Ч  акой раздел учебника мы начали изучать?




Ч  акой раздел учебника мы начали изучать?

Ч  акие произведени€ в нем мы будем читать?

Ч „то нового хотелось бы узнать в нем?

ƒомашнее задание

ѕринести поэтические сборники, стихи из которых вам нра≠в€тс€.

”рок 3 2. ј. ѕушкин. ѕодготовка сообщени€ Ђ„то интересного € узнал о жизни ј.—. ѕушкинаї

÷ели: познакомить учащихс€ с жизнью и творчеством ј.—. ѕушкина или напомнить о них; развивать умени€ вырази≠тельно читать произведение, передава€ интонацией настроение; находить нужный отрывок в тексте по вопросам.

ѕланируемые результаты: учащиес€ должны уметь читать произведени€ вслух с постепенным переходом на чтение про себ€; планировать работу на уроке, выбирать виды де€тельности; понимать содержание и высказывать свое отношение к прочи≠танному.

ќборудование: портрет ј.—. ѕушкина, книги писател€; кар≠точки (текст речевой разминки, задани€).

’од урока

I. ќрганизационный момент

II. –ечева€ гимнастика

—кинуло кафтан зеленый лето,

ќтсвистели жаворонки всласть,

ќсень, в шубу желтую одета,

ѕо лесам с метелкою прошлась.

–аструбили журавли по рощам,

Ѕудто осень замуж собралась.

¬ерба платье в озере полощет.

Ћисью шапку пример€ет в€з.

ƒ.  едрин

Ч ѕрочитайте жужжащим способом.

Ч Ќайдите в стихотворении и прочитайте только глаголы. (—кинуло, отсвистели, одета, прошлась, раструбили, собра≠лась, полощет, пример€ет.)

Ч ѕочитаем весь текст, выдел€€ голосом глаголы. (ƒети чи≠тают текст.)

Ч ѕрочитайте скороговоркой.

Ч ј сейчас медленно, выразительно, выдел€€ голосом нужные слова.

III. ¬ведение в тему. јктуализаци€ знаний

Ч ћы с вами закончили изучение раздела Ђѕоэтическа€ те≠традь 1ї. ј сегодн€ переходим к изучению другого большого раздела. ¬спомните, как он называетс€.

Ч ѕосмотрите на портрет писател€ на с. 82. «наете ли вы, кто это? («десь портрет ј. —. ѕушкина.)

Ч „то вы о нем знаете?  акие произведени€ јлександра —ер≠геевича вы читали или знаете? (ќтветы детей.)

Ч ќпределите тему и цели урока. IV. –абота по теме урока

«накомство с жизнью и творчеством ј.—. ѕушкина

Ч ќткройте с. 82-83 учебника. ѕосмотрите на этот разворот. „то вы видите, что можете еще сказать об этом писателе? (ƒети вспоминают.)

Ч ѕослушайте небольшой рассказ, который поможет вам не только вспомнить, но и узнать новое о поэте.

(–ассказ учител€ об авторе.)

јлександр —ергеевич ѕушкин (1799Ч1837) прожил короткую жизнь, но благодар€ ему русска€ литература стала одной из величайших литера≠тур мира. ѕочти все наши великие писатели, поэты, художники, компо≠зиторы, многие ученые читали и перечитывали ѕушкина, учились у него.

«накомство с портретами ј.—. ѕушкина

Ќа с. 82 учебника мы видим репродукцию портрета ѕуш≠кина, который был выполнен в 1827 г. выдающимс€ русским живописцем, современником поэта ¬. “ропининым. —читаетс€, что это самый удачный портрет ѕушкина, предельно точно пере≠дающий его облик: открытое, умное лицо, внимательные глаза, проницательный взгл€д, свободна€ одежда, выразительна€ рука, рука человека, обладающего большой силой воли, привыкша€ к труду.

«десь же мы видим автопортрет и рисунки, выполненные са≠мим поэтом. —вои рисунки он часто делал пр€мо в рукопис€х, на тех местах, где были записаны стихи. ћы видим, каким талант≠ливым был этот человек.

V. ‘изкультминутка

√уси серые летели,

Ќа лужайку тихо сели,

“равку пощипали,

Ѕукашек поклевали

» тихонько подн€лись,

ѕолетели дружно ввысь.

«акричали все тогда:

√а-га-га! √а-га-га!

VI. ѕродолжение работы по теме урока

„тение текста об ј.—. ѕушкине

(“екст на с. 84-85 читают хорошо читающие ученики.)

¬опросы после чтени€

(–абота в парах.)

Ч ѕеречитайте текст. —оставьте по нему вопросы однокласс≠никам.

(¬опросы учител€.)

Ч  огда и где родилс€ ј.—. ѕушкин? (6июн€ 1799г. в ћоскве.)

Ч „то значит предложение: Ђѕушкин вошел в жизнь празд≠ничної? (¬ тот день по всей –оссии звонили колокола в честь рождени€ внучки императора ѕавла I.)

Ч Ќа каком €зыке говорили в семье ѕушкина? (¬ семье гово≠рили на французском €зыке.)

Ч  огда ј. ѕушкин начал сочин€ть стихи? (ќн начал сочин€ть рано, когда был совсем маленьким.)

Ч  то учил его писать по-русски? (ѕисать по-русски учила его бабушка.)

Ч  то ему рассказывал сказки? (Ќ€н€ јрина –одионовна и д€дь≠ка Ќикита.)

Ч ѕеречитайте статью на с. 84-85 учебника и разгадайте

кроссворд.

1. —лово, которым старуха бранила своего старика в Ђ—казке о золотой рыбкеї. (ѕростофил€.)

2. язык, на котором написано первое стихотворение ј. ѕуш≠кина. (‘ранцузский.)

3. —колько лет исполнилось —аше, когда он впервые приехал к бабушке в имение «ахарове? (Ўесть.)

4. √ород, в котором родилс€ поэт. (ћосква.)

5.  ем особенно хотелось быть старухе в сказке ј. ѕушкина? (¬ладычицей.)

6. Ћюбимое врем€ года поэта поможет узнать загадка. (ќсень.)

“учи серые несу Ќад землею в€зкой, » рисую € в лесу «олотою краской.

Ч  акое слово получилось по вертикали? ƒопишите им€ и от≠чество.

Ч ќ чем говорит поэт?

Ђƒеревь€ в зимнем серебреї -....

Ђ«имы блистательный коверї Ч....

Ч ¬спомните, как называетс€ такой поэтический прием.

ћ... Ч оборот речи, состо€щий в употреблении слов и выражений в переносном смысле на основе аналогии, сходства. (ћетафора.)

3. „тение стихотворени€ Ђ«а весной, красой природы...ї

Ч ѕрочитайте стихотворение Ђ«а весной, красой природы...ї.

Ч ќ чем рассказывает нам автор?

Ч  аким настроением наполнено стихотворение?

Ч ѕрочитайте его выразительно.

VII. –ефлекси€





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 529 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћогика может привести ¬ас от пункта ј к пункту Ѕ, а воображение Ч куда угодно © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

1359 - | 1324 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.014 с.