Мониторинг физического состояния и развития детей

Средней группы № 4

В группе № 4 обследовалось 2о воспитанника. На основании изучения медицинской документации к основной группе по физкультуре относятся 100% воспитанников. Эпизодически болеющие дети составляют 85 %, здоровые дети (не болевшие простудными заболеваниями в течение года) – 10%; дети ЧДБ – 5%.

Отклонения в физическом развитии выявлено у 5 % воспитанников, у оставшихся 95 % физическое развитие гармоничное.

По уровню двигательной активности (ДА) 5 % детей гиперподвижные, 95% составляют оптимально подвижные дети (рисунок).

 

 

Рисунок 1. Показатели уровня двигательной активности детей группы №4

 

Обследование степени сформированности основных видов движений (ходьбы, бега, лазания, прыжков, метаний (бросаний) проводилось методом наблюдения. Степень сформированности тех или иных видов движений сопоставлялась с показателями физического развития образовательной области «Физическая культура» учебной программы дошкольного образования. Данный документ раскрывает необходимый минимум движений для конкретного дошкольного возраста.

По результатам обследования у 100% воспитанников выявлена достаточная степень сформированности основных видов движений. У некоторых детей наблюдается недостаточная степень сформированности таких движений, как прыжки, лазание, метание. Это говорит о необходимости включать данные упражнения в организованные физкультурно-оздоровительные мероприятия, а также создавать условия для закрепления и совершенствования этих видов движений в самостоятельной двигательной деятельности (рисунок 2)

 

 

 

Рисунок 2. Показатели степени сформированности ОВД воспитанников группы №4

 

 

Обследование показателей состояния здоровья, физического развития, двигательной активности и физической подготовленности воспитанников группы № 4 и сравнение данных с показателями прошлых летсвидетельствует, что прогноз результатов физкультурно-оздоровительной работы на 2014-2015 уч.г. в целом оправдался:

Ø Решению задачи по повышению сопротивляемости организма внешнесредовым воздействиям способствовала организация физкультурных мероприятий на свежем воздухе в любое время года в сочетании с одновременным использованием природных средств оздоровления и закаливания (солнца, воздуха, воды, эколого-гигиенических условий и др.). Результативность решения данной задачи отразилась в уменьшении количества и продолжительности заболеваний у эпизодически болеющих детей, а также в увеличении количества детей, не болевших в течение года простудными заболеваниями до 10%.

Ø систематическая профилактическая работа по укреплению свода стопы способствовала формированию у детей доступных представлений о профилактике плоскостопия и о специальных физических упражнениях, которые следует выполнять не только в детском саду, но и в домашних условиях. Выступление на общесадовом родительском собрании в апреле 2015 года на тему «Профилактика нарушений в развитии стопы у детей дошкольного возраста» позволило повысить компетентность родителей по данной проблеме;

Ø оптимизировалась двигательная активность у малоподвижных воспитанников. По результатам мониторинга малоподвижных детей в группе не выявлено.

Ø у гиперподвижных детей постепенно формируется целенаправленная двигательная активность в самостоятельной и организованной двигательной деятельности.

Ø улучшилась техника выполнения физических упражнений в прыжках, лазании, метании у всех у воспитанников, с которыми проводилась индивидуальная работа в этом направлении;

Ø педагогические наблюдения, беседы с детьми, опрос родителей свидетельствует об устойчивой мотивации воспитанников к занятиям спортивными и гимнастическими упражнениями в дошкольном учреждении и семье.

На основании изученных показателей составлен прогноз результатов физкультурно-оздоровительной работы в группе № 4 на 2015-2016 учебный год, разработан план индивидуально-профилактической работы с воспитанниками, имеющими отклонения в состоянии здоровья, физического развития, двигательной активности и физической подготовленности, даны рекомендации воспитателям и узким специалистам дошкольного учреждения.