| Образование – один из способов становления личности путем получения людьми знаний, приобретения умений и навыков развития умственно-познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов как семья, школа, средства массовой информации | ||||||
| ||||||
| Система образования | Основные тенденции в развитии образования | |||||
| – дошкольные образовательные учреждения; – общеобразовательные школы (гимназии); – профессионально-технические учебные заведения (лицеи, колледжи); – духовные учебные заведения (семинарии, духовные академии, теологические факультеты); – университеты, колледжи, технические школы; – подготовка научных и научно-педагогических кадров; – повышение квалификации и переподготовка кадров; – самостоятельное образование граждан | – демократизация образования – во многих странах ликвидирована неграмотность, массовое распространение получили среднее и высшее образование; – рост продолжительности образования; – непрерывность образования – работник должен быть способен к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ; – гуманизация образования – внимание к личности учащегося, его запросам, интересам, индивидуальным особенностям; – гуманитаризация образования – повышение роли гуманитарных дисциплин в учебном процессе; – интернационализация образования – интеграция образовательных систем; – компьютеризация образования – использование новых современных технологий обучения | |||||
| функции | ||||||
| экономическая | социальная | культурная | ||||
| формирование социально-профессиональной структуры общества | социализация личности | использование ранее накопленной культуры в целях воспитания индивида | ||||
| Мораль – специфическая сфера культуры, в которой концентрируются и обобщаются высокие идеалы и строгие нормы поведения, регулирующие поведение и сознание человека в различных областях общественной жизни – труде, быте, политике, науке, семейных, личных, государственных и межгосударственных отношениях | ||||||||
| 
| |||||||
 Моральные требования и представления
| ||||||||
 
|  
| 
| ||||||
| нормы поведения | моральные качества | нравственные принципы | морально-психологические механизмы | высшие моральные ценности | ||||
| ("не лги"; "не укради"; "не убий"; "почитай старших" и т.д.) | (доброжелательность; справедливость; мудрость и т.д.) | (коллективизм – индивидуализм; эгоизм – альтруизм и т.д.) | (долг, совесть) | (смысл жизни; свобода; счастье) | ||||
| Функции | ||||||||
|
| ||||||||
|
| |||||||
| регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни, поддерживая и санкционируя определенные общественные устои, строй жизни, общение людей | утверждение человеческого в человеке | |||||||
ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА
| Источник власти | |||||||||||||||||
| авторитет, сила, закон, богатство, знание, харизма и др. | ||||||||||||||||||
| Субъект власти | Функции власти | Средства власти | Объект власти | |||||||||||||||
| государство, парламент, политический лидер, политические партии и др. | господство, руководство, управление, координация, организация, контроль | принуждение, насилие, убеждение, поощрение, право, традиции и др. | человек, масса, социальные слои и группы, и др. | |||||||||||||||
| Власть – это организованная сила, обеспечивающая способность определенной социальной общности – рода, класса, народа – подчинять своей воле людей, используя разные методы, в то числе и принуждение | ||||||||||||||||||
| Виды власти | ||||||||||||||||||
| Политическая | Экономическая | Принудительная | Социальная | Культурно-информационная | ||||||||||||||
| Способность и умение реализовать функцию общественного управления | Контроль над экономическими ресурсами, собственность на различного рода материальные ценности | Контроль над людьми с помощью применения или угрозы применения физической силы | Контроль над распределением статусов, должностей, льгот и привилегий | Контроль над людьми с помощью информации и средств ее распространения | ||||||||||||||
| ||||||||||||||||||
| Основные принципы устойчивости власти | ||||||||||||||||||
| легитимность | результативность | |||||||||||||||||
| Цель разделения властей | ||||||||
| предотвратить возвышение одной из властей над другими, утверждение авторитаризма и диктаторского режима в обществе, предусмотреть систему "сдержек и противовесов", направленную на то, чтобы свести к минимуму возможные ошибки в управлении | ||||||||
| ||||||||
| Теория разделения властей (Дж. Локк, Ш. Монтескье, А. Гамильтон, Д. Мэдисон) | ||||||||
| Основные положения | ||||||||
| законодательная, исполнительная, судебная власти предоставляются различным людям и органам согласно конституции | все власти равны и автономны, ни одна из них не может быть устранена любой другой | никакая власть не может пользоваться правами, предоставленными конституцией другой власти | судебная власть действует независимо от политического влияния, судьи пользуются правом длительного пребывания в должности | |||||
| Разделение властей и их функции | ||||||||
| Законодательная (парламент) | Исполнительная (правительство) | Судебная (судьи всех уровней) | ||||||
| представляет интересы граждан, издает законы | управляет государственными делами | следит за соблюдением законов органами власти | ||||||
| Политические организации как институты власти (органы государственной власти, политические партии, общественно-политические движения и организации) | Политические отношения | |||||
| ||||||
| Политическая система общества – это система институтов, в рамках которых происходит политическая жизнь общества и осуществляется государственная власть | ||||||
| Политические взгляды, идеи | Политические и правовые нормы и ценности | |||||
| Политическая культура | ||||||
| Функции политической системы | ||||||
| определение целей, задач, путей развития общества, конкретных программ деятельности | организация деятельности общества на выполнение целей, задач, программ | |||||
| распределение материальных и духовных ценностей в соответствии с интересами социальных общностей | согласование интересов государства и социальных общностей | |||||
| формирование политического сознания народных масс или манипулирование ими | утверждение данного политического строя, обеспечение внутренней и внешней безопасности | |||||
| законотворчество | ||||||
| Политическая организация общества – совокупность создаваемых людьми государственно-правовых и массово-политических учреждений, выражающих и защищающих интересы определенных социально-политических сил общества, реализующих их цели по использованию государственной власти в системе управления социальными процессами | ||||||
| ||||||
| Структура | ||||||
| Государство (система государственных органов) | Политические партии | Общественно-политические движения и организации | ||||
| Теологическая | Патриархальная (Р. Филмер) | |||||
| государство сотворено Богом; правитель подчинен Божественной воле | Государство выросло из семьи; подданные относятся к монарху как дети к отцу | |||||
| ||||||
| Основные теории происхождения государства | ||||||
| Классовая (К. Маркс, В.И. Ленин) | Договорная (Г. Гроций, Ж.-Ж. Руссо, Дж. Локк) | Теория насилия (Е. Дюринг, Л. Гумплович) | ||||
| Государство – продукт классовой борьбы, орудие в руках господствующих классов | Государство – продукт договора между людьми о защите их естественных прав | Государство создается в процессе завоевания для подчинения побежденных | ||||
| Государство – политико-территориальная суверенная организация публичной власти, располагающая специальным аппаратом в целях осуществления управленческо-обеспечительной, охранительной функций и способная делать свои веления обязательными для населения всей страны | |||||||
| |||||||
| Признаки государства | Функции государства | ||||||
| 1. Территориальная организация власти (институт гражданства, государственная граница) | 1. Политическая ® государство оказывается главным носителем политической власти, обеспечивая условия деятельности политических и общественных институтов | внутренние | |||||
| 2. Публичный характер власти (несовпадение государства и общества, особый аппарат власти и управления) | 2. Экономическая ® государство регулирует экономические отношения и структурные изменения в экономике (национализация, приватизация и др.) | ||||||
| 3. Суверенный характер власти (верховенство государства внутри страны и его независимость во внешних отношениях) | 3. Социальная ® осуществление государством программы развития образования и здравоохранения, социального обеспечения и поддержки культуры | ||||||
| 4. Принудительный характер власти (применение насилия в целях исполнения принимаемых государством решений) | 4. Идеологическая ® воспитание членов общества, формирование гражданских и патриотических ценностей через систему государственного образования и официальные каналы средств массовой информации | ||||||
| 5. Исключительные права на взимание налогов и сборов с населения, денежную эмиссию | 1. Участие в решении глобальных проблем | внешние | |||||
| 6. Обязательность членства в государстве | 2. Обеспечение национальной безопасности | ||||||
| 7. Претензия на представительство общества как целого и защиту общих интересов и общего блага | 3. Развитие взаимовыгодного сотрудничества | ||||||
| 4. Отстаивание государственных интересов в международных отношениях |
| Механизм (аппарат) государства – это система государственных органов, при помощи которых осуществляются задачи и функции государства | ||||||||
| ||||||||
| Принципы организации и деятельности | Состав | |||||||
| – принцип представительства интересов граждан во всех звеньях государственного аппарата | ||||||||
| государственные органы – это составные части механизма государства (физические лица или организации), наделенные государственно-властными полномочиями и участвующие в осуществлении функций государства | ||||||||
| – принцип разделения властей, который исключает возможность произвола со стороны государственных органов и должностных лиц | ||||||||
| – принцип демократизма, позволяющий учитывать интересы большинства граждан государства | ||||||||
| Признаки | ||||||||
| – принцип законности, означающий обязательность соблюдения законов во всех звеньях государственного аппарата | ||||||||
| – представляют собой самостоятельные элементы государственного аппарата | ||||||||
| – принцип гласности, обеспечивающий открытость деятельности государственных органов | ||||||||
| – наделены властными полномочиями, в том числе возможностью применения принуждения | ||||||||
| – принцип профессионализма и компетентности государственных служащих, гарантирующий высокий уровень решения вопросов государственной жизни | ||||||||
| – образуются и действуют на основе правовых актов, которые определяют их компетенцию | ||||||||
| – принцип федерализма (в федеральных государствах), обеспечивающий разграничение предметов ведения между федерацией и ее субъектами | ||||||||
| Форма государства – указывает, как организованы и функционируют государство и право | ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
| Форма правления | Форма государственного устройства | Политический режим | ||||||||||||||
| определяет, кому принадлежит власть, т.е. это способ организации верховной государственной власти | определяет соотношение государства в целом и его отдельных частей | совокупность методов и способов осуществления в стране государственной власти и управления | ||||||||||||||
| монархия | республика | унитарное государство федеративное государство конфедеративное государство | тоталитарныйавторитарныйдемократический | |||||||||||||
| абсолютная (Саудовская Аравия, Катар, Оман) | президентская (США, Аргентина, Бразилия) | |||||||||||||||
| полупрезидентская (смешанная) (Австрия, Франция, Россия) | ||||||||||||||||
| дуалистическая (Иордания, Кувейт, Марокко) | ||||||||||||||||
| парламентская (Италия, Германия, Швейцария, Индия) | ||||||||||||||||
| парламентарная (Великобритания, Швеция, Норвегия) | ||||||||||||||||
