Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовки к практическому занятию

XIX в. занимает особое место в русской культуре – это ее «золотой век», характеризовавшийся выдающимися достижениями во всех областях. Отвечая на первый вопрос, необходимо выделить отличительные черты «золотого века» русской культуры: завершился процесс складывания русского литературного языка и русской национальной культуры; произведения этого периода стали классическими; творцы «золотого века» дали русскому народу ценные нравственные идеалы; культура очень реалистична; культуре присущ светский характер и патриотизм, в ней все сильнее развивается гуманистическое и нравственное начала, произведения культуры отличает глубокий психологизм; на развитие культуры оказывает значительное влияние экономические и политические учения: утопический социализм, марксизм и т.д.; культура отличается вниманием к народу; она уделяет огромное внимание социальным проблемам; к культуре все больше приобщаются широкие слои населения; происходило становление и развитие института цензуры.

В конце XIX – начале ХХ в. в развитии культуры наметились новые тенденции. Продолжали развиваться традиции классической культуры «золотого века», но наряду с ними происходили сложные духовные искания, во многом прежние традиции отвергающие. Эта эпоха получила название «серебряного века». Если XIX в. – это однозначно культурный взлет, то культура «серебряного века» характеризуется как чертами прогрессивного развития, так и чертами кризиса.

При ответе на второй вопрос, необходимо, в первую очередь, выделить прогрессивные черты культуры «серебряного века»: классическое искусство к концу XIX в. начинает переживать кризис, и творцы новой культуры стремятся этот кризис преодолеть; в культуре появляется множество течений; искусство выступает средством сплочения людей перед надвигающими потрясениями; культура становится еще более гуманистической; расширение меценатской деятельности; появляются объединения деятелей культуры; русское искусство получило мировое признание. В то же время следует указать и черты кризиса: пессимистические и упаднические настроения в культуре; стремление «уйти» от волнующих общество проблем в «чистое искусство»; произведения искусства создаются не для людей, а ради самих себя; искусство теряет демократический характер, обретает черты элитарности; воспевание пороков общества.

При подготовке к ответу на третий вопрос, необходимо учесть, что русская наука в рассматриваемый период шагнула далеко вперед, дав миру выдающиеся открытия. Следует рассмотреть достижения каждой науки в отдельности: истории, филологии, математики, физики, химии, биологии и медицины, географии. Отдельного внимания заслуживает образование.

Отвечая на последний вопрос, важно учесть, что литература в XIX в. заняла доминирующее положение в системе духовной культуры. С ее помощью формировалось общественное мнение. Следует выделить стили в литературе: сентиментализм, романтизм, реализм, символизм, акмеизм, футуризм. Также следует отметить самобытность ряда авторов «серебряного века»: М.И. Цветаевой, М.А. Волошина и др.

Необходимо отметить дальнейшее развитие периодической печати, а также развитие русского театра, появление плеяды блестящих актеров.

В XIX в. общественная мысль развивается как никогда бурно. Она начинает оказывать влияние на развитие государства и общества. Общественную мысль того времени волновали следующие проблемы: по какому пути должна развиваться Россия – по западноевропейскому, или своему, самобытному; следует сохранять или изменить существующий строй; реформаторским или революционным путем этот строй менять. Важной вехой становится появление российской оппозиционной общественной мысли – декабристов.

Во второй четверти XIX в. сформировалось три направления общественной мысли: революционеры, либералы, консерваторы. Необходимо раскрыть содержание взглядов, характерных для указанных направлений.

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Что означают термины «золотой век русской культуры» и «серебряный век русской культуры»?

2. Какие научные открытия, совершенные русскими учеными XIX в. Вам известны?

3. Какие проблемы обсуждались общественной мыслью XIX - начала ХХ вв.?

4. Какие направления русской живописи и скульптуры XIX – начала ХХ вв. Вы знаете?

5. Какова была тематика картин художников-передвижников?

6. Что такое «могучая кучка» и в чем заключается ее значение для развития русской культуры?

7. Какие архитектурные стили преобладали в России в XIX – начала ХХ вв.

Тема 4.5