Развитие после 35 лет - служение

01:22:04 Оказывается, что в нашей природе, это не уничтожимое качество, оно не меняется с течением времени, оно не трансформируется никаким образом, оно просто направляется на разные объекты, на разные личности, на разных людей, которых мы, двигаясь в жизни, встречаем, с которыми как-то нас сталкивает судьба. Непреодолимое желание служить, но для того, чтобы прийти к этому уровню служения, начать служить – сначала одному человеку, следующий этап – после 35 лет появляется глубокая психологическая потребность служить тому-то, кто находится под твоей опекой – дети. В этом случае служить бескорыстно. Многие родители, конечно, становятся родителями, как таковыми, у них рождаются дети гораздо раньше этого возраста. Но, наверняка, те, кто меня сейчас слушает, согласится, что [есть] горячая потребность - в том, чтобы просто получать удовольствием от самой опеки, просто бескорыстно, не ожидая ничего взамен. Радость опеки кого-то, кто находится под твоим покровительством и защитой, радость, которая ничего общество не имеет с фразами типа «мы тебя растили-растили, мы тебя кормили - кормили». Когда родитель четко понимает, что это мое счастье - отдавать, поскольку у меня есть, что отдать и у меня не убудет, далее [возникает] – радость служить обществу, в котором человек живет, непосредственно обществу имеется в виду – община, приход, квартал, завод, не важно – той среде, в которой человек живет, служить другим.

01:23:51 И далее, на более поздних этапах жизни, посвятить себя служению миру. А еще больше, служению блага всех живых существ – служению Бога. Эти все потребности, невозможно реализовать, если мы не позволим себе получить то, что нам необходимо, что нам должно получить, подымаясь в эту горку отношений, на том этапе, когда мы должны получать любовь. Поэтому тот фактор, что женщина не строит личных отношений и посвятила свою жизнь служению другим, говорит о том, что на самом деле, надо очень серьезно задуматься, а есть ли действительно... есть ли это служение? И даже если оно есть, даже если люди признают это, достаточно ли оно оправдано, достаточно оно ценно? Стремление к служению нашей духовной природе, является нашей сутью, но в этом мире, где мы живем, для того, чтобы обеспечить это служение, для того, чтобы насытить его любовью, мы можем выполнять его только от полноты, когда мы обладаем чем-то, что мы можем дать. Мы так устроены. Ничего другого здесь изобрести нельзя. Поэтому... то, что у вас не строятся [отношения] или вы считаете, что нет необходимости [строить] личную жизнь, на самом деле является следствием того, что нету насыщения или вы не даете себе права получать любовь, из тех источников, которые на определенных этапах жизни может быть не были доступны, поэтому вы находитесь в определенном дефиците вот этой энергии, витаминов, как говорят некоторые психологи, любви.

01:25:52 И получается замкнутый круг. Тяготея к матери, на самом деле движимая... женщина, движимая стремлением получить любовь от матери, в тоже самое время, считая себя недостойной этой любви, считая, что на самом деле я должна сама позаботится о своей матери. Хотя бы потому, что она отдала мне всю жизнь или она делала все, что могла или она сейчас старый и немощный человек и больной человек. Я, вместо того, чтобы получать эту любовь, опять начинаю делать попытки её давать, но давать может только тот человек, который получил. И получается замкнутый круг. Отказывая себе в общении с друзьями и времяпрепровождении, которое радовало бы вас, даже если...(Вот в вашем вопросе видно, что даже есть единомышленники, то есть какая-то концепция самосовершенствования и люди, с которыми вы двигаетесь по этому пути.) Но невозможно выжить на одном только, на одной только форме или прогрессировать на одной только форме отношения или на одной только форме любви и счастья в отношениях. Поэтому получается своего рода замкнутый цикл, женщина не развивается, отказывая себе просто во времени, для того чтобы получить другие виды любви, и из-за этого чувствует себя более истощенной эмоционально, чувствует этот дефицит, авитаминоз эмоциональный, и, в отчаянии пытается дать матери, что-то, в то время когда дать ей в этот момент нечего.

01:27:35 Поэтому, также как в практике безопасности пассажирских полетов на авиалиниях, когда пассажир поднимает на борт, экипаж, стюардессы проводят инструктаж на случай аварийной ситуации, и очень замечательным таким, на что стоило бы обратить внимание элементом является, когда в ситуации, инструктаж в ситуации, когда с самолетом произошла разгерметизация, больше в салоне самолета нет кислорода, то, выбрасываются кислородные маски и стюардессы дают строгую инструкцию – всем родителям, особенно матерям, сначала маска кислородная надевается на себя, потом на ребенка. И в данном случае роли немножко поменяны, но принцип остается тот же, сначала тот, кому пришло время получить или кто имеет право получить все эти виды счастья, заботы, опеки, любви, которые даются ему Богом, возможности получать их, он должен сначала получить их, а потом позаботиться о том, чтобы отремонтировать или залечить те раны, те шрамы, которые у него остались с прошлых этапов, в данном случае отношения с матерью. Поэтому, только став счастливой во всех остальных доступных вам видах отношений, то есть отношения с друзьями, отношения с единомышленниками, самодостаточность. (Самодостаточность женщины развивается тогда, когда она получает внимание мужчин, при этом не чувствет себя обязанной за эту заботу.)

01:29:35 И наконец, когда она получает любовь близкого человека, при этом не чувствует себя обязанной, когда отношения развиваются естественно из потребности отдавать, потому что накопилось уже так много, что куда-то надо девать. Только в этом случае женщина становится квалифицированной к тому, чтобы глубоко и серьезно решать проблемы со своей... отношения со своей мамой. В противном случае может получаться опять же циклический эффект может приводить еще к большим страданиям. Когда оба человека – мать и дочь стремятся друг к другу, но каждая встреча заканчивается либо оскорблениями либо слезами с той или иной стороны. Поэтому, вопрос в целом не совсем относится, не только относится к теме нашего текущего семинара «Дети с небес», но ответ на него я думаю, может оказаться всем, в том числе и в том, чтобы понять темы, которые рассматриваем. В этой связи, сама потребность в родительстве, естественность родительства, бескорыстность родительства, она объясняется именно через этот феномен. Феномен необходимости получения всех видов любви, для того чтобы начать её отдавать. Сама потребность давать любовь и служить, служение свое - она находится глубоко и неуничтожима в нашей природе, но условия, чтобы проявлять её здесь, проявлять эту любовь, служения, обеспечивается, прежде всего, тем, что мы учимся как давать любовь, получая её на протяжении четверти своей жизни в разных формах.

01:31:27 Поэтому секрет состоит в том, что если отношения трудно построить отношения к детьми, то, прежде всего обратите внимание на себя, действительно, насколько вы сами счастливый ребенок?, насколько вы… провести инвентаризацию тех витаминов или витаминов счастья, которые мы должны были получить, но по тем или иным причинам не получили. И рассматривать, «закрывать дело» за давностью лет является крайне опасным. Если мы считаем, что мы не в праве проводить время ив играх, или просто в легком общении, в котором мы просто вместе играем с людьми, я не знаю...в волейбол или в лото или отправляемся на байдарках вниз к какой-нибудь реке, в той местности, где мы живем... просто чтобы вместе эмоционально общаться, и делать что-то, во взаимодействии с другими людьми, которые благоприятно к нам расположены, и если мы считаем, что наш возраст уже не подходящ для этого, то мы тем самым, фактически, поезд своего духовного развития ставим на тупиковый запасной путь.

01:32:48 Поэтому, какой бы дефицит видов счастья мы не обнаружили в своей жизни, мы должны постараться восстановить его, преодолев эту склонность считать, что есть вещи, которые не своевременны. Быть любимым – всегда своевременно, для того, чтобы однажды человек мог получить величайшее счастье, величайшую возможность любить и служить другим. Поэтому, иногда в консультативной практике люди задают вопрос, «почему у меня нет желания иметь детей?», скажем, возраст уже, женщины пишут о том, что возраст дает о себе знать, что врачи настороженно предупреждают о том, что промедление может закончиться полной невозможностью иметь детей, но при этом есть известный страх или даже не желание, беспокойство о том, что мне нечего будет дать ребенку. И в особенности, в замешательстве оказывается женщины, которые достаточно благополучны, которые на самом деле, даже без поддержки супруга, могли бы родить ребенка и уже бы на протяжении нескольких лет, много лет назад, но при этом, все равно не могут решиться на это, потому что их преследуют ощущения, что они не смогут быть хорошими матерями.

01:34:14 Вот, категория «быть хорошей матерью» на самом деле, лишь незначительной частью связана с природой, внутренней природой глубокой или, как принято говорить, кармой женщины в большей степени. Ощущения неспособности дать ребенку связано с тем, что не было получены в положенный срок вот эти виды как - бы «витаминов любви», виды счастья, в которх каждый человек испытывает глубокую потребность. Испытывает потребность не для того, чтобы эгоистично объедаться этими видами любви, а для того, чтобы двигаться дальше и испытать еще большее счастье, счастье давать кому-то любовь.

Вопрос про учебу в школе

01:34:59 Может быть есть еще вопросы, у нас есть немножко времени?. «Добрый вечер, Руслан. Как надо объяснить ребенку, что надо учиться в школе. Сыну 14 лет, он, и многие его одногодки, совершенно не уважают многих учителей, ему в школе совершенно не интересно. Он объясняет, что для него оценка не главное, главное, что он знает предмет, поведение в школе хорошее, учителя его ценят, как интеллигентного, отзывчивого ребенка. Интеллект у него хорошо развит, с шести лет, с большой охотой занимается шахматами, в школе он просто подавлен, там он не раскрывается, как ему помочь? Большое вам спасибо. Оксана». Мне, чтобы ответить на этот вопрос, мне, наверное, все-таки придется провести с вами еще десять вечеров у микрофона, потому что цикл нашей лекций состоит из 12 лекций, сегодня вторая, и все они направлены на то, чтобы именно эту проблему решить – как помочь ребенку, человеку, который пришел в нашу жизнь, как ребенок, помочь ему жить в этом мире счастливо, с пониманием того, для чего предназначена его жизнь и испытывая счастье от движения и развития в этой жизни. Но, в рамках сегодняшней лекции могу сказать, что, на самом деле, тенденция родителей сейчас состоит в том, чтобы дать своим детям как можно больше. И современные технологии, лучшие заработки, лучший режим пересечения границ и оформление виз, действительно раскрывает очень многие возможности перед нашими детьми. Те возможности, которые нам, как принято говорить, даже и не снились.

01:37:24 Но, необходимо помнить одну формулу – что дать больше, не всегда означает дать то, что нужно. Как я уже говорил, в прошлой лекции, существует несколько видов служения, служение это наша естественная природа, мы хотим того, кого мы любим, сделать счастливым, мы хотим служить ему. Но, очень часто мы это делаем, исходя из своего понимания счастья. Не пытаясь, стать на позиции, не допуская даже, что могут быть какие-то очень отличные от нашей позиции взгляды на вещи, взгляды и позиции своего ребенка. Так действует эгоизм, мы предлагаем ему то, что на самом деле хотели бы получить в 14 лет. И, многим родителям сейчас кажется, что в связи с возможностями сейчас, который открывает мир, которые открывает система образования, которые открывает современные коммуникации и современные условия в целом для ребенка, что их обязательно нужно использовать просто, потому что мы жили в совсем другой среде, в режиме, как раньше говорили железного занавеса, что о том, чтобы работать, или даже учиться за границей в самых престижных и самых перспективных учебных заведениях, о том, чтобы получить возможность жить и работать в любой стране по нашему выбору, это просто было из разряда фантастики для нас. И сейчас, мы пытаемся реализовать часто свои собственные нереализованные идеи и желания, пытаемся реализовать через своих собственных детей. И в этом смысле у нас появляется желание объяснить ребенку, что надо учиться в школе, но... В ней действительно нужно учиться, но, мы стараемся дать детям по принципу «Лиса и журавль», мы пытаемся дать то, чего сами считали бы очень хорошим. Поэтому, мы лисе – своему ребенку – лисе мы наливаем большой высокий кувшин, то, что хотели бы есть сами, и потом удивляемся, почему ребенку это неприемлемо, почему он не может почувствовать к этому вкус.

01:40:04 Поэтому, я не стану утверждать, что ваш ребенок относится к категории индиго или, что он пришел с каких-то очень высоких сфер этой вселенной, с высших планет, (что между тем не исключено). Но... Попробуйте понять такую вещь, что эти дети сюда приходят зачем-то, что они не способны как бы описать, произносить в слух. Единственное... им очень сложно понять, без должного руководства и должной поддержки, без должного общения, за чем именно они пришли, потому что память не хранит, наша память не хранит прямых оттисков и впечатлений прошлых жизней, и тех целей, которые мы ставили, но они очень легко... и дети теперешние дети они очень легко, легко и быстро определяют, что им НЕ нужно, они легко и быстро определяют, зачем они сюда НЕ пришли, сто процентов. И, увы, но многие из них... для многих из них наши ценности кажутся просто пародией на ценности, просто такой... бездарной карикатурой на ценности. Поэтому, когда вы даже если вы станете или мы станем объяснять хором, вместе с вами этому ребенку, зачем он должен учиться, прославляя и рекламируя, афишируя все те бонусы, преимущества, которые сейчас раскрываются перед человеком, если он имеет образования... То если посмотреть на это с точки зрения многих детей, которые сюда пришли из таких сфер, из таких областей вселенной, в которых те виды наслаждения, которые имеем здесь мы и те виды совершенствий, те виды достижений, которые имеем мы здесь, они, в общем, то, я даже не знаю, каким бы словом они это названии, если бы пришли сюда...:)

01:42:28 Поэтому мы не можем навязать им наши ценности, потому что сюда приходят живые существа с, гораздо более высших, развитых сфер вселенной, это один фактор. Второй - то, что в силу своей чувствительности, дети сейчас склонны больше к сопротивлению и противостоянию, если они чувствуют, что основные их потребности не удовлетворены. Если родители не гармоничны и даже не пытаются, в силу своего эгоизма или каких-то своих собственных ожиданий от ребенка, не пытаются, настроится на мою настоящую природу, просто воспринимают меня так, как хотели бы воспринимать себя, в теле 14-летнего ребенка, вот на этом этапе развития общества, или деградации общества в 2007 году, в январе – феврале месяце. Поэтому мы будем глубже рассматривать эту тему взаимодействия, но как уже в подтеме сегодняшней беседе говорится, одной любви мало, мало хотеть накормить лису, если вы журавль то вам очень важно понять, что то, что для вас удобно и вкусно, может быть совершено неподходяще и неприемлемо для лисы, пришедшей к вам в гости, т.е. для ребенка, который пришел в вашу семью, в вашу жизнь... наши ценности вас и учителей, даже если они оценивают, то, как интеллигентного и отзывчивого ребенка, тем не менее, он не обязан в знак признательности за то, что его ценят как «интеллигентного и отзывчивого ребенка», не обязан принимать наши ценности, вот в чем, вот в чем вопрос. Поэтому, отчасти ответ будет дан еще в десяти лекциях в перспективе, более полный ответ, но так бы вот я хотел ответить сейчас на этот вопрос.

01:44:34 Может быть еще один вопрос. Отчасти, ответом еще на этот, заданный вами вопрос является мысль о том, что просто нужно расширить нам, как родителям, свой спектр понимания счастья, пусть даже теоретически, пусть даже в нас по-прежнему, в нас глубоко дремлет или бьется наружу мечта пожить за границей, увидеть мир, попутешествовать, все те ценности, которые для нас казались недосягаемыми прежде, но приняв, хотя бы теоретически, что на самом деле, могут быть здесь, прямо с нами в одной квартире жить живые существа, которые такое видели и такое пережили, что на этом фоне, для них поездка на какие-нибудь тихоокеанские острова или приобретение двухэтажного особняка в Подмосковье является просто насмешкой.

Вопросы не по теме

01:45:50 «Здравствуйте, уже..», это следующий вопрос я читаю, «Здравствуйте, уже возраст большой, ребенок вырос, мужа так и нет. Хотя я положительная, все умею делать, правда, что делать, не знаю». Наверное, мне придется этот вопрос оставить на будущее, поскольку кроме как «ребенок вырос», к нашему семинару здесь… я, как бы, понимаю вашу проблему, и понимаю то, о чем вы спрашиваете, я все-таки должен придерживаться формата и темы нашего семинара. Поэтому, вы можете, прислать этот вопрос, может быть отдельно в переписке, в скайпе или на имейл. Мои данные, я думаю, появятся... или есть, на сайте доктора Торсунова. Поэтому мы отложим ответ на этот вопрос, может быть до следующих семинаров, касающихся семейных отношений. По крайней мере, как экспресс ответ, я бы мог вам посоветовать, очень настоятельно, послушать лекции доктора Торсунова, Олега Геннадиевича «секреты гармонии в семье». Они, возможно, транслируются тоже в интернет-радио на сайте, либо есть в архивах сайта.

01:47:42 «Здравствуйте, Яна, на прошлой лекции, 24.01 говорилось о душах, приходящих с высших планет на землю, так как духовный прогресс на земле возможен более быстрый. Возможно ли узнать, почему это так. Спасибо». Ну, в начале лекции я постарался вам, немножко неуклюже, но описать то, что космопологическую концепцию вед того, что происходит во вселенной. Но, вкратце это можно было бы одной фразой охарактеризовать так – «из каждого правила всегда есть исключения» или «исключения подтверждает правило». Поэтому, не смотря на то, что век, в который мы живем по веем своим данным является веком раздора, раздоров, конфликтов, противостояний, ссор, в семьях, между любьдми, между нациями, конфликтов человека с самим собой, тем не менее, вот, есть такое, есть такое знание, есть люди, которые распространяют такой знание, и есть такой сайт три даблю, торсунов ру, где люди получают ведическое знание вопреки того, что по расписанию этого знания сейчас здесь не должно быть. Поэтому это особенное проявление милости Божественной, так говорят веды, что своего рода амнистия, когда правители, императоры, цари в честь больших праздников или в честь больших побед объявляли освобождение тем людям, которые находились в заключении, вот что-то похожее сейчас происходит во вселенной. Что даже те, кто не заслуживает этой амнистии, чей срок заключения должен был длиться сотни и сотни, тысячи лет, здесь, в материальном мире, открывается потрясающая возможность, для того чтобы прогрессировать и часть детей, которая приходит сюда, приходит для того, чтобы прогрессировать, т.е. они приходят с такими уже целями, часть детей приходит сюда, для того чтобы дать нам возможность прогрессировать, это те души, которые достигли совершенства. И приходят только по одной причине - из сострадания к нам, но небольшая часть приходит, чтобы добавить остроты процессу. Надеюсь, это отвечает на ваш вопрос. Но более подробное объяснение этого вы также можете более научное, глубокое в лекциях доктора Торсунова «законы кармы», «качества характера» достаточно глубоко раскрывается этот вопрос. Спасибо за вопрос.

01:50:47 Дополнение ко второму вопросу еще есть. «Спасибо, да, все это правда, и прекрасно понимаю, но ведь с директором в школе об этом не поговоришь. Оксана». Оксана задавала вопрос про ребенка 14-ти лет. Действительно, о чем поговорить, опять-таки, я должен попросить вас определенного терпения, о чем поговорить и как с директором поговорить и надо ли говорить я как раз хотел бы об этом подробно и спокойно и глубоко поговорить с вами в последующих лекциях, но, скажу только, что среди главных методов позитивного родительства и покровительства своим детям, защита и понимание их, является защита их от опасных, так скажем, одноклассников и бездарных учителей. Увы, профессия учителя очень возвышенна, но иногда учитель не может проявить свои качества в силу тех условий – социальных или административных, в которых он находится, а иногда просто, этот человек, как принято говорить, может быть несколько не на своем месте. Поэтому обязанности родителей обеспечить ту среду и тех наставников, которые бы соответствовали максимально природе ребенка. И не желая вас как бы обязать, или вызвать чувство вины я вот так хотел бы ответить на ваш вопрос. Но как это сделать и как найти эту среду, таких наставников и окружения, об этом мы будем говорить в последующих лекциях. Спасибо за вопросы, наше время в эфире истекло. Всего хорошего, спасибо организаторам интернет-радио и доктору Олегу Геннадиевичу Торсунову за возможность общаться с вами. Всего хорошего, до встречи в следующую среду!

Слушатели семинара, «Двенадцать ступенек в небо – отцы и дети, объявлено перемирие». Сегодня у нас тема, называется «Их величества дети» и, мы будем говорить о больших тайнах детей. «Большие тайны маленьких детей» - это одна из подтем сегодняшней беседы. Вторая подтема это – «Девочка значит божественная». И такое, кодовое название третьей подтемы «Семилетку в два года».