Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ќужно ли говорить с детьми на Ђгор€чиеї темы?




 

Ќужно. Ќо на их €зыке. Ќапример, рассказ о счастливом птенце, родители которого живут на разных деревь€х, но люб€т его Ц пример образного объ€снени€ развода. Ѕольше всего детей волнует не счастье его родителей, экономические т€готы, а то, что будет с ним самим? Ѕудут ли его теперь любить, оберегать?

Ќиже € приведу примеры сюжетов на Ђгор€чиеї темы. ќбразные и простые примеры гораздо важнее абстрактных, не очень пон€тных дет€м спекул€ций. ѕоследними можно только еще больше озадачить и испугать ребенка.

¬от, например, не очень при€тна€ тема ЂЁкономическое расслоениеї. я приведу сценарий студийного сюжета по этой проблеме Ц Ђƒорогой м€чї показан в программе Ђ”лица —езам в –оссииї в 2006 году. «адача этого сюжета Ц дать представление о том, что дети из разных по материальному достатку семей, могут играть вместе и дружить.

 

Ђƒорогой м€чї (јвтор Ц ‘едор ћарченко)

(Ђ”лица —езам в –оссииї, 2006)

ћесто действи€: двор

ћальчик ѕет€ пришел погул€ть на ”лицу —езам. Ќа нем нова€ красна€ бейсболка, €рка€ футболка, а в руках Ц новый красивый м€ч. ќстальные же дети играют большим надувным полосатым м€чом.

Ѕ”—»Ќ ј: «дравствуй, мальчик.  ак теб€ зовут?

ѕ≈“я: ћен€ зовут ѕет€.

ƒети знаком€тс€.

«≈Ћ»ЅќЅј (бросает м€ч  убику): я Ц «елибоба!

 ”Ѕ»  (бросает м€ч Ѕусинке): я Ц  убик!

Ѕ”—»Ќ ј: “ы хочешь с нами играть?

ѕ≈“я: ’очу! Ќо € не могу. ћне нужно м€ч держать.

 ”Ѕ» : ѕоложи его на лавку, а сам к нам!

ѕет€ оставл€ет м€ч. »дет к дет€м. Ѕусинка бросает ему м€ч, он Ц «елибобе и так далее. ѕодход€т  ол€ и “имофей. ¬ид€т на полу новый м€ч.

 ќЋя: –еб€та, чей это такой красивый м€ч?

ѕ≈“я: Ёто мой м€ч.

Ѕ”—»Ќ ј: Ёто  ол€ и “имофей. ј это ѕет€!

 ќЋя: «дравствуй, ѕет€! ј можно мы поиграем твоим м€чом?

ѕ≈“я: Ёто новый м€ч! ќн очень дорогой! ћне его купили в большом и очень красивом магазине. Ётот м€ч дл€ насто€щей игры.

Ѕерет м€ч, прижимает к себе. ќтходит в сторону.

Ѕ”—»Ќ ј: ƒа, это очень красивый м€ч! ” мен€ тоже был новый м€ч.

ѕ≈“я: ј где же он?

Ѕ”—»Ќ ј: ¬от он, мы с ним играем. ¬ м€ч совсем неинтересно играть одному!

“»ћќ‘≈…: Ёто точно. »грать одному не интересно. (ѕете) ’очешь покататьс€ на велосипеде?

ѕ≈“я: Ќет, € не могу оставить м€ч.

ѕет€ стоит с м€чом. “имофей садитс€ на велосипед и все за ним убегают. ѕриходит д€д€ ёра.

ƒяƒя ё–ј: ѕочему ты грустишь, мальчик?  ак теб€ зовут?

ѕ≈“я: ѕет€. ћне очень грустно.

ƒяƒя ё–ј: ” теб€ новый, такой красивый м€ч, а ты грустишь?

ѕ≈“я: ќчень скучно сто€ть одному с м€чом.

ƒяƒя ё–ј:  онечно, м€ч нужен, чтобы играть с друзь€ми. — новым м€чом по€в€тс€ новые друзь€!

ѕ≈“я: „то же мне делать?

ƒяƒя ё–ј: ѕозвать реб€т играть в м€ч!

ƒ€д€ ёра обнимает ѕетю. ћальчик подбадриваетс€, переворачивает бейсболку назад.

ƒяƒя ё–ј: –еб€та, ѕет€ хочет вам что‑то сказать.

ѕ≈“я: –еб€та, чтобы играть в м€ч, мне нужны друзь€. ƒавайте, пограем?

 

ј вот пример документального сюжета на тему Ђƒети с ограниченными возможност€миї. ≈го задача Ц показать, что дети‑инвалиды такие же, как все. — ними можно играть и дружить.  ак и предыдущий сюжет, он направлен на формирование установок на консолидацию и терпимость.

 

Ђѕапа помогает сынуї (јвтор Ц ‘едор ћарченко)

(Ђ”лица —езам в –оссииї, 2006)

ћесто действи€: школа Ђ овчегї, затем дом главного геро€

 

√ќЋќ— «ј  јƒ–ќћ: ћен€ зовут √оша. ” мен€ слабое зрение. ѕоэтому € ношу очки. я умею писать, читать, считать, много играю с друзь€ми. ¬се как у всех. “олько более внимателен и осторожен!

¬ кадре: комната √оши. ќн спокойно передвигаетс€, что‑то берет с полки почитать, мастерит или расставл€ет шахматы. √оша сидит за столом и пишет в тетрадку крупным почерком Ц мальчик действительно пишет довольно большими буквами и низко наклон€етс€ над тетрадью. –€дом с мальчиком сидит папа.

√ќЋќ— «ј  јƒ–ќћ:  огда мне трудно, € прошу о помощи, как и все дети. »ногда мне помогает папа.

ѕапа указывает √оше рукой в тетрадь, как будто показыва€ на ошибку. √оша исправл€ет и закрывает тетрадь. ѕапа гладит мальчика по голове или похлопывает по плечу. ¬стает и уходит. ћальчик берет альбом с фотографи€ми, лежащий там же на столе. ¬идна фотографи€ папы √оши на сноуборде.

√ќЋќ— «ј  јƒ–ќћ: я еще немного хромаю, поэтому € пока не могу кататьс€ на сноуборде. Ќо мы учимс€.

‘отографи€: папа и √оша со сноубордом на улице. ћальчик переворачивает страницу фотоальбома. ¬идна фотографи€ √оши на лыжах.

√ќЋќ— «ј  јƒ–ќћ: ѕапа уже научил мен€ кататьс€ на лыжах.

ѕапа и √оша воз€тс€ с лыжами. ќни собираютс€ на улицу. —танов€тс€ на лыжи. √оша абсолютно самосто€тельно идет впереди отца.

√оша переворачивает еще одну страницу фотоальбома. ѕоказывает фотографию всей семьи в одной из совместных поездок.

√ќЋќ— «ј  јƒ–ќћ: ћы часто путешествуем семьей.

¬идна фотографи€ семьи в уже другой поездке. ¬ следующем кадре: вс€ семь€ (сам √оша, его родители и две сестренки) собираетс€ на кухне. ѕапа, а потом √оша играют на гитаре.

√ќЋќ— «ј  јƒ–ќћ: ћой папа каждую весну отправл€етс€ на велосипеде в поездку с друзь€ми.

ћальчик и папа встают из‑за стола. ќдеваютс€ и вместе с велосипедом выход€т из квартиры.

√ќЋќ— «ј  јƒ–ќћ: я уверен, что он однажды возьмет мен€ с собой.

√оша и папа вместе выход€т из подъезда. ѕапа держит за руль велосипед, пока мальчик на него садитс€. √оша едет впереди, а за ним идет папа.

√ќЋќ— «ј  јƒ–ќћ: —ейчас мне пора в школу.

ѕоказываетс€ школьный класс, в котором до начала зан€тий сид€т ученики. ¬ходит главный герой.

√ќЋќ— «ј  јƒ–ќћ: ¬ нашей школе учатс€ разные дети. Ќекоторым трудно ходить.

ѕоказываетс€ мальчик, держащийс€ за специальную тележку.

√ќЋќ— «ј  јƒ–ќћ: ” мен€ есть друг. ≈му тоже трудно передвигатьс€.

ћальчики разговаривают. –еб€та сад€тс€ за одну парту. Ќачинаетс€ урок. √оша склон€етс€ над тетрадкой.

√ќЋќ— «ј  јƒ–ќћ: я всегда готов прийти другу на помощь. Ќичего не страшно, если р€дом сильный, надежный друг.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-24; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 269 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тремитесь не к успеху, а к ценност€м, которые он дает © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

1856 - | 1778 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.014 с.