Упражнение с погремушками» Жилина. Разделить детей на несколько подгрупп, упражнять их в быстром построении кружков вокруг своего обруча

Разделить детей на несколько подгрупп, упражнять их в быстром построении кружков вокруг своего обруча. Затем с воспитателем выполняют все упражнение.

М.р: Сейчас будут задания на проверку вашего слуха. Хороший слух необходим людям многих военных профессий. Радисты, саперы, связисты и минеры должны обладать хорошим слухом.

Слушание: «Ой, лопнул обруч» укр. н. м.

Часть детей подыгрывает на бубнах, ложках. Предложить желающим поплясать под музыку плясовой так как им хочется.

Музыкально-дидактическая игра: «Веселые ладошки».

Вслед за педагогом дети повторяют ритмические рисунки хлопками.

Игра на музыкальных инструментах «Мы идем с флажками» Тиличеевой

Исполнить попевку, дети узнают, затем играют ее поочередно (2-3). Группа детей передает ритмический рисунок музыкальным молоточком, на бубне, барабане, погремушках.

М.р: Хорошо владеть голосом в Армии необходимо военным всех профессий.

Пение «Мамочка, моя» Боковой

Дети слушают песню, рассматривают иллюстрацию. Высказываются о прослушанном. Стихотворение: «Мама, очень- очень я тебя люблю. Так люблю, что ночью в темноте не сплю. Вглядываюсь в темень, зорьку тороплю. Я тебя все время мамочка люблю. Вот и зорька светит, вот уже рассвет. Никого на свете лучше мамы нет!» Поют песню по фразам за м.р. без аккомпанемента.

Мы – солдаты» Слонова

Продолжить разучивание. Проверить качество усвоения мелодии: поют индивидуально, коллективно.

М.р: На отдых у военных совсем немного времени, вот и у нас выдалась свободная минутка, давайте поиграем в знакомую игру.

Игра с матрешками» р. н. п.

Пояснение содержания с музыкальными иллюстрациями. Игру повторить 2-3 раза, Матреши передаются другим детям.

М.р: Молодцы, ребята, и закончить наше занятие я хочу стихотворением о самом главном для всех живущих на Земле.
«Я хочу, чтоб все смеялись, чтоб мечты всегда сбывались.
Чтоб детям снились радостные сны, чтобы утро добрым было,
Чтобы мама не грустила, чтобы не было войны!»

Под песню о мире дети выходят из зала.

Занятие № 43

«МАТРЕШКИ»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Совершенствовать образность движений, развивать умение двигаться врассыпную, сохранять осанку.
2. Продолжать учить начинать пение после вступления, петь с муз. сопровождением и без него, но при поддержке голоса взрослого, упражнять в чистом пропевании мелодии.
3. Развивать тембровый слух.
4. Осваивать навыки совместной игры
5. Различать ярко контрастный характер 2х музыкальных произведений, свободно плясать.

Содержание занятия:

1. Пение: «Мамочка, моя» Боковой,

2. Слушание «Бабушкина песня» Роот

3. Творчество «Тихо, мама спит»

4. Музыкально-дидактическая игра «Угадай, на чем играю?»

5. Игра на музыкальных инструментах «Мы идем с флажками» Тиличеевой

6. Игра с матрешками р. н. п, «Ах вы, сени», «Баюшки-баю»

7. Рисование или конструирование из бумаги «Подарок для мамы и бабушки».

Материал: иллюстрации с изображением спящей мамы, детей, целующих маму. Матрешки, музыкальные инструменты, настольная ширма.

Ход занятия:

Дети входят в зал. Там на подставке стоит картинка с изображением спящей мамы

М.р: (тихо) Видите, мама спит. Чтобы ее не разбудить будем по комнате тихо ходить.

Творчество: «ТИХО, МАМА СПИТ» Козловского

М.р: Молодцы! С какой любовью вы относитесь к маме. Как бережете ее покой. Вы двигались тихо, неслышно, осторожно, чтобы мама не проснулась.

«Наша мама встает рано-рано. На работу идет наша мама. Мы с крыльца машем ей рано-рано, возвращайся скорей наша мама».

М.р: (показывает другую картинку) Мама проснулась, нам улыбнулась. ПЕНИЕ: «МАМОЧКА, МОЯ» Боковой

М.р: Какая добрая, ласковая песня. Она вам понравилась? Эта песня – признание любви к мамочке. А бабушке, маминой маме, вы песенку подарите на праздник 8марта? (ответ) Тогда послушайте песню о бабушке.