Лекции.Орг


Поиск:




Ключевые понятия и термины




 

Анализ (analysis) – метод познания, предполагающий разделение целого на отдельные составные части и изучение каждой из них самостоятельно.

Аналогия (analogy) – метод познания, предполагающий перенос свойств с известного явления или процесса на неизвестные.

Дедукция (deduction) – метод познания, заключающийся в переходе от общего к частному.

Индукция (induction) – метод познания от частного к общему; вид обобщения на основе эмпирических данных.

Институционализм (institutional economics) – основателем направления является Т. Веблен. Термин «институционализм»происходит от понятий «институция» (обычай, заведенный порядок) и «институт» (порядок, закрепленный в форме закона, или учреждение). Институциалисты «человека экономического» заменяют «человеком социологическим», находящимся в центре совокупности общественных отношений.

Кейнсианство (кeynesianism) – в центр внимания поставлены проблемы макроэкономики. Двигателем экономики, по мнению Кейнса, является не предложение, а спрос, для повышения которого необходимо использовать налогово-бюджетную и кредитно-денежную политику государства.

Классическая школа (classical school) – сторонники экономического либерализма, суть которого выражается словами «laissez faire» – полная экономическая свобода личности и свободная конкуренция, не ограниченная вмешательством государства. Классическая школа рассматривает человека, прежде всего, как «человека экономического». Его стремление к максимизации своего богатства ведет и к приумножению богатства всего общества.

Макроэкономика (macroeconomics) – раздел экономической нау-ки, изучающий экономику как единое целое, формирующий цели экономической политики, определяющий инструменты для ее реализации и использующий для этого общие (совокупные) экономические показатели.

Маржинализм (marginalism) – методология, в основе которой лежит теория предельной полезности.

Меркантилизм (mercantilism) – концепция, сторонники которой видели основу национального процветания в накоплении благородных металлов (золота и серебра), считавшихся главными формами богатства.

Микроэкономика (microeconomics) – раздел экономической науки, изучающий деятельность отдельных экономических агентов (индивидов, домохозяйств, фирм и др.) и их поведение на отраслевых рынках.

Монетаризм (monetarism) – макроэкономические воззрения, в соответствии с которыми изменения совокупного объема производства и уровень цен изменяются в зависимости от изменений предложения денег; опирается на монетарное правило.

Неоинституционализм (neo-institutional economics) – характеризуется отходом от абсолютизации технических факторов и придает особое значение роли трансакционных издержек.

Неоклассическая школа (neo-classical school) – в центре внимания представителей неоклассического направления находится анализ условий, при которых потребители и производители максимизируют свое благосостояние. Как показал А. Маршалл, такая максимизация возможна лишь в условиях свободной конкуренции и именно тогда, когда рынок приходит в состояние сбалансированности, равновесия.

Новая классическая макроэкономическая теория (new classical macroeconomics) – теория, в основе которой лежат исходные положения о гибкости цен и заработной платы и прогнозах индивидов,

строящихся в соответствии с гипотезой рациональных ожиданий.

Нормативная экономическая теория (normative economics) – та часть экономической науки, которая выносит оценочные суждения «что должно быть».

Позитивная экономическая теория (positive economics) – анализ факторов или данных с целью выведения научных обобщений относительно экономического поведения.

Предельный анализ (marginal analysis) – метод, основывающийся на сопоставлении предельных выгод и предельных затрат при оценке состояния и перспектив деятельности экономических субъектов.

Равновесный анализ (equilibrium analysis) – экономические явления анализируются в условиях нахождения их в равновесии, т. е. при таком положении, когда у экономических агентов отсутствуют внутренние мотивы к изменению сложившегося состояния.

Теория экономики предложения (supply side economics) – теория, сторонники которой считают, что непредвиденные изменения уровня цен способны вызвать макроэкономическую нестабильность лишь в краткосрочном периоде. В долгосрочном периоде экономика сохраняет стабильность при уровне выпуска, который обеспечивает полную занятость благодаря гибкости цен и заработной платы.

Физиократия (physiocrats) – учение классической политэкономии, сохранившей влияние до конца XVIII в. Физиократы перенесли вопрос о происхождении общественного богатства из сферы обращения в сферу производства, тем самым положили начало научному анализу воспроизводства и распределения общественного продукта. Они считали, что прибавочный продукт создается только в сельском хозяйстве.

Функциональный анализ (functional analysis) – метод, отражающий принцип взаимной зависимости экономических явлений.

Экономика, экономикс (economics) – общественная наука об использовании редких экономических ресурсов с целью максимального удовлетворения неограниченных материальных потребностей общества.

Экономическое моделирование (economic model) – моделирование различных вариантов функционирования экономики и ее составляющих.

Экономическая политика (economic policy) – совокупность экономических мероприятий, реализуемых государством по управлению экономикой.

Экономическая теория (economic theory) – наука, которая изучает поведение людей и отдельных индивидов с точки зрения соотношений между их целями и ограниченными средствами, допускающими альтернативное использование.

Экономический принцип, закон (economic principle, law) – обобщение мотивов и практики экономического поведения индивидов и институтов.

Экономический эксперимент (experimentum) – научно поставленный опыт с целью проверки эффективности намечаемых хозяйственных мероприятий, доказательства правильности определенного научного предположения, выдвинутого в процессе изучения практики экономического развития.

 

Литература: [3, с. 7–28; 4, с. 5–27; 5, с. 7–89; 8, с. 5–29; 9, с. 11–30; 10, с. 5–26; 13, с. 15–33; 14, с. 7–22; 15, с. 11–37; 16, с. 8–23].

 

Тесты

1. Экономическими целями общества являются все, за исключе-нием:

а) экономического роста;

б) экономической эффективности;

в) стабильности цен и отсутствия инфляции;

г) защиты окружающей среды.

2. Экономическая теория – это наука, изучающая:

а) виды деятельности, связанные с обменом;

б) проблемы эффективного использования ограниченных ресурсов в целях удовлетворения безграничных потребностей людей;

в) проблемы экологической безопасности;

г) природное богатство.

3. Общей экономической наукой является:

а) философия;

б) политология;

в) экономическая теория;

г) маркетинг.

4. Позитивная экономическая теория изучает:

а) что должно быть, если...;

б) что есть;

в) и вносит оценочные субъективные суждения;

г) и оценивает положительные процессы в обществе.

5. Очищение исследуемого объекта от случайного, временного, несущественного и определение постоянных, типичных, характерных черт – это есть:

а) метод индукции;

б) метод абстракции;

в) метод моделирования;

г) метод аналогии.

6. Если экономическая эффективность способствует экономичес-кому росту, то эти две цели:

а) логически не связаны друг с другом;

б) дополняют друг друга;

в) взаимоисключают друг друга;

г) не связаны друг с другом.

7. Из перечисленного микроэкономика изучает:

а) общественное производство в масштабе страны;

б) долю производства машиностроения в ВВП;

в) общий уровень цен;

г) максимизацию прибыли отдельным предприятием.

8. Составной частью экономической теории не является:

а) микроэкономика;

б) мировая экономика;

в) менеджмент;

г) макроэкономика.

9. Сопоставление предельных выгод и предельных затрат – это метод:

а) дедукции;

б) индукции;

в) предельного анализа;

г) синтеза.

10. Определите неверное утверждение:

а) одной из функций экономики является производственная;

б) микроэкономика является составной частью макроэкономики;

в) экономическая теория связана с другими экономическими науками;

г) одна из основных целей экономики – экономический рост.

 

Ответы: 1. г); 2. б); 3. в); 4. б); 5. б); 6. б); 7. г); 8. в); 9. в); 10. б).

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-23; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 434 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Два самых важных дня в твоей жизни: день, когда ты появился на свет, и день, когда понял, зачем. © Марк Твен
==> читать все изречения...

569 - | 523 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.