Его рук и ног не скоординированы. Только к 2,5-3 годам дети при выносе,

Например, правой ноги вперед отводят назад левую руку, и наоборот.

Уже к трехлетнему возрасту у малыша вырабатывается индивидуальная

Походка, которая почти всегда остается у него на всю жизнь.

Дети 2-3-х лет охотнее бегают, чем ходят, причем движения при беге

У них согласованы лучше, чем при ходьбе. Они бегают мелкими, семенящими

Шагами, отталкиваясь всей ступней, неритмично и тяжеловато,

Часто теряют равновесие и падают. Это не мешает им быстро вставать и

Продолжать бег.

Из других движений лучше развито лазание — ребенок легко перелезает

Через различные предметы, подползает под них. Малыши начинают

Подниматься в горку и спускаться с нее. При подъеме ребенок слегка

Клонится вперед, при спуске — назад. Чтобы успешно передвигаться по

Любой местности, ребенок должен научиться перемещать свой центр тяжести

В зависимости от угла наклона той или иной поверхности.

Дети двух лет и старше постепенно овладевают бросанием. Вначале

Они отталкивают предметы кистями рук, затем формируется правильный

Навык замаха с поворотом туловища в сторону бросающей руки, развивается

Толчок определенной силы.

В этом возрасте ребенок способен противопоставить большой и указательный

Пальцы, захватывая предметы, слишком мелкие для того,

Чтобы брать их всеми пальцами (например, не кусок хЛеба, а хлебные

Крошки). Правда, пока он делает это не очень уверенно.

Точные движения рук нужно тренировать, это очень важно для дальнейшего

Умственного развития ребенка. Можно дать малышу две коробочки,

Одну — наполненную мелкими предметами, другую — пустую.

Пусть перекладывает эти предметы из одной в другую.

Кроме того, ребенку надо учиться пользоваться обеими руками одновременно,

Причем одна из них должна быть главной. Предложите малышу

Доставать из банки орехи, переливать воду из одной ложки в другую. Все

Эти занятия нравятся детям, а вы можете понаблюдать и определить, кто

ваш малыш: правша или левша?

Однако ребенок в этом возрасте еще очень неловкий, поэтому основная

Задача родителей состоит в том, чтобы усовершенствовать у него

Общие движения, развить чувство равновесия, координацию и ловкость.

Это удается, если правильно подбирать малышу занятия и игры. Играя,

Дети много бегают, ползают, выполняют всевозможные сложные движения,

В том числе с разными предметами. Во время подвижных игр у них

Развиваются такие ценные качества, как уверенность в себе, смелость,

Настойчивость. Малыши учатся согласовывать свои действия друг с другом

И даже соблюдать простейшие правила. В 2-3 года они сами находят

Себе занятия и могут долгое время играть одни. От элементарных действий

С предметами они постепенно переходят к сюжетным играм, копируют

Действия взрослых, изображают животных. Ребенок, не умеющий

Играть, то и дело просится на руки, чего-то требует. Последите за малышом,

И если убедитесь, что он не научился играть — помогите, подскажите

и покажите возможные варианты игры, развивая воображение

Ребенка. Игра — самое важное занятие в жизни маленького человека,

отнеситесь к этому серьезно!

Несколько слов о развитии речи ребенка. Вы, наверное, заметили,

Что малыш понимает почти все, что ему говорят, особенно если речь

идет о знакомых событиях. ■ При этом двухлетний ребенок и сам должен

Говорить простыми двух-трехсложными фразами, употребляя не только

Существительные и глаголы, но и прилагательные (большая, маленькая,

Красивая и т. п.), местоимения (он, мы, я). Хороший показатель развития

речи — умение задавать вопросы «что это?», «куда?» и т. д. Трехлетние

Дети говорят много и по разным поводам, почти не закрывая рта. Наберитесь

Терпения и разговаривайте с ребенком спокойно, ласково, правильно

Произнося слова; читайте ему детские книжки, рассказывайте

Сказки. В тех семьях, где с малышом много и с любовью общаются,